Nombre de la Taller Individual “Estrategias competitivas de mercadeo internacional”.

Actividad:

Objetivo: Identificar las estrategias competitivas de mercadeo internacional

Instrucciones: De forma individual realice lo siguiente: Seleccione una empresa

Colombiana que tenga mínimo representació n, oficina o distribució n en 5
países del Mundo. Referencie 1. País 2. Productos o servicios ofrecidos en
ese País 3. Analizar que otros productos pueden ingresar a esos países. 4.
Estrategias que usted identifica que la empresa implemento (Mínimo 2) y
5. Por qué considera que esa empresa logro llegar a ese Mercado.

Forma de A través del espacio de la plataforma del curso en un documento de Word.

entrega:

Criterios de evaluación: Esta rúbrica se desarrolla para la valoración de las

actividades del curso, de acuerdo a los criterios definidos:

Excelente (valoración 50): Cumple a cabalidad con todos los aspectos

requeridos en el criterio.
Bueno (valoración 40 a 49): Cumple con aproximación a la totalidad de los
aspectos requeridos en el criterio.
Aceptable (valoración 30 a 39): Cumple medianamente con de los aspectos
requeridos en el criterio.
Deficiente (valoración 20 a 29): no llega a cumplir medianamente con los
aspectos requeridos en el criterio.
Malo (valoración 10 a 19): no llega a cumplir medianamente con los aspectos
requeridos en el criterio.
Inaceptable (valoración 00 a 09): No cumple en nada con los aspectos
definidos para el criterio.

La calificación máximo posible de obtener corresponde a 50, lo cual a su vez

equivale a la nota de cinco punto cero (5.0). Recuérdese que se está evaluando
en la escala de 00 a 50 la nota de aprobación es 30
Rubrica Evaluativa de la Actividad

Categoría Excelente Bueno Aceptable Deficiente Malo Inaceptable

Nota 50 Nota 40 a 49 Nota 30 a 39 Nota 20 a 29 Nota 10 a 19 Nota 00 a 09
Contenido El taller contiene El taller El taller El taller contiene El taller no El taller no
informació n contienen contienen mínima contienen contienen
relevante. El informació n solamente informació n informació n informació n
contenido esta relevante. El alguna relevante. El relevante. El relevante. El
referenciado contenido esta informació n contenido está contenido está contenido ni
adecuadamente referenciado relevante. El ligeramente encaminado, siquiera está
en las fuentes adecuadamente contenido está expuesto, pero se pero no encaminado,
Máximo Valor sugeridas y en en las fuentes expuesto necesita má s elaborado. pero no
5 otras fuentes de sugeridas brevemente y se informació n elaborado.
informació n necesita má s adicional que
adicionales. informació n. denote
investigació n por
parte del
estudiante.
Organización Todos los La mayoría de En general los Le falta coherencia Le falta Le falta
del taller
elementos del los elementos elementos del al contenido del coherencia al coherencia al
Máximo Valor taller son del taller son taller son taller, denota falta contenido del contenido del
5
coherentes, coherentes, coherentes, de organizació n e taller, denota taller, denota
denotan denotan denotan investigació n. falta de falta de
organizació n e organizació n e organizació n e Fueron tenidos en organizació n e organizació n e
investigació n. Se investigació n. Se investigació n. Se cuenta en menor investigació n. investigació n.
desarrollaron desarrollaron desarrollaron parte los Faltó observar Faltó observar
todos los puntos; todos los puntos; todos los puntos; lineamientos los lineamientos los lineamientos
fueron tenidos fueron tenidos fueron tenidos dados por el dados por el dados por el
en cuenta todos en cuenta la en cuenta docente para la docente para la docente para la
los lineamientos mayoría de los algunos de los realizació n del realizació n del realizació n del
 dados por el lineamientos lineamientos mismo. Se mismo, no se mismo, no se
docente para la dados por el dados por el desarrollaron 3 de alcanzan las alcanzan las
realizació n del docente para la docente para la los 4 puntos. expectativas del expectativas del
mismo y supera realizació n del realizació n del docente. Se docente. Se
las expectativas mismo. mismo. desarrollaron 2 desarrollaron
del docente. de los 4 puntos. algunos
elementos
correspondiente
a un punto de los
4 puntos del
taller.
Redacción Expresa ideas Expresa ideas Expresa ideas Expresa ideas con Existe un vago No logra
claras con claras, con confusas, con debil estrucutra intento por expresar ideas.
estrucutra minimas minima gramatical y expresar ideas.
gramatical estrucutra estructura deficiente manejo
ciherente, gramatical, gramatical y de voculario.
Máximo Valor adecuando uso manejo poca amplitud
5 de los términos y adecuado de los de vocabulario.
vocabulario terminos y poca
enriquecido. amplitud de
vocabulario.
Conclusiones Las conclusiones Las conclusiones Las conclusiones Las conclusiones Las conclusiones El trabajo carece
presentadas son presentadas son presentadas son presentadas son presentadas son de conclusiones.
coherentes con frecuentemente coherentes en su muy deficientes, no se
el contenido del coherentes con mayoría con el generalizadas, no evidencia la
trabajo el contenido del contenido del se evidencia la capacidad de
Máximo Valor
5 trabajo trabajo, faltan un capacidad de aná lisis del
poco de aná lisis aná lisis del estudiante.
y capacidad estudiante.
argumentativa.
Ortografía El aporte está El aporte está El aporte está El aporte está bien El aporte está El aporte no está
bien escrito y no bien escrito pero bien escrito pero escrito pero tiene bien escrito pero bien escrito y
presenta tiene entre 1 y 4 tiene de 5 a 8 de 9 a 12 errores tiene de 9 a 12 presenta má s de
Máximo Valor
5
problemas de errores de errores de de ortografía errores de 15 errores de
puntuació n. ortografía ortografía ortografía ortografía.
Análisis Analiza con Analiza Analiza de Analiza No analiza la El trabajo carece
profundidad la atentamente la manera general superficialmente informació n de aná lisis - no
informació n informació n la informació n la informació n encontrada y logra organizar
encontrada, lo encontrada, lo encontrada, encontrada, el falta coherencia ideas.
que se evidencia que se evidencia identificados en trabajo contiene y pertinencia.
con claridad en con claridad en algunos generalidades y
todos los todos los elementos que hace esfuerzos
elementos que elementos que estructuran su para identificar los
Máximo Valor
5
estructuran su estructuran su trabajo y elementos que
trabajo, trabajo, organiza las estructuran el
estableciendo estableciendo su ideas. texto y organiza
relació n entre sí correlació n y ideas.
y encuentra su organiza las
aplicació n al ideas.
contexto.
Fuentes Presenta el taller Presenta el taller Presenta el taller Presenta el taller Presenta el taller Presenta el taller
bibliográficas
soportados en soportados en soportados en soportados en soportados en sin soporte en
Máximo Valor las fuentes las fuentes las fuentes fuentes fuentes fuentes
5
bibliográ ficas bibliográ ficas bibliográ ficas bibliográ ficas bibliográ ficas sin bibliográ ficas.
recomendadas y recomendadas y recomendadas. incompletas. normas apa.
acude a 3 o má s acude al menos a
fuentes 2 fuentes
confiables que confiables que
contribuyen al contribuyen al
desarrollo del desarrollo del
 tema. tema.
Argumentación Presenta los Presenta los Presenta los Presenta los Presenta los No expresa sus
argumentos con argumentos con argumentos con argumentos con argumentos con ideas.
ideas claras, ideas claras, ideas claras, ideas vagas y con ideas vagas y sin
coherentes y coherentes y que coherentes y con debilidad en el soporte
sustentadas son debilidad en el soporte conceptual.
Máximo Valor
5 conceptualment supsceptibles de soporte conceptual.
e. mejorar en su conceptual.
sustentació n
conceptual.
Apropiación Identifica los Identifica los Identifica los Identifica los Identifica los Noidentifica los
intelectual.
aspectos aspectos aspectos aspectos centrales aspectos aspectos
centrales de un centrales de un centrales de un de un texto y centrales de un centrales de un
texto, establece texto, establece texto y establece establece vagas texto, pero no texto.
relaciones, relaciones, relaciones entre relaciones entre si. establece
integra construye sí. relaciones entre
conceptos, significado, si, demuestra
Máximo Valor construye puede explicar y poca
5 significado, transferir los apropiacion
puede explicar y conceptos a conceptual, no
transferir los diversas integra la
conceptos a situaciones. informació n.
diversas
situaciones.
Observaciones:
 Hacer la actividad fuera de la fecha establecida se califica con cero (00)
 Entregar la actividad por un medio diferente a la plataforma de Escolme Virtual se califica con cero (00)
 Cualquier copia de internet o de libro parcial o total y no referenciada correctamente se evaluará como cero
(00) y acarreará las sanciones establecidas en el Reglamento Académico Estudiantil
 La sumatoria de todos los máximos valores de los criterios debe dar 50.