SEMINARIO MENOR DIOCESANO SAN JOSÉ DE CÚCUTA

Especialidad: Carácter: Privado

Jornada: Mañana Modalidad: Mixto
Humanidades
Dane: 354001001520 Nit. 890.501.795-6

Gestión Académica
GUIA DE APRENDIZAJE GUÍA 5
Versión 3 / 12-2-2016

Nombre estudiante: Fecha: D / M / A Asignatura: Grado: Periodo:

bril - RELIGIÓN 9° Segundo
2022
El joven conoce Las diferencias entre la moral del Valor del Calificación:
pueblo de Israel basada en su fe en Dios único y la de Educador: Logro
los pueblos vecinos politeístas. Luis Jesús García Velasco
Compara la moral basada en la fe en el Dios único y una
moral fundamentada en conveniencias humanas del Socialización con estudiante y padre
poder y de concepciones erradas sobre Dios. familia, firma:
Investiga sobre la forma Secuencia:
como las iglesias hoy interpretan y aplican enseñanzas ________________ GUÍA #5
morales del pueblo de Israel sobre el éxodo y la alianza. 
Plan de refuerzo Prueba de periodo Recuperación Diagnóstico Guía-Taller

Unidad 2
ENFOQUE BIBLICO
TEMA 5: LA ALIANZA CON EL PUDEBLO DE ISRAEL:
FUNDAMENTO MORAL.
¿POR QUÉ LA ALIANZA DE DIOS CON EL PUEBLO DE ISRAEL ES EL FUNDAMENTO DE SU
COMPORTAMIENTO MORAL?
1. Exploración

Lo vendieron por veinte monedas.

José era uno de los doce hijos de Jacob, el más querido y estimado por su padre, motivo por el cual,
sus hermanos celosos y envidiosos, lo vendieron por veinte monedas de plata, a unos ismaelitas que
se dedicaban al comercio de esclavos. Los ismaelitas llegaron a Egipto donde lo transfirieron a un
ministro y alto funcionario de la corte del Faraón.

José, sin embargo, fue bendecido por Dios obteniendo su libertad y llegando a ser primer ministro del
Faraón, motivo por el cual, tuvo que recibir a sus hermanos que en tiempo de escasez fueron a
Egipto para abastecerse de grano. José, en lugar de rechazarlos y hacerles pagar.

Argumenta si es correcta y justificable la venta de José por parte de sus hermanos: ¿Cuáles
son las consecuencias de dejarse llevar por los celos y la envidia? ¿Conoces situaciones de
nuestro tiempo y contexto similares a la vivida por José? Esta hermosa historia está en
Génesis capítulos 42-48.
Planteando el problema.

El análisis de
este hecho nos
lleva a
preguntarnos: ¿por qué la alianza de Dios con el pueblo de Israel es el fundamento
de su comportamiento moral?

En la antigüedad la esclavitud estaba permitida en todas las civilizaciones

y culturas. Sin embargo, Dios libera al pueblo de Israel de la esclavitud del
Faraón, rechazando el sometimiento y ofreciendo la liberación a su pueblo.
 2. Estructuración SEMINARIO MENOR DIOCESANO SAN JOSÉ DE CÚCUTA
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El código moral de la sociedad egipcia permitía la esclavitud y el sometimiento del pueblo al

poder del faraón.

Un aspecto que caracteriza a todas las culturas del mundo antiguo es la esclavitud. La utilización del
hombre por el hombre para que realice determinados trabajos a la fuerza.

Desde los primeros tiempos, los prisioneros de guerra serían considerados como una especie de
ciudadanos de segunda o tercera categoría. Pero, aun así, algunos de estos esclavos conseguían
alcanzar puestos de confianza e incluso la libertad.

Cabe destacar también, que los esclavos en Egipto gozaron, por norma general, de una situación
social y humana mejor que en la mayor parte de las culturas de la antigüedad.

Entonces subió al trono de Egipto un nuevo faraón que no había conocido a José, y dijo a su pueblo:
"Fíjense como el pueblo israelita se ha hecho más fuerte y numeroso que nosotros. Hay que
actuar con cautela para que no sigan multiplicándose, pues si se declara una guerra se
aliarán con nuestros enemigos, lucharán contra nosotros y se irán del país".

Entonces les impusieron capataces que les oprimían con rudos trabajos, mientras edificaban Pitón y
Ramsés, ciudades almacén del faraón. Les hicieron la vida imposible, obligándolos a realizar
trabajos extenuantes. (Ex 1,8-14)

En el texto que has leído, resalta las ideas que te llamen la atención.

Testamento de un funcionario egipcio

Testamento hecho por Ouah:

"Hago un testamento en favor de mi mujer Shefet, de apellido Téti, referente a todos los bienes que
me ha legado mi hermano Ankhreni, así como la totalidad del mobiliario en su lugar, en suma, todo lo
que me dejó. Ella lo dará a quien ella quiera de los hijos que habrá tenido conmigo. Le dejo los tres
esclavos que me legó mi hermano. Ella los donará a quien ella quiera de sus hijos " (Tallet P,
Sesostris Ill y el final de la dinastía X).

El testamento del egipcio Ouah da fe de la posibilidad de transferir personas de la misma manera

que se traspasa un mobiliario. Las personas, para ellos, son propiedades explotables y negociables.

Imagínate que han pasado 50 años de tu vida y debes nacer un testamento, ¿a favor de quién
lo harías y qué le dejarías?
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3.
Dios se manifiesta a Moisés rechazando la esclavitud de su pueblo, anunciando su liberación
yPráctica
estableciendo la alianza prometida a Abraham.

Moisés es el personaje más representativo del pueblo de Israel. Fue salvado de morir de pequeño y
educado como egipcio en la corte por la hija del faraón, pues Dios lo había elegido para que le
ayudara en la liberación de Israel. Moisés fue instrumento en la formación del pueblo de Dios. A
través de él, Dios liberó a los israelitas de la esclavitud en Egipto y los invitó a hacer una alianza. Él
tenía una relación cercana con Dios, realizó varios prodigios y ejerció su misión de líder liberador y
mediador entre Dios y su pueblo.

Dios le expresa a Moisés que ha visto la opresión de su pueblo, por eso Él decide liberarlos y
guiarlos a un lugar próspero.

Encuentra en el wordoku, los sentimientos que movieron a Dios a actuar en favor de su pueblo. Para
esto:
1, Completa las casillas vacías con las letras indicadas en la clave.

2. En una misma fila no puede haber letras repetidas.

3. En una misma columna no puede haber letras repetidas.

4. En una misma región (cuadro de 3x3 casillas) no puede haber letras repetidas. En las casillas
sombreadas descubrirás los sentimientos de Dios.

"Por eso, di a los israelitas: -Yo soy el Señor y los sacaré de la opresión de los egipcios; los libraré
de su esclavitud, rescatándolos con gran poder y terribles castigos. Los adoptaré como mi pueblo, y
yo seré su Dios." (Ex 6,6-7)

Según el texto, ¿en qué consiste la alianza que Dios quiere establecer con el pueblo? Subraya
las dos respuestas más adecuadas.

a. Dios podría librarlos de la opresión egipcia

b. Dios actuaria con gran poder para rescatarlos.

c. Dios sería su Dios e Israel su pueblo.

d. Dios los adoptaría como su pueblo.

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En nuestra sociedad actual también encontramos muchas situaciones de esclavitud, la persona es

tratada como una propiedad y se abusa de ella para un fin. Identifiquen casos de esclavitud moderna
y escríbanlas en los cuadros.

CONCLUYENDO.
¿cómo podría aplicar lo que aprendí?
¿Qué aprendí?

4. Trasferencia y
Valoración
Aplicación a mi realidad personal.

Déjate mirar por Dios con amor y misericordia. Pídele su ayuda para ser libre de aquello que
te esté inquietando. Este mensaje del catequista argentino, te puede ayudar. Si quieres,
subraya lo que te llame la atención.

Ser libre es sacudir las cadenas de la rutina y la imitación para vivir la vida de una manera única,
original e irrepetible.

Ser libre es romper con el egoísmo que nos atrapa y nos impide lanzarnos de lleno a los demás. Ser
libre es mirar a todos con ojos de hermano sintiéndonos iguales, fraternos, unidos.

Ser libre es saber decir “no” cuando es fácil decir “si”, decir “si” cuando todo impulsa a decir “no”.

Marcelo A. Murúa
Aplicando a la realidad social.

Con la ayuda de tu profesor, decidan qué esclavitud o anti-valor se pueda estar dando en el grupo,
¿le quieren dedicar esfuerzo para cambiar y crear nuevas actitudes?

VIDEO RECOMENDADO:
Tipos de trata de personas. https://www.youtube.com/watch?v=tfkZDOOE42FU

Biografía: Cartilla 9° Religión. Fundaciones educativas arquiocesanas diseño curricular colegios arquidiocesanos.