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Documento preparado para el curso Teorías y Escuelas Antropológicas (AN591) del Ciclo de
Actualización de la Escuela de Antropología Social de la Universidad Nacional de San Cristóbal de
Huamanga, dirigido por el Mg. Mariano Aronés Palomino. Ayacucho, julio de 2022
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Geertz con este planteamiento nos quiere decir que como antropologos
debemos de ver mas alla, interpretar los significados y simbolos para poder
comprender a la sociedad ya que estas son enigmaticas en su superfisie.
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Lo que nos propone que cada uno como indivio solitario no podemos formar
nuestra propia identidad, si no es que explota las diferencias para crear
diversas concepciones de la identidad de grupo
Estos esfuerzos revelan, más que cualquier otra cosa, cuán permeables se vuelven
“nuestras” fronteras. La ficción de los compartimentos culturales está desgastada.
Los llamados nativos no “habitan” un mundo completamente separado del mundo
donde “viven” los etnógrafos. Cuando jugamos a “etnógrafos y nativos” es aún más
difícil predecir quién usará el taparrabos y quién tendrá el lápiz y el papel. Cada vez
más personas hacen ambas cosas, y cada vez hay más “nativos” entre los lectores
del etnógrafo, a veces elogiosos, otras criticones. Cada día encontramos que los
tewas, de Norteamérica, los sinhalese, del sudeste asiático, y los chicanos están
entre quienes leen y escriben etnografías (Rosaldo, 2000, pág. 65).
Además de estos escenarios podemos completar con las clases. La fuerza cultural de
las emociones, la imaginación, no hay límites, donde que la cultura es una diáspora se
expande; asimismo que la cultura es uso y manipulación de los símbolos que se teje y
se desteje permanentemente y por eso no concluye, como una malla de pescar,
construir y deconstruir; donde no se puede compartir cada cultura se entiende en si
misma. Las experiencias se van formando culturalmente.
estatal para satisfacer las aspiraciones mas elementales de los pobres (de Soto, 1986,
pág. 18)
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