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Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar a estudiantes en dos competencias: resolución de problemas de cantidad y construcción de identidad. La lista incluye cuatro criterios de evaluación relacionados con el reconocimiento del valor monetario de monedas y billetes, contar monedas hasta 10, reflexionar sobre el uso inadecuado de medios de comunicación tecnológicos, y proponer acciones para cuidar la salud ante su mal uso. La lista será usada para evaluar el desempeño de 20 estudiantes en estas áreas.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar a estudiantes en dos competencias: resolución de problemas de cantidad y construcción de identidad. La lista incluye cuatro criterios de evaluación relacionados con el reconocimiento del valor monetario de monedas y billetes, contar monedas hasta 10, reflexionar sobre el uso inadecuado de medios de comunicación tecnológicos, y proponer acciones para cuidar la salud ante su mal uso. La lista será usada para evaluar el desempeño de 20 estudiantes en estas áreas.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar a estudiantes en dos competencias: resolución de problemas de cantidad y construcción de identidad. La lista incluye cuatro criterios de evaluación relacionados con el reconocimiento del valor monetario de monedas y billetes, contar monedas hasta 10, reflexionar sobre el uso inadecuado de medios de comunicación tecnológicos, y proponer acciones para cuidar la salud ante su mal uso. La lista será usada para evaluar el desempeño de 20 estudiantes en estas áreas.
Nombre de la sesión: CONOCEMOS LAS MONEDAS Y BILLETES DE MI PERU Fecha: 23/11/2022 Nombre del taller: USAMOS RESPONSABLEMENTE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN TECNOLÓGICOS RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD Traduce cantidades a expresiones numéricas. Competencia / Capacidad Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. CONSTRUYE SU IDENTIDAD Convive y participa democráticamente en la búsqueda del buen común. Evidencia de Aprendizaje: 1 Reconocen el valor monetario de las monedas y billetes contando hasta 10. Elaboran un monedero para sus monedas y billetes 2 Reconocen y valoran la importancia de los medios de comunicación haciendo uso responsable de ellos. Desempeños: 1 Utiliza el conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que requiere contar, empleando material concreto. 2 Colabora en actividades colectivas orientadas al cuidado de los recursos, tecnológicos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterio 1 Reconoce el valor monetario del dinero por la cantidad que representan las Evidencias monedas y billetes. Criterio 2 Cuenta monedas hasta 10 y representa sus cantidades. Criterio 3 Reflexiona sobre el uso inadecuado de los medios de comunicación tecnológicos y los riesgos que pueden ocasionar a su salud. Criterio 4 Propone acciones de cuidado de sus salud ante el peligro del mal uso de los medios tecnológicos. CRITERIO 03 CRITERIO 04 ESTUDIANTES CRITERIO 01 CRITERIO 02 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado No participa