UNIDAD EDUCATIVA

“LA PAZ” INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

E-mail: esc.lapaz@gmail.com
Teléf.: 3052378 EXAMEN DE GRADO
La Paz – Nabón – Azuay

Nivel: BACHILLERATO Área: INSTRUMENTAL Año Lectivo

Año: TERCERO Asignatura: HISTORIA 2021-2022

Docente: LIC. ELIZABETH MARIN

ESTUDIANTE: Fecha:

INDICADORES

VALOR
ESENCIALES DE ITEMS

N.D
EVALUACIÓN:

I.CS.H.5.1.2. 1. Enumere correctamente los pasos que sigue el método de trabajo de los 4 1
Examina el término historiadores para establecer los procesos históricos. Y señale la respuesta
“cultura” como correcta.
producción
material y a) La búsqueda de información
simbólica, b) La elaboración de hipótesis
empleando y c) La elaboración de conclusiones
relativizando d) El análisis de las fuentes de información
fuentes y enfoques.
(J.3., I.2.) 1. a,b,c,d 2. c,b,a,d 3. c,b,d,a 4. ninguna de las anteriores

2. Relaciona los nombres de las corrientes histográficas

B de la columna A
con las definiciones dadas en la columna B
( ) Es con la más contemporánea, estudia temas
como las mujeres, niños, música,
moda, tecnología, etc. 6 1
A ( ) Sostiene que la historia se desarrolla en tres
I.CS.H.5.1.1. Contrasta
los conceptos de planos : Larga, mediana y corta
a) Positivismo histórico
historia e duraciones.
historiografía, b) Historicismo
( ) Sostuvo que había que exponer los hechos tal
mediante el uso c) Materialismo Histórico como sucedieron, pues
técnico y ético de interpretarlos es alterar la historia.
diversas fuentes, d) Annales
relativizando los ( ) Consideró la economía como base del
e) Historia cultural desarrollo de la historia debe ser comprendida
diversos enfoques,
con el fin de desde las etapas de los modos de
f) Historiografía
diferenciar la realidad producción.
de la construcción ( ) Tiende a reducir la realidad humana a su
intelectual. (J.2., J.3., condición histórica, por lo que
I.2.) sostiene que el historiador solo refleja la historia de
sus tiempo y desde su tiempo.
1. e,d,a,c,b,f
2. e,a,d,b,f,c ( ) Es el estudio del método y el enfoque que
3. a,b,c,d,e,f empleamos para escribir la historia,
4. ninguna de las anteriores que en último término es una interpretación de los
I.CS.H.5.2.1.
hechos, de la realidad.
Explica la
 UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ” INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
E-mail: esc.lapaz@gmail.com
Teléf.: 3052378 EXAMEN DE GRADO
importancia y La Paz – Nabón – Azuay
función 5 1
del trabajo colectivo 3. Completa el siguiente cuadro sobre las ciencias auxiliares de la historia y sus
y solidario, y la objetos de estudio.
elaboración de Ciencia Objeto de estudio
herramientas como
a. Geografía ( )La cultura de los grupos humanos a través del tiempo.
condición en la
transformación
b. Antropología ( )Ayuda a ubicar los lugares donde sucedieron los hechos
biológica y social del
históricos y el territorio en el que se ha desarrollado la vida
ser humano y
de los pueblos.
posterior  revolución
neolítica. (I.2.) c. Paleontología ( ) Las primeras etapas de la evolución del planeta.

d. Geología ( ) Los fósiles animales y vegetales de épocas remotas.

e. Paleografía ( )Las formas de escritura antigua y de los signos

convencionales que los humanos utilizaban para
comunicarse en épocas pasadas

1. e,d,a,c,b
2. e,a,d,b,c
3. b,a,d,c,e
4. ninguna de las anteriores
1 1
4. Señale la respuesta correcta:
¿Qué es la etimología?
a) Es una disciplina relacionada con la filología y la lingüística histórica que
estudia el origen de las palabras y de su significado original, yendo con
frecuencia a sus raíces en la lengua de la que procede.
b) Es la rama de la filosofía que cuestiona el significado de la historia humana, su
I.CS.H.5.2.2. validez, su posibilidad y su finalidad.
Compara las c) Es el estudio de la medida del tiempo y de la sucesión ordenada de los hechos
características del pasado.
esenciales del 2 1
Paleolítico
(modo de 5. Señala si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones.
producción,
relaciones sociales, a) Según los últimos estudios, el proceso de hominización fue lineal.(……)
materias primas y b) La evolución del ser humano no fue lineal, sino que coexistieron diversas
Revisar el
herramientas y la especies de homínidos. (……)
número de
producción de arte c) El primer grupo de homínidos se distinguió de los simios por la adopción
de una posición bípeda. (……) dificultad.
rupestre) con la
d) Los cambios físicos en los homínidos se produjeron por la desaparición de
revolución neolítica.
los dinosaurios. (……)
(I.2.)

5 1
6. Ordena cronológicamente los principales homínidos que marcan el proceso
 UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ” INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
E-mail: esc.lapaz@gmail.com
Teléf.: 3052378 EXAMEN DE GRADO
La Paz – Nabón – Azuay

I.CS.H.5.2.3. de hominización y relaciona cada uno con una de las siguientes

Explica el impacto características.
de la revolución
neolítica en la a) Homo habilis: Descubre el fuego y elabora bifaces.
transformación de la b) Homo sapiens: Primer homínido que fabricó instrumentos.
sociedad humana, c) Homo erectus: Pleno control del habla y creador de arte.
destacando la d) Australopithecus: Primeros en realizar prácticas rituales y funerarias. 5 1
domesticación e) Homo neanderthalensis:Contemporáneo del Homo erectus en la Península
de plantas y Ibérica.
animales en la
producción de 1. d,a,c,e,b 2. a,b,c,d,e 3. d,a,b,e,c 4. Ninguna de las anteriores
excedentes, la
división y 7. Completa las afirmaciones sobre características del Paleolítico,
especialización del escogiendo la palabra correcta del paréntesis.
trabajo. (J.4., I.2.) • Los hombres y las mujeres del Paleolítico se alimentaban de aquello
que les ofrecía la naturaleza. Es decir, practicaban una economía
…………………. (depredadora / productora).
• Practicaban el carroñeo y la caza, aunque la base de su alimentación
era la ………………………… (agricultura / recolección).
• La búsqueda de alimento les obligaba a ser ………………………….
( sedentarios /nómadas) y a vivir tanto en cuevas como en campamentos al
aire libre.
• Aprendieron a controlar el ………………………… (fuego / metal) y
fabricaron instrumentos de piedra tallada. 1 1
En el Paleolítico Superior inventaron útiles más perfeccionados, como
……………………… arcos y flechas, propulsores de lanzas y anzuelos /( arcos y
flechas, cerámica y tejidos).

8. Señale la respuesta correcta:

¿Qué es el Neolítico?
a) Es el período que empezó hace unos dos millones quinientos mil años y
culminó hace unos diez mil, durante el cual, el humano nómada se dedicaba a
la caza y recolección y vivía en clanes.
I.CS.H.5.3.2. b) Es el período de la prehistoria que comenzó con el fin de la última
Analiza las causas glaciación, hace unos diez mil años, y con el cual tuvo lugar la
y circunstancias 1 1
revolución agrícola, la sedentarización de los seres humanos y el
que originaron la
nacimiento de las civilizaciones.
crisis de la
comunidad
9. Señale la respuesta correcta:
matriarcal, la
¿Qué es el arte rupestre?
propiedad privada
sobre los medios de a) Son las pinturas y los grabados sobre roca, ya sean al aire libre, en
producción y la cuevas o en abrigos, para representar animales o personas cazando y 2 1
transformación de bailando durante el Paleolítico y el Neolítico.
la concepción del b) Son figurillas de piedra, marfil o arcilla que representan cuerpos femeninos
ser humano como con las par- tes relacionadas con la reproducción (caderas, vientre y pecho)
cosa o mercancía. muy marcadas. Por eso, se las asocia con las divinidades favorecedoras de la
 UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ” INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
E-mail: esc.lapaz@gmail.com
Teléf.: 3052378 EXAMEN DE GRADO
(J.1., J.3.) La Paz – Nabón – Azuay
5 1
fertilidad

I.CS.H.5.5.1. 10. Relaciona los ríos con las civilizaciones correspondientes.

Describe los a)Nilo ( )Mesopotamia
aportes b)Tigris y Éufrates ( )Egipto
tecnológicos,
económicos y a. b,a b. a,b c. ninguna de los anteriores
científicos de las
culturas de 11. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son aplicables a
Mesopotamia, Mesopotamia (M) o a Egipto (E) y cuáles a ambas.
Egipto, China y la a. Se construyeron diques y canales para controlar la crecida del río y
India y su impacto ampliar la superficie cultivable. ( M / E / Ambos )
en el mundo b. Las tierras se inundaban debido al crecimiento impredecible e irregular 10 1
contemporáneo. del río. ( M / E / Ambos )
(J.1., J.4., I.1.) c. El río hacía posible la agricultura. ( M / E / Ambos )
d. El río también era una importante vía de comunicación. ( M / E /
Ambos )
I.CS.H.5.5.1. e. El río suministraba la pesca y la planta del papiro. ( M / E / Ambos )
Describe los aportes
tecnológicos,
económicos y 12.Clasifica los elementos del recuadro según correspondan a las civilizaciones
científicos de las coloca la letra donde corresponda Mesopotámica (M), Egipcia(E), China(C) e
culturas de
India( I).
Mesopotamia,
Egipto, China y la Babilonios……..
India y su impacto Seda…………
en el mundo
Código de Hammurabi………..
contemporáneo. 4 1
Imprenta……………
(J.1., J.4., I.1.)
Pirámide…………
Marajá………..
escritura jeroglífica……….
Faraón……….
Pólvora………
Confucianismo………. 2 1

13. Subraya cuáles de las siguientes características pertenecen a la Edad de los

Metales .
a) Se generalizó la metalurgia.
b) Los pueblos eran cazadores y recolectores.
c) Mejoraron las técnicas agrícolas. Se produjeron excedentes.
 CS.H.5.1.18. d) Se desarrollaron en el Creciente Fértil.
Describir y valorar e) Eran nómadas.
los grandes aportes
de la cultura de la 14. Subraya cuáles de las siguientes características pertenecen al surgimiento de
4 1
India al desarrollo
 UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ” INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
E-mail: esc.lapaz@gmail.com
Teléf.: 3052378 EXAMEN DE GRADO
La Paz – Nabón – Azuay

tecnológico, las civilizaciones.

económico y
científico.
a) Se generalizó la metalurgia.
b) Los pueblos eran cazadores y recolectores.
c) Mejoraron las técnicas agrícolas. Se produjeron excedentes. 1 1
d) Se desarrollaron en el Creciente Fértil.
e) Eran nómadas.
CS.H.5.1.20.
Describir y valorar 15. Del siguiente listado señala algunas características de la cultura India.
los grandes aportes a) La división de castas era desigual y excluyente
de la cultura egipcia b) Se estableció un gobierno monárquico teocrático
al desarrollo c) La actividad agropecuaria fue la base de la economía.
tecnológico, d) Sabían calcular problemas como el área de un triángulo, la de un trapecio o la
económico y de un círculo. Incluso conocían una aproximación del número pi 2 1
científico. e) Cultivaron trigo, arroz, cebada, dátil, algodón; criaron ganado vacuno y
porcino.
f) También desarrollaron la artesanía.

16. Del siguiente listado señala algunos aportes de la cultura India.

a) Las técnicas de momificación les proporcionaron conocimientos de anatomía.
b) Construyeron barcos de vela y de remo.
c) Además de conocimientos de álgebra y trigonometría, llegó al mundo la 2 1
notación posicional empleando la cifra cero como valor nulo.
d) Representaban a dioses, faraones, personajes de la corte.

17. Del siguiente listado señala algunas características de la cultura Egipto.

a) La división de castas era desigual y excluyente
b) Se estableció un gobierno monárquico teocrático
c) Cultivaron trigo, arroz, cebada, dátil, algodón; criaron ganado vacuno y porcino. 2 1
d) Las técnicas de momificación les proporcionaron conocimientos de anatomía.
e) Además de conocimientos de álgebra y trigonometría, llegó al mundo la
notación posicional empleando la cifra cero como valor nulo.

CS.H.5.1.22.
Investigar y valorar 18. Del siguiente listado señala algunos aportes de la cultura Egipto.
el rol de la mujer en a) La actividad agropecuaria fue la base de la economía.
la sociedad del b) Sabían calcular problemas como el área de un triángulo, la de un trapecio o la
Medio Oriente en de un círculo. Incluso conocían una aproximación del número pi 1 1
comparación con la c) Representaban a dioses, faraones, personajes de la corte.
d)Construyeron barcos de vela y de remo
situación
contemporánea.
19. Señala algunas características del rol de la mujer en el antiguo Oriente.
I.CS.H.5.4.1. 
a) Tuvo un rol pasivo, limitado a la procreación
Analiza el rol y la
b) Puede cumplir diversos roles incluso los que antes solo estaban destinados
 UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ” INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
E-mail: esc.lapaz@gmail.com
Teléf.: 3052378 EXAMEN DE GRADO
La Paz – Nabón – Azuay

influencia para los varones.

de la mujer  en los
diferentes tiempos  y
espacios destacando  2
su papel en la
sociedad  primitiva,
sociedad del medio
oriente, Roma y
Grecia  antigua y la
Colonia  y su
protagonismo en
Atenas y Esparta.
c) Rol fundamental en la producción y transmisión de la cultura a través de la
educación de los hijos y de los oficios manuales.
1
d) Pudieron hacer incursión en la política
20. Señala el rol y la situación de la mujer en Esparta :
a) Las mujeres no tenían derechos políticos y estaban relegadas a funciones
domésticas, no tenían derecho a la ciudadanía.
b) Las mujeres tenían más libertad, mayor autonomía y capacidad de decisión
que en el resto de las polis griegas.
4 1

I.CS.H.5.6.1.
Distingue el alcance
e influencia de la
civilización griega en
los imperios romano
y bizantino, en la
Europa del 21. Señala cuáles de las siguientes son causas del fin del Imperio romano
Renacimiento y en la
4 1
de Occidente:
cultura occidental;
a) La expansión árabe
así como las
limitaciones de la b) Los conflictos con el Imperio bizantino
democracia y la c) Ataques de los bárbaros y los persas a las fronteras del Imperio
ciudadanía y su d) La expansión del cristianismo
relación con los e) Crisis económica
postulados básicos
del derecho romano y
22. Ordena de forma cronológica los siguientes acontecimientos en el
derecho anglosajón.
(J.1., I.2.) Imperio romano y señala la respuesta correcta:
a) Corpus Iuris Civili 2 1
I.CS.H.5.7.1. b) División del Imperio romano
Describe los c) Los turcos toman Constantinopla
procesos de d) Constantinopla, capital del Imperio
expansión y
cambios que 1. d,b,a,c 2. a,b,c,d 3.a,c,d,b 4. Ninguna de las anteriores
trajeron consigo el
islamismo y el 23. Indique si es verdadero o falso lo siguiente: los siguientes enunciados
cristianismo, y las 2 1
motivaciones V F
económicas de las El Imperio romano de oriente desaparece en el siglo XV tras la
cruzadas en la Edad conquista de Constantinopla por los turcos
Media.(I.2.) La capital del imperio Bizantino fue Roma
La cultura Bizantina estuvo marcada por el influjo del mundo
I.CS.H.5.7.1. griego
Describe los El Imperio Bizantino en el ámbito político fue un estado teocrático.
procesos de
 UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ” INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
E-mail: esc.lapaz@gmail.com
Teléf.: 3052378 EXAMEN DE GRADO
expansión y La Paz – Nabón – Azuay
cambios
que trajeron
consigo el 24. Escriba el nombre de la basílica más importante de la cultura
islamismo y el bizantina con su significado.
cristianismo, y las
motivaciones 2 2
económicas de las Nombre: …………………………………………………………..
cruzadas en la Edad Significado ……………………………………………………….
Media.(I.2.)
25. Señala la respuesta correcta:

a) El mensaje de Jesús que establece las condiciones para encontrar la felicidad

se encuentra en:

• El Corán
4 1

• En las bienaventuranzas

• En los Mandamientos.

b) La religión cristiana surgió:

• Judea (hoy Israel y Palestina).

• Belén (hoy Jerusalén

 Nazaret (Galilea)

26. Indica cuáles de las siguientes sentencias sobre el contexto histórico

del surgimiento y expansión del cristianismo son correctas:

a) El mensaje cristiano defendía la esclavitud.

b) La religión cristiana surgió en el contexto de la dominación romana del
mundo mediterráneo.
c) Las iglesias fueron fundadas por los rabinos judíos.
d) El mensaje de Jesús fue novedoso y desafiante para el statu quo político
y religioso: 1

27. Ubica cada palabra dada donde corresponda: 2 1

Francos / Crucifixión / Cruzadas / Zelotes

Eran grupos judíos que implementaron la lucha violenta y armada contra la

dominación romana y ejecutaron frecuentes revueltas que solían ser sofocadas por
el ejército romano ……………….

Fueron un pueblo de origen germánico que se estableció en la Galia romana en el

siglo V. Ocuparon el territorio y crearon un reino en el siglo VI …………….
4 1
Fueron guerras entre los cristianos europeos y musulmanes que se desarrollaron
entre los siglos XI y XII. El conflicto tuvo varias causas; por un lado, el avance de los
turcos musulmanes en la zona de Anatolia ponía en peligro la hegemonía católica
en Europa, ya que estaban a punto de tomar Bizancio. Por otra parte, la cristiandad
europea se propuso recuperar los lugares sagrados de Jerusalén en manos de los
 UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ” INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
E-mail: esc.lapaz@gmail.com
Teléf.: 3052378 EXAMEN DE GRADO
I.CS.H.5.11.1. Analiza las La Paz – Nabón – Azuay
producciones
intelectuales musulmanes. ………………..
más significativas de las
culturas aborígenes, sus Entre los castigos que los romanos imponían a los revoltosos se encontraba la
formas de vida y
organización social, sus crucifixión, un método de tortura que con frecuencia terminaba con la muerte.
edificaciones …………………
arquitectónicas y la
vinculación existente 28. Señala cuáles son definiciones correctas de islam.
entre la arquitectura y
astronomía. a. Un grupo terrorista.
b. La religión que fundó Mahoma.
c. La religión que 4 1
fundó Moisés. ( )Crearon un sistema de numeración posicional
d. Un país árabe. para representar números y registrar cantidades:
e. Sometimiento a un conjunto de cuerdas con nudos llamado quipu
Dios ( )El sistema de numeración era vigesimal y de
tipo aditivo. Se empleaban cuatro símbolos básicos
para los principales números.
29. Asigna las
características correctas a ( )Crearon un sistema de numeración vigesimal
cada una de las parecido al de otras civilizaciones
diferentes culturas mesoamericanas. Se desarrollo del concepto del
precolombinas. número cero.
( )El Yupana es un ábaco o especie de calculadora
utilizado para realizar cálculos.
4 1
Revisar la
a) MAYA relación que
tenga el
4 1
número y
b)AZTECA letra de las
opciones

c)INCA

I.CS.H.5.11.3. Relaciona la
organización y diversidad
productiva de los pisos
ecológicos con la Seleccione solo una respuesta:
distribución demográfica a. 1, 3, 4, 6 b. 2, 3, 4,6 c. 1, 3,4 ,5 d. 3, 4, 5, 6
dispersa, destacando la
creatividad de mayas, e. ninguna de las anteriores
aztecas e incas.
30. Señala cuáles de las siguientes sentencias son verdaderas (V) y cuales falsas
5 1
(F):

a) Los incas desarrollaron la aritmética con fines contables………..

b) En el imperio inca a los contadores se les llamaba quipucamayos. Los
números mayas se representaban mediante plantas de quinoa………
c) Las civilizaciones precolombinas concebían el tiempo de forma cíclica y no
lineal. El calendario maya predijo el fin del mundo……..
d) Para la medicina maya, las enfermedades eran un castigo por el mal
 UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ” INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
E-mail: esc.lapaz@gmail.com
Teléf.: 3052378 EXAMEN DE GRADO
La Paz – Nabón – Azuay

comportamiento………..

31.Escoja la respuesta correcta y subráyala

La estructura social del imperio Inca estaba formado por:

I.CS.H.5.12.1. Evalúa el
impacto de la conquista
en los aspectos
ecológicos, culturales y
sociales como resultado
de la inserción de la
evangelización, las
relaciones de explotación
a personas a través de
haciendas y plantaciones,
distinguiendo las
semejanzas y diferencias
entre estas últimas
a) Inca – Realeza
b) Halach uinic (Hombre verdadero)
c) El Auqui (Hijo del Inca) - Panacas reales (Primeras generaciones de
cada panaca) – Realeza
Revisar
d) Nobleza de sangre (Restantes miembros de las panacas)- Nobleza de la dificultad
privilegio nobleza y valor de la
e) Ah kin co`ob (Los más altos del Sol) pregunta se repite
f) Hatun runa (Pueblo en general), Mitimales, Yanaconas – Pueblo.
5 1
32. Completa los siguientes enunciados o párrafos con las palabras dadas: Mayas
Aztecas, Incas
 Los _______ llegaron a tener una clasificación de las enfermedades
de acuerdo a sus causas y síntomas, e incluso podían prevenirlas. También suturaban
heridas y trataban fracturas.
 Los ________descubrieron las propiedades curativas de muchas hierbas, en
especial, la hoja de coca, que además de revertir los malestares causados por la altura,
era utilizadas en las danzas ceremoniales de los shamanes.
 Para los __________ la magia, religión y medicina estaban íntimamente
5 1
ligadas, ya que tenían una visión holística del mundo y de la vida.

Para los _________ el maíz era el principal cultivo de esta civilización, los símbolos
numéricos estaban inspirados en ese cereal.

33.Señale la respuesta correcta ubique en cada espacio la letra que le

corresponde de acuerdo a las características dadas en el recuadro del tema el
I.CS.H.5.12.2. Examina las sistema colonial del siglo XVI Y XVI. que trata como los españoles organizaron la
configuraciones
económicas en el tiempo
mano de obra indígena para los trabajos forzados.
de la Colonia, mediante el
análisis del papel asignado
a la mita y a las formas de
extracción de riqueza a. El obraje
(hacienda y a la plantación), b. El latifundio
destacando sus semejanzas
c.El concertaje
y diferencias.
d. La
encomienda
e. La mita

I.CS.H.5.12.3. Relaciona los

antecedentes históricos de
la comunidad
 UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ” INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
E-mail: esc.lapaz@gmail.com
Teléf.: 3052378 EXAMEN DE GRADO 5 1
La Paz – Nabón – Azuay

afrodescendiente de
Esmeraldas y El Chota con
el tráfico de personas
esclavizadas en el tiempo
de la Colonia, y los
elementos culturales
integrados como resultado
de su traslado
considerando los factores
de producción en la
hacienda y en la plantación.
(J.4., I.2.)
2 1

5 1

35.Completa el siguiente cuadro sobre las principales comunidades

afroecuatorianas con los enunciados dados ( ubique solo la letra sin
errores y bien graficada sino no será considerada valida):
a. Llegaron a finales del siglo XVIII, una tercera oleada de esclavos
( )El encomendero se convertía en el responsable del grupo de
indígenas y se encargaba de que fuesen evangelizados.
( )Los indígenas eran reclutados de entre las Revisar la redacción
encomiendas y llevados a pequeños talleres dedicados de laapregunta.
la
manufactura de textiles donde se los retenía para trabajar y se
los endeudaba en especies a elevados precios que rara vez
podían pagar por la baja remuneración.
( ) La hacienda se consolidó como sistema de trabajo con el
crecimiento de la actividad agropecuaria el patrón entregaba a
los peones créditos en especies a elevados precios que los
mantenían endeudados y dependientes 2 1
( ) Los varones de entre 18 y 50 años de edad
eran obligados a trabajar por un período determinado, hasta por
un año, a favor de la Corona, tiempo durante el cual recibían un
pago tan ínfimo que ellos mismos debían costear su
alimentación y alojamiento.
( ) Una gran extensión de terreno, de miles de hectáreas,
generalmente en manos de una sola persona, el latifundista,
destinada
a la explotación agrícola
1 1
provenientes de Nueva Granada para trabajar en las minas
b. Llegaron en el siglo XVII proveniente de Guinea y Angola.
c. La música y la danza ”currulao” se conjugan en la marimba
d. Minería de ribera y cultivo de caña de azúcar
UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ” INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
E-mail: esc.lapaz@gmail.com
Teléf.: 3052378 EXAMEN DE GRADO
La Paz – Nabón – Azuay

e. Banda Mocha y Bomba del Chota

Valle del Chota Esmeraldas

Origen

Actividad que
desarrollaron
Manifestaciones
culturales

36.Completa el cuadro comparativo de las colonizaciones española y

portuguesa en América con los siguientes enunciados dados( ubique
solo la letra sin errores y bien graficada sino no será considerada valida):
Colonizaciòn Portuguesa Colonizaciòn Española

a. Colonizó civilizaciones indígenas avanzadas ricas en oro

b. Agricultura en la franja costera atlá ntica.
c. Acumulació n mercantilista a partir de la minería
d. Acumulació n mercantilista a partir de la industria maderera
Cristianizació n
37. Indica cuáles de las siguientes son características del latifundio:
a) Poca extensió n de terreno.
b) Mano de obra empleada en condiciones precarias.
c) Altos rendimientos unitarios.
d) Bajo nivel tecnoló gico.

38. Completa las siguientes sentencias sobre el sistema colonial en

los siglos XVI y XVII, y elige una de las opciones que se encuentran
dentro de cada paréntesis:
a. La minería fue la actividad económica privilegiada durante la primera etapa de
la colonización, pues la teoría preponderante era el ………………
(capitalismo/mercantilismo), que basaba la riqueza en la ……………..
(extracción/acumulación) de metales preciosos.
 UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ” INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
E-mail: esc.lapaz@gmail.com
Teléf.: 3052378 EXAMEN DE GRADO
La Paz – Nabón – Azuay

b. En la medida en que fue cesando la actividad minera, ya en el siglo

………………(XVI/XVII) la hacienda se consolidó como sistema de……………….…
(trabajo/comercio) e institución social sustentado en el progresivo
crecimiento de la actividad …………….. (industrial/agropecuaria).

39. Indica si los siguientes enunciados son falsas (f)o

verdaderos(v)
a) El aspecto má s visible y conocido de la cultura afroecuatoriana es
la mú sica……….
b) La bomba del Chota es una danza tradicional que consiste en la
improvisació n de versos sobre diversos temas de la vida
cotidiana al ritmo de instrumentos de percusió n……..

40. Selecciona de la siguiente lista la opción más adecuada sobre

las causas de la disminución de la población indígena durante la
Conquista.
1. La introducción de enfermedades nuevas en América y el trabajo forzado.
2. La introducción de nuevas especies animales y vegetales.
3. Los dioses castigaron a los indígenas con enfermedades.
TOTAL 40

EQUIVALENCIA 10/10 .../10

Elaborado por: Revisado.

DIRECTOR DE
Validado
ÁREA/COORDINADOR DE
SUBNIVEL:
Lic. Elizabeth Marín G. Lcda. Ligia Velez Rectora: Mgs. Nely
Soto
Fecha:16/06/2022 Fecha: Fecha:

Firma: Firma: Firma: