Act 9 Plan de Trabajo 2 Entrega

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO”
RECTORÍA SUR
CENTRO DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO “CED”
GUARDIANES DEL PLANETA PARA LA CONSERVACIÓN Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
Presentado por:
Jessica Maria Charry Villarreal ID 711557 ASST
Diana Camila Bermeo Coronado ID 785668 ASST
Angie Lizeth Castellanos Gutierrez ID: 807349 ASST
Sandra Liliana Montaño Acosta ID 795365 Administración Financiera
Asesor de Práctica:
Carlos Augusto Savid Aguja
Sitio de práctica:
HUMEDAL EL CURIBANO
Día y horario de la práctica:
Viernes, 2:00 pm a 6:00 pm

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TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN 3
2. JUSTIFICACIÓN 4
3. OBJETIVOS 5
4. POBLACIÓN A BENEFICIAR 6
5. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA 7
6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: 8
7. REFERENTE TEÓRICO 15
GLOSARIO
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8. METODOLOGÍA 20
9. METAS 21
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 22
11. BIBLIOGRAFÍA 29
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1. INTRODUCCIÓN
La base fundamental de la Corporación universitaria minuto de Dios es que todos sus estudiantes
que se están formando de manera profesional se implemente la labor social, el amor al prójimo y
amor a la comunidad como lo hizo nuestro fundador de la universidad haciendo esta labor con toda la
disposición, valorando el esfuerzo de nuestros anteriores compañeros, y por medio del servicio deja
una huella bonita para ello necesitamos la ayuda de El centro de educación para el desarrollo en lo
cual nos apoya para nuestro proceso de formación tanto académicos como investigativos para una
buena transformación social con los estudiantes, comunidades y organizaciones, el enfoque de la
educación para el desarrollo, buscando para aportar el cumplimiento de la misión de la CED.
En las prácticas de responsabilidad social la cual surgió al analizarse las necesidades que hay en la
zona rural y urbana, en la que consiste como primer filtro acercarnos a esta gran realidad que
dejamos a un lado, después de sensibilizar y concientizar la comunidad donde se encuentra la
dificultad, esta práctica nos hace empáticos y colaborativos con las personas que nos rodean.
En guardianes del planeta para la conservación y el cuidado del medio ambiente nos centramos en
ayudar y gestionar para el cuidado del medio ambiente, la cual se promueve la educación ecológica y
servir a la comunidad para conservar y embellecer estas zonas verdes las cuales son de gran agrado
para el medio ambiente y para la comunidad, que cabe resaltar que el trabajo debe de ser de manera
continua para no perder toda la labor que se ha venido haciendo.
Por eso se escogió la laguna El Curibano en el oriente de Neiva entre tantas. Cuando empezamos este
proyecto evidenciamos el abandono total de la comunidad para este sector, Por este y muchos
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atropellos más es que en el transcurso de los años se han visto grandes cambios en el humedal,
puesto que las construcciones han sido la principal causa para que las zonas verdes se convirtieran en
zonas desérticas y desoladas.
2. JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta que el Proyecto Guardianes del planeta para la conservación y cuidado del medio
ambiente es desarrollado por la regional Sur de la Universidad Minuto de Dios desde el año 2018, y
basándose en su principio institucional “respeto por el medio ambiente” que busca desde entonces
enfocar a los estudiantes en el cuidado y preservación de los distintos ecosistemas encontrados en la
región, nos centraremos en el embellecimiento y cuidado del Humedal Curíbano y en sus zonas
aledañas.
Asistiendo a la cátedra de práctica en responsabilidad social impartida por UNIMINUTO hemos

visitado el Humedal Curíbano, con el fin de analizar las distintas problemáticas que se presentan y las
posibles soluciones que podemos encontrar e implementar en el sector para mejorar la calidad del
medio ambiente e igualmente la calidad de vida de las personas que se encuentran alrededor.
Después de realizada la primera visita al sector se encontró que una de sus problemáticas principales
son las basuras y desechos no recolectados ni manejados de la mejor manera, por lo tanto, en este
proyecto buscaremos mejorar el aspecto físico del humedal, concientizando a la comunidad del
cuidado que se debe tener con este.
El problema de las basuras y su mal manejo no solo se presenta en este sector, es una problemática
generalizada, se puede decir que, a nivel mundial, sin embargo, la preservación de pequeños
ecosistemas y la concientización de pequeñas comunidades contribuyen al cuidado del medio
ambiente.
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3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General

Establecer estrategias y acciones socialmente responsables que fortalezcan la relación hombre
naturaleza en coherencia con las apuestas del desarrollo para el cambio social y el equilibrio
socioambiental, en las comunidades donde tiene incidencia la Rectoría Sur.
3.2 Objetivo Específicos

1. Reconocer las condiciones y procesos socio-ambientales de las comunidades de incidencia de
la Rectoría sur a través de metodologías comunitarias y participativas.
2. Articular y sensibilizar a las instituciones, organizaciones sociales y comunidades en la
necesidad de promover acciones socialmente responsables con el cuidado y conservación del medio
ambiente.
3. Promover la participación de los estudiantes y las comunidades en la formulación y desarrollo
de procesos de transformación social, en torno al cuidado y la conservación del medio ambiente.
4. Analizar el impacto socio ambiental derivados de las acciones socialmente responsables
desarrolladas desde la práctica en responsabilidad social.
3.3 Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:
● Concientizar y sensibilizar a la población respecto al cuidado de la laguna, para generar y

promover una conciencia ciudadana dispuesta a mantener el cuidado de la zona. Se repartirán
folletos informativos sobre el impacto negativo que tiene la desaparición de la laguna a barrios
circundantes.
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4. POBLACIÓN A BENEFICIAR
Los estudiantes de la corporación universitaria minuto de Dios UNIMINUTO rectoría sur que
nos encontramos desarrollando la práctica de responsabilidad social en el proyecto social de
formación guardianes del planeta para la conservación y cuidado del medio ambiente lograremos
beneficiar 100 familias en donde son de estratos socioeconómicos 0- 1 y 2 pertenecientes al barrio
Víctor Félix primera y segunda etapa y el barrio siglo 21 ya que estos son los barrios aledaños al
ecosistema de primera instancia ,lo trabajaremos los días viernes de 2 a 6pm de la tarde donde en
algunas jornadas dispondremos a sensibilizar a concientizar a esta comunidad.
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5. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
Colombia alberga cerca del 10% de la biodiversidad mundial, contiene cinco reservas
mundiales de biósfera y es el segundo país con más biodiversidad por kilómetro cuadrado. Por su gran
biodiversidad natural, Colombia cuenta con plantas y árboles de acuerdo con sus climas y regiones, un
ejemplo de ello es que en tierras calientes y de lluvia constante, crecen árboles altos y de follaje
siempre verde. Abundan las enredaderas leñosas y las epifitas, es decir, plantas que viven dentro de
otras plantas.
Como un modelo en protección del medio ambiente surge el departamento del Huila, que
cuenta con más de 658.000 hectáreas en áreas protegidas y de su riqueza hacen parte 5 Parques
Naturales Nacionales (PNN), 6 Parques Naturales Regionales (PNR), un Distrito Regional de Manejo
Integrado (La Tatacoa) y 27 Parques Municipales. El Huila, por su ubicación tropical, presenta unas
características climáticas derivadas de factores como altura y topografía.
Neiva con una superficie de 137.400 hectáreas distribuida en cuatro zonas climáticas con
características propias y rodeada por importantes ríos, está constituida por zonas planas, valles y
zonas montañosas que son los causantes de la variedad de climas, las cuales originan varios tipos de
vegetación y una gama amplia de productos agrícolas, Neiva y sus excepcionales condiciones
geográficas han hecho de su entorno un fuerte y avanzado emporio agropecuario.
La Comuna 10 está localizada en oriente alto del área urbana haciendo parte de la zona alta o
por encima de la cota de los 500 msnm, entre las cuencas de la Quebrada La Toma hasta su
nacimiento en el reservorio El Curíbano, la cuenca de la Quebrada Avichente, y el Río Las Ceibas. La
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Comuna 10 lidera jornadas de limpieza y sensibilización al medio ambiente. Se busca que la

comunidad fortalezca sus vínculos en defensa del territorio, el agua y la vida.
6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Problemática 1: La falta de cultura ciudadana
Neiva es una ciudad que carece de cultura ciudadana, si bien sabemos que la cultura
ciudadana abarca varios aspectos como lo son, el medio ambiente, la seguridad, la cultura tributaria y
la movilidad entre otros, que hacen parte del desarrollo de una ciudad y de la armonía entre personas
y está. Existe en Neiva vacíos entre la interacción de las personas con el entorno, conductas que se
ven reflejadas en algunos actos impropios, como el inadecuado manejo de los residuos, la carencia de
conciencia frente al cuidado de la capa de ozono y de las fuentes hídricas, entre muchas que hacen
daño a nuestro planeta.
La falta de cultura ciudadana de unos pocos neivanos y la falta de autoridad, hacen ver la
ciudad sucia dado que en vez de utilizar el servicio de recolección de escombros que presta la
empresa de aseo, prefieren entregarlos a cualquier persona creyendo que es más económico, sin
pensar en el perjuicio que le causan a la ciudad.
En los últimos meses se viene presentando el aumento en la construcción en toda la ciudad, a

diario se ven nuevas casas, nuevos edificios, remodelación de oficinas, de baños, que muchas veces
por falta de responsabilidad del constructor se vuelven puntos críticos ya que los obreros dejan los
escombros tirados en la calle generando una mala presentación en el entorno.
La cultura ciudadana se refleja, en general, en el respeto de la ciudadanía en el espacio

público. Y estos principios se ven desde la decisión de no arrojar basura en la calle o no colarse en el
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transporte público hasta la actitud frente a los íconos culturales, la propiedad ajena y el pensamiento
de los demás. Las grandes ciudades colombianas sufren por la falta de cultura ciudadana.
Los causantes de la falta de cultura en nuestra sociedad son varios: la indiferencia, el

individualismo, la impaciencia, la violencia, la agresividad, la poca educación en la familia, y otros
derivados que se pueden clasificar como problemas propios: son la violencia intrafamiliar, la falta de
comunicación, la discriminación, entre otros. Tanto así se ha desarrollado este problema, que en la
ciudad la falta de cultura generada por sus habitantes, que han desarrollado el vivir en la sociedad de
la zancadilla, de ver como yo pasó por encima del otro, de aprovecharse del "bobo" y de caerle.
Nos encargamos de ser indiferentes ante nuestras actitudes y eso son causas muy graves hacia
futuro, causas sociales, políticas y económicas. Que se supone que está para ayudar y sensibilizar y
concientizar y no es así.
Los efectos de la falta de cultura en lo social son varios y podemos encontrar la indiferencia, el
individualismo, la impaciencia y la violencia, estos son algunos de los efectos que encontramos y hace
que ante la sociedad nosotros vivamos sin armonía de manera descontenta, buscamos refugiarnos en
centrarnos que tenemos muchas cosas por hacer, afanes del día a día y dejamos a un lado algo que
tiene muchísima importancia y relevancia en nuestro mismo vivir.
Hablando de efectos ambientales encontramos efectos de la cultura ecológica problema de

contaminación ya sea del agua, aire, suelos, debido a nuestra propia falta de empatía estamos
causando graves deterioros nuestro ambiente e influyendo los efectos político-económico que
siempre tienden a decir que por parte de ellos habrá una ayuda y la verdad es que por el medio
ambiente no es que se haga mucho, esto afecta demasiado porque incluso llegan a explotar nuestra
tierra haciendo que a futuro estemos lamentando todas las actividades que ellos deciden hacer y por
supuesto que los afectados somos nosotros, deberíamos basarnos bajo el respeto el cuidado y
conservación de nuestra naturaleza, sin importar lo social, lo económico, lo histórico y cultural.
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Problemática 2: Contaminación de las basuras
El dos de agosto del año 2020 la alcaldía de Neiva en compañía de las empresas de ciudad
limpia, las ceibas, la policía y el ejército nacional se tomaron la quebrada la torcaza en la comuna 8
que se encontraba con bastante basuras y escombros y en una brigada de limpieza se recolectó más
de 4 toneladas de basuras, y desechos dentro de estos se encontraron colchones, tejas, madera,
televisores y animales muertos y todos esto fueron extraídos.
El objetivo por el cual se realizó esa actividad fue una limpieza total en la quebrada, debido al
alto desaseo y la falta de cultura ambiental por parte de la comunidad que rodea esta quebrada y que
estaba generando afectaciones en la salud. así mismo, permitió hacer una caracterización de las
familias que habitan en esta zona de alto riesgo.
A nivel nacional según informe de la revista Semana en Colombia aún existen 101 botaderos a
cielo abierto, mientras que 18 rellenos sanitarios, en los que se deposita el 36 por ciento de todos los
residuos del país, están en estado crítico. Un panorama que, aunque difícil, puede ser controlado.
Según la Superintendencia de Servicios Públicos Domiciliarios, en Colombia existen 101 botaderos a
cielo abierto y 15 celdas transitorias, sitios en los que no está autorizado disponer basuras, pero que
siguen operando ante la falta de control y políticas públicas de manejo de las alcaldías, entidades que,
de conformidad con la ley, son las responsables de asegurar que se preste de manera eficiente el
servicio de aseo.
Aun así, es relevante tener en cuenta que la mayoría de estos botaderos son ilegales y están
ubicados en poblaciones en donde se observa la pobreza, los bajos presupuestos y el olvido por
parte del estado. Algunos departamentos son como Bolívar, con 21 municipios; Chocó, con 18;
Magdalena, con 14, y Nariño, con nueve, concentran la mayor parte de los botaderos a cielo abierto
existentes en el país. Un problema que no solo impacta negativamente recursos como el agua, el aire
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y el suelo, la fauna y la flora, sino también se constituye en una bomba de tiempo para la salud
pública.
A nivel mundial se producen más de 2.100 millones de toneladas de desechos cada año,
Estados Unidos es el mayor productor de basura por persona en el mundo y el peor en reciclaje. Así lo
denuncia un informe reciente de la organización británica Verisk Maplecroft, que alerta de
una "creciente crisis" de la basura, causada mayoritariamente por el plástico.
El nivel de desechos que producimos a nivel mundial se ha acelerado en las últimas décadas,
pero no estamos dando una respuesta adecuada a ese problema, los resultados del estudio británico
muestran que Estados Unidos produce un 12% de los desechos mundiales o cerca de 239 millones de
toneladas, aunque el país tiene solo un 4% de la población global.
En comparación, China o India, que juntos constituyen alrededor de un tercio de la población

mundial, generan 27% de los residuos globales, estas cifras revelan que los estadounidenses producen
en promedio tres veces más desechos que una persona que vive en China y siete veces más que un
residente en Etiopía.
Como Indonesia y Brasil, que representan una proporción similar a la de Estados Unidos en la
población global, producen cerca de un 10% menos basura que la primera potencia mundial. Solo
un 35% de los desechos son reciclados. Según el informe, Estados Unidos es considerado "el país de
riesgo más extremo" a nivel mundial.
La adecuada disposición final de las basuras es un privilegio del cual no goza toda la población
o comunidades debido a múltiples razones como la escasez de recursos humanos y económicos que
sufren las entidades territoriales para garantizar el saneamiento, Falta de cultura ambiental,
planificación u organización, el ser humano con su desarrollo o actividades insostenibles, crecimiento
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demográfico, consumismo, ausencia de un programa de reciclaje, ineficiencia en la gestión,

recolección, y tratamiento de los residuos sólidos, ausencias de políticas ambientales y entre muchos
otros factores, Han permitido el descontrol de la eliminación de las basuras, hecho que produce
graves impactos además las principales fuentes de contaminación por basura son los hogares, los
comercios, las industrias y los centros hospitalarios.
La acumulación de basura es una problemática con efectos graves para la humanidad puesto
que se generan gases, partículas y vapores hacia el aire, alteración de aguas superficiales y
subterráneas y agentes patógenos. Asimismo, enfermedades, problemas sanitarios, degradación
tanto del ambiente, ecosistemas, paisajes, de los recursos naturales, seres vivos y de la salud humana.
Problemática 3: La Contaminación del agua
El humedal el curíbano Neiva, actualmente está pasando un momento crítico, en un informe

presentado por un periódico nacional, en el cuál dan a saber qué es por parte de las edificaciones del
sector quiénes poco a poco están acabando con el ecosistema, cómo lo és el colegio Gimnasio
Yumana, que toda el agua con jabón de los lavamanos que salen del colegio recae sobre la laguna, lo
que afecta gravemente, se pueden evidenciar las manchas de jabón por donde baja el agua hasta
llegar a la laguna.
También la falta de cultura ciudadana, el ingresar a la laguna habitantes de la calle y personas

dependientes de sustancias psicoactivas y dejando allí la basura en las orillas de la laguna o la arrojan
directamente al humedal, lo que afecta a los peces y los animales que habitan allí. En general Neiva es
la ciudad que arroja 1.370 litros de aguas negras por segundo al río Magdalena, lo que supone una
fuerte contaminación para el afluente, para evitar esta contaminación directa se está trabajando en la
Planta de Tratamiento de Agua Residuales. Neiva es la única capital de Colombia que arroja el 100%
de las aguas negras al río Magdalena, hecho que según el ambientalista Juan Carlos Ramón, hace que
esta ciudad de más de 350 mil habitantes sea una de las que más contamina.
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Le hemos dado la espalda al río, los hemos convertido en los basureros de la ciudad. Debería
dolernos a todos los colombianos, a todos los que queramos tener una ciudad mejor”, señaló Ramón.
Como solución Las Ceibas Empresas públicas de Neiva, E.S.P con su gerente, Gloria Constanza Venegas
buscan adelantar los trabajos para la construcción de la PTAR, Planta de Tratamiento de Aguas
Residuales.
En los últimos años hemos podido observar que en nuestra tierra opita son muchos los casos
que se ven sobre contaminación de lagos y ríos lo cual ha generado muchas problemáticas
ambientales. También vemos el caso de que grandes empresas de la ciudad buscan acabar con estas
bellezas naturales para la construcción de grandes edificios como condominios como fue el caso del
lago el curibano (el cual es nuestro sitio de práctica) y el humedal de los colores pero que gracias a las
comunidades aledañas a los lagos se han podido frenar con estos proyectos que buscan destruir estos
recursos naturales.
Analizando distintos artículos del país podemos darnos cuenta de que la contaminación está
impactando cada vez más las aguas de Colombia y dañando sus ecosistemas y en su mayoría a causa
de las industrias, los hogares y las áreas cafeteras. Toda esta contaminación hace que muchas
regiones se vean afectadas y no cuentan a menudo con agua potable segura ya que el tratamiento es
insuficiente o a veces inexistente. Según un informe de la página Orarbo dice que “La contaminación
del agua es una agenda pendiente para el Gobierno: para muchos cuerpos de agua, se desconoce la
calidad y la degradación ambiental.
Por ejemplo, el índice de alteración de la calidad de agua (IACAL) no considera metales
pesados o pesticidas, y los sistemas de monitoreo no evalúan la capacidad del agua para mantener la
vida, ni miden los efectos de la eutrofización, las floraciones de algas dañinas que ocurren cuando los
cuerpos de agua reciben demasiados nutrientes”
En gran parte de Latinoamérica se ha podido evidenciar la falta de tratamiento de desechos en
las aguas residuales, derrames de petróleo y el vertido de desechos industriales y metales pesados la
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cual hace que estas sean las principales causas de contaminación haciendo que muchos países que
conforman este continente se vean afectados en sus ríos, lagos, etc.
Algunas causas que hacen que se origine este problema son: Calentamiento global, el
aumento de la temperatura terrestre, a causa de las emisiones de CO2, calienta el agua y esto hace
que disminuya su nivel de oxígeno. Otros factores como el económico podrían ser el tráfico marítimo
a la hora de traer mercancías de otros países lo cual hace que muchas veces haya accidentes como los
derrames de petróleo o basura que cae en nuestras aguas.
● Basuras y vertidos de aguas fecales, La ONU asegura que más del 80 % de las aguas residuales
del mundo que llegan al mar y a los ríos están sin depurar.
● La deforestación,la tala de los bosques puede agotar las fuentes hídricas y genera residuos
orgánicos que sirven de caldo de cultivo para bacterias contaminantes.
● Actividades industriales, agrícolas y ganaderas. Los vertidos de productos químicos
procedentes de estos sectores son unas de las causas principales de la eutrofización del agua.
Los efectos de la contaminación del agua son muchos, uno de los principales es que generan
este problema es el cómo afecta las condiciones de vida de una población como sequías y
contaminación global haciendo que muchas personas tengan que migrar hacia otras ciudades o
incluso países. Por otro lado, el crecimiento poblacional y el modelo de desarrollo está generando una
severa presión sobre el ambiente y el uso de los recursos naturales; esto origina problemas
ambientales.
Sabemos también que los contaminantes en el agua pueden causar incontables daños a la
salud humana, el equilibrio de los ecosistemas y la desaparición de la biodiversidad. Está comprobado
que la presencia de nitratos en el agua potable, en algunos casos, puede conducir incluso a la muerte
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RECTORÍA SUR
7. REFERENTE TEÓRICO
Leonardo Boff: Genésio Darci Boff (n. en Concórdia, Brasil, 14 de diciembre de 1938), más conocido
como Leonardo Boff, es un teólogo, exsacerdote franciscano, filósofo, escritor, profesor y ecologista
brasileño. Su hermano, Clodovis Boff, es un teólogo católico de la orden de los Siervos de María,
cercano a la Teología de la Liberación.
Chico Méndez: Comenzó a trabajar a los nueve años y hasta los 14 no aprendió a leer. Fue recolector
de caucho, ambientalista y socialista y fue el principal impulsor del «Conselho Nacional dos
Seringueiros». Fundó un sindicato de recolectores de caucho y conductores de camiones en un
intento por preservar sus trabajos y la selva tropical al mismo tiempo. Tuvo un papel importante en la
fundación del Consejo Nacional de los Recolectores de Caucho y la creación de la propuesta de
Reservas Extractivas para los recolectores. (Chico Mendez • Ecologistas en Acción
(ecologistasenaccion.org)
Jacques-Yves Cousteau: A Cousteau le gustaba definirse como un “técnico oceanográfico”. Era en

realidad un sofisticado director y amante de la naturaleza. Su trabajo le ha permitido a mucha gente
explorar los recursos del “continente azul”. Entre los logros de Cousteau se encuentra la vez que
muchos residuos radiactivos iban a ser descargados en el mar por la Comunidad Europea de la Energía
Atómica. Cousteau organizó una campaña publicitaria con la cual ganó amplio apoyo popular de la
gente de ese entonces. El tren que llevaba los residuos fue detenido por mujeres y niños sentados en
las líneas del tren y fue enviado de vuelta a su lugar de origen. O cuando creó junto con sus dos hijos,
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Jean-Michel Cousteau y Philippe Cousteau, y Frederick Hyman, la Sociedad Cousteau para la

protección de la vida oceánica, que llegó a tener más de 300 000 miembros. (Jacques-Yves Cousteau
Icarito)
Vandana Shiva: Nació en Dehradun, Uttaranchal, antiguamente parte del estado indio de Uttar
Pradesh, su padre guardabosques y su madre granjera, amante de la naturaleza. En 1973 participó en
el movimiento Chipko para impedir la tala de bosques en el Himalaya, mediante resistencia no
violenta. En 1982 creó la Fundación para la Investigación Científica, Tecnológica y Ecológica, la cual
cuenta entre sus iniciativas el impulso y difusión de la agricultura ecológica (programa Navdanya), el
estudio y mantenimiento de la biodiversidad (Universidad de las semillas, Colegio Internacional para
la Vida Sostenible), fomentar el compromiso de las mujeres con el movimiento ecologista (Mujeres
Diversas por la Diversidad), o la regeneración del sentimiento democrático (Movimiento Democracia
Viva). En su esfuerzo por conservar la biodiversidad de la India, movilizan a agricultores de muchas
comunidades para que no consuman semillas genéticamente modificadas. Así mismo, a través de
"Navdanya" ha creado campañas contra el uso de pesticidas, educando a agricultores sobre los bienes
de las semillas nativas; establecieron 34 bancos de semillas comunitarios en todo el país que
preservan las semillas indias naturales y las distribuyen sin costo a agricultores interesados. Navdanya
ha contribuido a la conservación de más de 2000 variedades de arroz.
Ha sido capaz de movilizar en la India 5 millones de campesinos contra la Unión General de

Tarifas de Comercio (GAT) y de ponerse a la cabeza de la gran movilización en contra de la
globalización del comercio en Seattle a finales de 1999. Entre las iniciativas de esta organización
también encontramos la difusión e impulso de la agricultura ecológica, el estudio y mantenimiento de
la biodiversidad, la regeneración del sentimiento democrático o el fomento del compromiso de las
mujeres con el movimiento ecologista. Shiva, inspirada en el concepto de Mohandas Gandhi de no
violencia, impulsa a las mujeres agricultoras a recuperar el tradicional papel que habían tenido
durante siglos, al guardar las semillas para preservar la especie y volver a plantarla; negándose a
obedecer las leyes internacionales de comercio o acatar las reglas de la economía de mercado para
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RECTORÍA SUR
crear su propio mercado independiente. (Vandana Shiva, defensora mundial de semillas y premio
nobel alternativo conferencia en Perú | Servindi - Servicios de Comunicación Intercultural).
GLOSARIO
AMBIENTALISTA: Que se preocupa por la calidad y la protección del medio ambiente.
BASURA: Es todo desecho de origen no biológico, de origen industrial, antrópico o de algún otro
proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc.
BIODIVERSIDAD: La biodiversidad es la diversidad de vida, la variedad de seres vivos que existen en el

planeta y las relaciones que establecen entre sí y con el medio que los rodea. Es el resultado de
millones de años de evolución.
BIÓSFERA: La biósfera o biosfera es el sistema formado por el conjunto de los seres vivos del planeta
Tierra y sus interrelaciones. Este significado de «envoltura viva» de la Tierra es el de uso más
extendido, pero también se habla de biósfera, en ocasiones, para referirse al espacio dentro del cual
se desarrolla la vida.
BOSQUE: Un bosque es un tipo de ecosistema en el que predominan los árboles y arbustos y que está
presente en casi todos los continentes y representa un tercio de la superficie del planeta Tierra.
CUENCA HIDROGRÁFICA: es un territorio drenado por un único sistema de drenaje natural, es decir,
que sus aguas dan al mar a través de un río o que vierte sus aguas a un único lago endorreico. Una
cuenca hidrográfica es delimitada por la línea de las cumbres, también llamada divisoria de aguas
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RECTORÍA SUR
CLIMA: El clima se define como las condiciones meteorológicas medias que caracterizan a un lugar
determinado. Es una síntesis del tiempo atmosférico, obtenida a partir de estadísticas a largo plazo.
Los elementos meteorológicos para tomar en cuenta son la temperatura, la presión, el viento, la
humedad y la precipitación.
ECOLOGÍA: La ecología es la rama de la biología que estudia las relaciones de los diferentes seres
vivos entre sí y con su entorno: «la biología de los ecosistemas». Estudia cómo estas interacciones
entre los organismos y su ambiente afectan a propiedades como la distribución o la abundancia.
ECOSISTEMA: El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre

ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la
competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía
y de nutrientes.
ÉTICA AMBIENTAL: La ética ambiental es una ética aplicada que reflexiona sobre los fundamentos de
los deberes y responsabilidades del ser humano con la naturaleza, los seres vivos y las generaciones
futuras.
FUENTES HÍDRICAS: Una fuente de agua se refiere al agua de origen (como ríos, arroyos, lagos,
embalses, manantiales y aguas subterráneas) que proporciona agua a los suministros públicos de
agua potable y a los pozos privados
HUMEDAD: La humedad es una medida que indica la cantidad de vapor de agua en el aire.
HUMEDAL: Los humedales son áreas que permanecen en condiciones de inundación o con suelo
saturado con agua durante períodos considerables de tiempo.
LAGUNA: Una laguna es un cuerpo de agua estancada que tiene una entrada de ríos o arroyos, pero
carece de desembocadura.
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MEDIO AMBIENTE: Es el espacio en el que se desarrolla la vida de los distintos organismos

favoreciendo su interacción. En él se encuentran tanto seres vivos como elementos sin vida y otros
creados por la mano del hombre.
RECICLAJE: El reciclaje es el proceso de recolección y transformación de materiales para convertirlos

en nuevos productos, y que de otro modo serían desechados como basura. Una forma sencilla de
contribuir con la sostenibilidad económica y la del planeta es viajar en bicicleta.
RESERVA NATURAL: Una reserva natural o reserva ecológica es un área semi protegida, de
importancia para la vida silvestre, flora o fauna, o con rasgos geológicos de especial interés que es
protegida y manejada por los humanos, con fines de conservación y de proveer oportunidades de
investigación y de educación.
SENSIBILIZACIÓN: La sensibilización tiene por objetivo la concientización de las personas y, para ello,
se pueden realizar acciones de diversa índole: charlas, conferencias, exposiciones, talleres, formación
de grupos, concursos, juegos, mercadillos, eventos deportivos o acciones directas en la calle.
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8. METODOLOGÍA
Estudiantes de la práctica responsabilidad social perteneciente al proyecto social guardianes

del planeta para la conservación del cuidado del medio ambiente desarrollaremos nuestro proyecto a
través de la metodología acción participativa en donde vamos a implementar
charlas,vídeos,volantes,talleres y perifoneo, la falta de Cultura y conciencia ambiental por la
conservación de estos ecosistemas como lo es el humedal curicano nuestro proyecto se desarrollará
específicamente en los barrios Víctor Félix primera y segunda etapa y siglo 21 qué son los barrios
aledaños al humedal adicional dentro de la metodología estaremos en el embellecimiento y el ornato
de lo que los compañeros de los semestres anteriores han dejado para poder mantener estas
acciones socialmente responsables que ya fueron llevados a cabalidad y que ahora se encuentra bajo
nuestra responsabilidad como estudiante que nos encontramos desarrollando un proyecto ambiental.
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9. METAS
● Creación de una propuesta de comunicación para divulgar la información relacionada con el

manejo del humedal.
● El embellecimiento de las zonas verdes en el sitio de práctica.
● Proporcionar la información y conocimientos necesarios en las comunidades cercanas para

que ésta adquiera conciencia en los problemas del ambiente, creando en ella predisposición,
motivación, sentido de responsabilidad y compromiso para trabajar individual o
colectivamente en la búsqueda de s oluciones, fortaleciendo los procesos de apropiación de la
comunidad aledaña con el humedal, además de enseñarles la manera correcta de reciclar los
distintos elementos (plástico, cartón, etc.).
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RECTORÍA SUR
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

SESIÓN Nº: 1 FECHA: 9 DE SEPTIEMBRE-2022
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Amigas del ambiente/Jornada de aseo y limpieza al humedal
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo de esta actividad primero vamos hacer una
jornada de limpieza en el humedal el curíbano recogiendo desechos sólidos como basura
como botellas plástica, resto de alimentos, latas, envases bolsas, todo tipo de papeles, cartón… etc.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada
Inicio: nos vamos a reunir en grupo con el fin de socializar la estrategia y pautas para el ejercicio
que vamos a desarrollar para la limpieza del lugar.
Desarrollo: Vamos a realizar la jornada de limpieza en todo el sector del humedal con estudiantes
de la UNIMINUTO donde llevaremos guantes, bolsas de basura.
Cierre: evaluaremos al final de la jornada de la limpieza al humedal nuestras fortalezas y

debilidades que se presentará para así mejorando para los siguientes encuentros.
RECURSOS: Los recursos humanos, materiales como guante, bolsa de basura

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RECTORÍA SUR
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Amigas del ambiente/Jornada de aseo y limpieza al humedal
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo de esta actividad se realizará la segunda parte que
es continuar en la jornada de limpieza en el humedal el curíbano recogiendo desechos sólidos
como basura como botellas plástica, resto de alimentos, latas, envases bolsas, todo tipo de
papeles, cartón… etc.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)
Inicio: nos vamos a reunir en grupo para continuar con la limpieza en el humedal y socializar la
estrategia y pasos a seguir que nos propusimos en la primera parte de la actividad a realizar.
Desarrollo: Vamos a realizar la segunda parte de la jornada de limpieza en todo el sector del
humedal con estudiantes de la UNIMINUTO donde llevaremos guantes, bolsas de basura.
Cierre: evaluaremos al final de la jornada de la limpieza al humedal nuestras falencias y nuestras

fortalezas que se presentó en la actividad con el fin de mejorarlas para las próximas actividades
programadas.
RECURSOS: Los recursos humanos, materiales como guante, bolsa de basura

NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Sensibilizando ando/Sensibilizar a los habitantes de las
comunidades cercanas del humedal sobre el cuidado y repartir volantes
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
El objetivo es dirigirnos a los habitantes de los barrios más cercanos con el fin de sensibilizar y
concientizar y dar conocer las problemáticas que presenta en el humedal el curíbano
Inicio: Primero nos reuniremos en El grupo para socializar la estrategia de donde vamos a empezar
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RECTORÍA SUR
el recorrido por los barrios cercanos al humedal.
Desarrollo: Iniciamos por los barrios cercanos y empezamos de casa en casa entregando un volante
y darles una pequeña charla y comentarles la problemática que tiene el humedal que es este caso
sería la falta de cultura y de cuidado de embellecimiento del lugar.
Cierre: Reunimos como grupo para socializar cómo nos fue en el desarrollo de esta actividad, y
concluir en que factores está fallando la comunidad en el cuidado del humedal
RECURSOS: Los recursos humanos, materiales como folletos, volante, etc.

NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Pintando sueños Parte 1/Pintada de llantas en el humedal
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
El objetivo de esta actividad es seguir embelleciendo el humedal el curibano, realizando el cambio
de color de las llantas que se encuentran ubicadas en este sector.
Inició: En grupo nos encargamos de escoger que tipo y color de pintura utilizaremos para el
desarrollo de esta actividad y cuáles serán nuestras metas.
Desarrollo: Daremos continuidad al trabajo realizado por los compañeros del semestre pasado, los
cuales alcanzaron a pintar algunas de las llantas, nosotras nos dividiremos para poder abarcar más
llantas.
Cierre: Como grupo nos reunimos para identificar cuáles son nuestros puntos a favor y cuales
fueron nuestras dificultades para así mismo buscar una solución.
RECURSOS: Guantes, pintura, brochas.
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SESIÓN Nº: 5 FECHA: 7 DE octubre-2022
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Pintando sueños Parte 2 /Pintada de llantas en el humedal
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo de esta actividad es realizar la segunda parte que es
continuar con el embellecimiento del sector, pintando las llantas que se encuentran ubicadas en el
humedal el curibano.
Inicio: Iniciaremos reuniéndonos como grupo para dar continuidad con la pintada de las llantas y
asimismo la aplicación de laca.
Desarrollo: Realizaremos la terminación de la pintada de las llantas, procederemos a la aplicación
de la laca para así poder ver un mejor resultado tanto en duración y brillo.
Cierre: Para dar cierre nos reunimos para determinar cómo nos fue en la finalización de esta
actividad y también damos a conocer a las personas el cambio realizado y que ellas den su punto de
vista y además nos colaboren con el mantenimiento de esta actividad.
RECURSOS: Mano de obra, pinturas brochas y lacas.
SESIÓN Nº: 6 FECHA: 14 de octubre-2022
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Pintando sueños Parte 3 /Pintada de llantas en el humedal
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo de esta actividad es realizar la segunda parte que es
continuar con el embellecimiento del sector, pintando las llantas que se encuentran ubicadas en el
humedal el curibano.
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RECTORÍA SUR
Inicio: niciaremos reuniéndonos como grupo para dar continuidad con la pintada de las llantas y
asimismo la aplicación de laca.
Desarrollo: Realizaremos la terminación de la pintada de las llantas, procederemos a la aplicación
de la laca para así poder ver un mejor resultado tanto en duración y brillo.
actividad y también damos a conocer a las personas el cambio realizado y que ellas den su punto de
vista y además nos colaboren con el mantenimiento de esta actividad.
RECURSOS: Mano de obra, pinturas brochas y lacas.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Maestras de la publicidad/Repartiendo folletos

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo de esta actividad es continuar con la publicidad en
los alrededores de la laguna esta vez con la entrega de volantes casa por casa.
Inicio: Iniciaremos reuniéndonos como grupo para dar continuidad con lo que es la publicidad esta
vez designaremos una zona para realizar la entrega de los folletos.
Desarrollo: Realizaremos visitas casa por casa dando una pequeña charla acerca del mejoramiento
de nuestra laguna, posterior a eso la entrega de nuestros folletos.
actividad, que personas están interesadas en participar del cuidado de la laguna y que debemos
mejorar para continuar llegando a más personas.
RECURSOS: Folletos.
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RECTORÍA SUR
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Plantemos un árbol salvemos vida/Siembra de arbolitos.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo de esta actividad es realizar la siembra de algunos
árboles.
Inicio: Iniciaremos reuniéndonos como grupo para determinar cuáles son los árboles que se
encuentran marchitos para así cambiarlos.
Desarrollo: Realizaremos la siembra de los árboles que hemos conseguido y trasplantando aquellos
que no sirven para mejorar el humedal y obtener más adelante un lugar más fresco.
actividad y cómo mejora la perspectiva de nuestra laguna.
RECURSOS: Mano de obra, guantes, árboles.
SESIÓN Nº: 9 FECHA: 4 de noviembre-2022
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: pintando conciencias/Elaboración de letreros

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: el objetivo de esta actividad es elaborar letreros en láminas y
en tabla, para ponerlos en la laguna, en cada uno abra una manera de seguir concientizando a la
gente para que no arrojen basuras, no contaminen el agua y demás.
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RECTORÍA SUR
Inicio: iniciaremos reuniéndonos como grupo para analizar en qué sector quedan mejor ubicados
los letreros.
Desarrollo: en esta actividad iremos utilizando frases, lemas que serán plasmados en los letreros,
empezaremos a pintar las tablas y las láminas con pintura que perdure ante las lluvias y el sol.
Cierre: para finalizar nos reunimos para determinar cómo nos fue con la elaboración y terminación
de nuestros letreros.
RECURSOS: Mano de obra, pinturas brochas, tablas, láminas.
SESIÓN Nº: 9 FECHA: 11 de noviembre-2022
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: pintando conciencias 2/Elaboración de letreros 2 parte

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: el objetivo de esta actividad es elaborar letreros en láminas y
en tabla, para ponerlos en la laguna, en cada uno abra una manera de seguir concientizando a la
gente para que no arrojen basuras, no contaminen el agua y demás.
Inicio: iniciaremos reuniéndonos como grupo para analizar en qué sector quedan mejor ubicados
los letreros.
Desarrollo: en esta actividad iremos utilizando frases, lemas que serán plasmados en los letreros,
empezaremos a pintar las tablas y las láminas con pintura que perdure ante las lluvias y el sol.
Cierre: para finalizar nos reunimos para determinar cómo nos fue con la elaboración y terminación
de nuestros letreros.
RECURSOS: Mano de obra, pinturas brochas, tablas, láminas.
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RECTORÍA SUR
11. BIBLIOGRAFÍA
● Más de 4 toneladas de basura, fueron extraídos de quebrada la torcaza al suroriente de Neiva.

(s. f.). ALCALDIA DE NEIVA. Recuperado 2 de agosto de 2020, de
https://www.alcaldianeiva.gov.co/NuestraAlcaldia/SalaDePrensa/Paginas/MAS-DE-4-
TONELADAS-DE-BASURA,-FUERON-EXTRAIDOS-DE-QUEBRADA-LA-TORCAZA-AL-SURORIENTE-
DE-NEIVA.aspx
● Mussi, J. (2002). La protección institucional del medio ambiente. Un estudio de la experiencia
en Catalunya. Universitat de Barcelona. Recuperado de
http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/43004
● Guzmán Díaz, R. (2013). Ética ambiental y desarrollo: participación democrática para una
sociedad sostenible. Polis. Revista Latinoamericana, (34). Recuperado de
https://journals.openedition.org/polis/8951
● Basuras en Colombia: un problema al que no se le puede echar tierra. (s. f.). REVISTA SEMANA.
Recuperado 13 de diciembre de 2020, de
https://www.semana.com/medio-ambiente/articulo/basura-en-colombia-en-el-pais-se-
producen-10-millones-de-toneladas-al-ano/38765/
● Alcaldía de Neiva extrajo 18 toneladas de basura de Quebradas Avichente y humedal El
Curíbano. Recuperado de https://noticiasalcaldianeiva.gov.co/2020/12/10/alcaldia-de-neiva-
extrajo-18-toneladas-de-basura-de-quebradas-avichente-y-humedal-el-curibano/
● UNIMINUTO (2018). Acuerdo 010 de enero 30 de 2018. Lineamientos generales para la
práctica de responsabilidad social de pregrado. Recuperado en
https://isolucion.uniminuto.edu/Isolucion/FramesetArticulo.asp
29
RECTORÍA SUR
● Figueroa, I. M. J. (s. f.). PERSPECTIVAS LOCALES: HACÍA LA RECUPERACIÓN DEL HUMEDAL

NEUTA. Pontificia Universidad Javeriana Facultad de Estudios Ambientales y rurales Maestría
en Gestión Ambiental. Recuperado 1 de enero de 2021, de
https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/57913/PERSPECTIVAS
%20LOCALES%20HACIA%20LA%20RECUPERACION%20DEL%20HUMEDAL%20NEUTA.pdf?
sequence=1
30

Act 9 Plan de Trabajo 2 Entrega

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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO”

GUARDIANES DEL PLANETA PARA LA CONSERVACIÓN Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

Jessica Maria Charry Villarreal ID 711557 ASST

Diana Camila Bermeo Coronado ID 785668 ASST

Angie Lizeth Castellanos Gutierrez ID: 807349 ASST

Sandra Liliana Montaño Acosta ID 795365 Administración Financiera

Carlos Augusto Savid Aguja

Día y horario de la práctica:

Viernes, 2:00 pm a 6:00 pm

6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: 8

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 22

Asistiendo a la cátedra de práctica en responsabilidad social impartida por UNIMINUTO hemos

3.1 Objetivo General

3.2 Objetivo Específicos

3.3 Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

● Concientizar y sensibilizar a la población respecto al cuidado de la laguna, para generar y

Comuna 10 lidera jornadas de limpieza y sensibilización al medio ambiente. Se busca que la

6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Problemática 1: La falta de cultura ciudadana

En los últimos meses se viene presentando el aumento en la construcción en toda la ciudad, a

La cultura ciudadana se refleja, en general, en el respeto de la ciudadanía en el espacio

Los causantes de la falta de cultura en nuestra sociedad son varios: la indiferencia, el

Hablando de efectos ambientales encontramos efectos de la cultura ecológica problema de

Problemática 2: Contaminación de las basuras

En comparación, China o India, que juntos constituyen alrededor de un tercio de la población

demográfico, consumismo, ausencia de un programa de reciclaje, ineficiencia en la gestión,

Problemática 3: La Contaminación del agua

El humedal el curíbano Neiva, actualmente está pasando un momento crítico, en un informe

También la falta de cultura ciudadana, el ingresar a la laguna habitantes de la calle y personas

Jacques-Yves Cousteau: A Cousteau le gustaba definirse como un “técnico oceanográfico”. Era en

Jean-Michel Cousteau y Philippe Cousteau, y Frederick Hyman, la Sociedad Cousteau para la

Ha sido capaz de movilizar en la India 5 millones de campesinos contra la Unión General de

AMBIENTALISTA: Que se preocupa por la calidad y la protección del medio ambiente.

BIODIVERSIDAD: La biodiversidad es la diversidad de vida, la variedad de seres vivos que existen en el

ECOSISTEMA: El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre

MEDIO AMBIENTE: Es el espacio en el que se desarrolla la vida de los distintos organismos

RECICLAJE: El reciclaje es el proceso de recolección y transformación de materiales para convertirlos

Estudiantes de la práctica responsabilidad social perteneciente al proyecto social guardianes

● Creación de una propuesta de comunicación para divulgar la información relacionada con el

● El embellecimiento de las zonas verdes en el sitio de práctica.

● Proporcionar la información y conocimientos necesarios en las comunidades cercanas para

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

Cierre: evaluaremos al final de la jornada de la limpieza al humedal nuestras fortalezas y

RECURSOS: Los recursos humanos, materiales como guante, bolsa de basura

PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

Cierre: evaluaremos al final de la jornada de la limpieza al humedal nuestras falencias y nuestras

RECURSOS: Los recursos humanos, materiales como guante, bolsa de basura

PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

el recorrido por los barrios cercanos al humedal.

RECURSOS: Los recursos humanos, materiales como folletos, volante, etc.

PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

SESIÓN Nº: 5 FECHA: 7 DE octubre-2022

PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

SESIÓN Nº: 6 FECHA: 14 de octubre-2022

PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

SESIÓN Nº: 7 FECHA: 21 de octubre-2022

NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Maestras de la publicidad/Repartiendo folletos

PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA

SESIÓN Nº: 8 FECHA: 28 de octubre-2022

NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Plantemos un árbol salvemos vida/Siembra de arbolitos.

PLANEACIÓN DESARROLLO PROPUESTA