INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINA ORTH

Resolución Nº 0125 de abril 23 de 2004

DANE: 205001006526
NIT: 811037905 – 2
GUIA DE APRENDIZAJE Nº6
LENGUA CASTELLANA
Semana Julio 6 – Julio 10
ESTUDIANTE: 9º GRADO

Estructura y características de los textos literarios

______________________________________________________________________________________________

Un texto transmite un
mensaje con...

Coherencia Cohesión Originalidad Claridad

Permite la comprensión Evita la repetición de

Desarrolla una a través de la palabras.
Plasma las ideas Permite lalectura fluida
estructura en orden en organización de las Utiliza sin
ónimos, creativas e innovadores y fácil de comprender
diferentes párrafos. ideas central y conectores y singnos d
secundarias puntuación.

1. Lee el siguiente título y ordénalo correctamente para darle coherencia y cohesión.

“Comer para memoria, mal razonamiento empeora capacidad la decidir y la”

______________________________________________________________________________________________

2. La ilustradora Carmen Vivas expres

ó en una campaña publicitaria que “una
mala alimentación perjudica al cerebro”. ¿T
ú estas de acuerdo o en
desacuerdo? ¿Cuál es tu posición?

______________________________________________________________________________________________

3. Completa el párrafo utilizando los siguientes conectores y subraya la idea principal.

también - sobre - cuando - No solamente - por ejemplo - para

_______________la alimentación influye en la memoria, el razonamiento o la capacidad de decidir, explica el médico

Antonio Escribano en su artículo ________ Dieta _________ el cerebro, sino _________«en el estado de ánimo y la
conducta». «La gente se asombra ___________ se entera en qué influye la alimentación, ___________ en la relajación o
la agresividad».
IEMO–GP, Guías de Aprendizaje V20190317 2020-07-01 7:44 a. m. Página No. 1 de 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINA ORTH

MEDELLÍN

GUIA DE APRENDIZAJE

4. Ordena los siguientes párrafos para darle coherencia y cohesión al texto.

______ No le damos demaciada importancia al cerebro, pero si no está engrasado no funciona como debe. La
gente piensa que es que son así, que ya no razonan como antes, que es normal que estén canzados o que no tengan
un lenguaje fluido… pero es culpa de la

alimentación y se puede evitar», afirma Escribano.

______ El principal enemigo alimenticio del cerebro es, según Escrivano, «el azúcar. El cerebro no
puede vivir sin glucoza (azúcar) pero si tiene demasiado tampoco puede trabajar bien. Hace 100 años cada
persona tomaba unos 10 o 12 kilos de azúcar al año. Hoy son cinco vezes más. Y no es el azúcar del sobre, es

el de los alimentos procesados, las harinas y los dulces». El azúcar es, junto a las grazas, los principales
alimentos a evitar para

mantener sano el cerebro».

______Una persona puede llegar a comer hasta 70.000 kilos de alimento a lo largo de su vida. La diferencia entre
una dieta sana y otra repleta de comida chatarra marcará algunas diferencias visibles, como el perímetro de su
sintura, y otras que determinarán su calidad de vida. «La gente no es conciente porque sus efectos son difíciles de
medir, pero comer mal empeora la memoria, el rasonamiento e incluso la capasidad para decidir», afirma
Antonio

Escribano, un médico español.

5. Las palabras subrayadas en el texto se encuentran mal escritas, escríbelas correctamente. ¿Qué característica del texto
estas utilizando al utilizar una correcta ortografía?
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_ 6. Subraya la idea principal de cada párrafo y crea un mapa conceptual con estas ideas.
8. ¿Qué intención puede tener el autor del texto anterior?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

IEMO–GP, Guías de Aprendizaje V20190317 2020-07-01 7:44 a. m. Página No. 2 de 2