ESCALA: 0 Nada conseguido

3 Totalmente conseguido
NA Las características del recurso hacen que el criterio no sea aplicable

CALIDAD DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS

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(del recurso que vas a analizar)

CRITERIOS DESCRIPTORES DEL CRITERIO NA 0 1 2 3

 Objetivos didácticos X
1.Descripción didáctica  Estudiantes a los que va dirigido X
 Competencias que desarrolla X
 Presentación apropiada X
2.Calidad de los
 Nivel adecuado para los destinatarios X
contenidos
 Información actualizada y objetiva X
 Promueve el aprendizaje significativo X
3.Capacidad para
 Estimula el espíritu crítico y la reflexión X
generar aprendizaje
 Promueve la creatividad e innovación X
 Adecuado para diferentes tipos de alumnos X
 Se ajusta a su nivel y estilos de aprendizaje X
4.Adaptabilidad
 Explota diferentes caminos para alcanzar los X
objetivos
 Asegura la interacción del alumno con el recurso X
 Actividades diversas X
5.Interactividad
 Aprendizaje es dirigido y se registra el progreso de X
aprendizaje
 Vinculado a las experiencias vitales del estudiante X
 Desarrolla la autonomía del alumnado X
6.Motivación
 Presenta los contenidos de manera atractiva e X
innovadora
 Organización clara X
 Contiene múltiples formatos (texto, imagen, audio o X
7.Formato y diseño
vídeo)
 Recurso personalizable X
 Tiene módulos X
 Posibilidad de organizar los módulos para crear X
8.Reusabilidad
nuevos recursos
 Módulos pueden utilizarse en diferentes materias X
 Formato estándar X
9.Portabilidad  Puede ser utilizado con distintos dispositivos X
 Uso con o sin conexión a internet X
 Se ejecuta sin fallos y con rapidez X
10.Robustez;
 Reproduce audio y video X
estabilidad técnica
 Proporciona ayuda y soluciones ante problemas X
  Los títulos describen el objetivo del recurso X
11.Estructura del  Información de estos escenarios es coherente y X
escenario de significativa
aprendizaje  Movilidad y ajuste entre los diferentes escenarios de
aprendizaje X
 Los enlaces del recurso aportan información X
relevante
12.Navegación  Funcionan correctamente X
 Aporta distintas rutas para llegar al mismo escenario
de aprendizaje X
 Presenta atajos y/o teclas de acceso rápido X
13.Operabilidad  El medio se comporta de manera predecible y lógica X
 Puede utilizarse de forma intuitiva, clara y rápida X
 Contraste adecuado X
 El usuario tiene el control de la reproducción de X
14.Accesibilidad del
todos los contenidos
contenido audiovisual
 Existen alternativas a los audiovisuales (en general
son textos) X
 Puede ajustarse el tamaño del texto X
15.Accesibilidad del
 La información se proporciona en distintos medios X
contenido textual
 Las tablas y listas son sencillas, con estructura clara X

COMENTARIO: (Realiza una valoración global de la calidad del recurso, indica las deficiencias más
importantes que presenta y en qué línea lo modificarías para conseguir una mayor calidad)

1. En la descripción se explica adecuadamente los objetivos, contenidos y competencias que se va a

trabajar y el grupo de edad de los destinatarios.
2. La presentación es muy atractiva y la información es real y objetiva, pero considero que la edad de
los destinarios debería ser entre los últimos cursos de Primaria o ESO. A mí me parece que es
demasiado complejo y largo para los primeros ciclos de Primaria, siempre se podría adaptar y
acortar y entonces podría dirigirse a alumnos de esas edades.
3. Al centrarse en una fiesta nacional muy conocida y apreciada por los alumnos, este proyecto
puede ser muy atractivo para los niños. Como las actividades se basan en la investigación,
cooperación y acción de los alumnos, se creará un aprendizaje más significativo. Todas las
actividades fomentan la creatividad, porque busca la invención original de rimas, disfraces,
música… y la reflexión crítica, puesto que deben analizar cada una de las ideas y tomar decisiones
para elegir la más adecuada.
4. Sobre la adaptabilidad, es cierto que tiene en cuenta diferentes estilos de aprendizaje, puesto que
expone la información en diferentes modalidades (vídeo, audio, textos, dibujos…). Esto puede
facilitar que todos los alumnos puedan aprender y así atender a la diversidad, pero sigo insistiendo
que va dirigido a alumnos a partir más o menos de 9-10 años. Al estar tan organizado y dirigido
hay que seguir el camino propuesto, pero se dan algunas vías para ampliar y reforzar el
aprendizaje.
5. El recurso está muy bien organizado y los alumnos pueden ir directamente en cada momento al
módulo adecuado gracias al índice, por eso creo que la interacción del recurso con el alumnado es
fácil. Cada módulo tiene pequeñas actividades diversas y dinámicas. Se podría añadir una forma
para ir marcando las actividades que ya se han realizado y que el alumno pueda observar
claramente actividades realizadas y no realizadas y así vea claramente el progreso.
6. Como está vinculada a una fiesta, sí que está relacionada con una experiencia vital. A través del
trabajo cooperativo entre los compañeros, aprenden a trabajar de manera autónoma sin la ayuda
directa del maestro, el profesor solo es un guía.
 Presenta los contenidos de manera atractiva e innovadora, puesto que hay muchos vídeos,
imágenes, aplicaciones digitales… que crearán interés y motivación hacia las tareas y el
aprendizaje.
7. Al descargar el recurso no he conseguido poder modificarlo, pero puede ser debido al formato. En
realidad yo considero que si sería fácil personalizarlo.
8. Tiene muchos módulos y el proceso de aprendizaje es claro y progresivo, pero tal vez es un poco
largo para edades inferiores a 5º de Educación Primaria. Es una actividad interdisciplinar, ya que
incorpora contenidos de Lengua castellana e inglesa, Literatura, Matemáticas, Ciencias, Música,
Plástica… Podrían crearse multitud de actividades adicionales vinculadas a la misma temática, por
ejemplo tablas y gráficos para organizar y representar datos sobre encuestas acerca de gustos de
la población según las votaciones y las chirigotas que han ganado en los últimos años
9. He intentado acceder al proyecto sin internet después de haberlo descargado, pero no he podido,
tal vez se pueda desde el aula virtual del centro. Tiene un modelo sencillo y se puede ver en el
móvil, tablet y ordenador.
10. Funcionan correctamente los audios y vídeos, pero algunos enlaces no llevan a ninguna página. No
hay ninguna guía para incidencias, podría incorporarse algún documento que explique que hay
que hacer si no te funciona algún medio.
11. La estructura es correcta y sencilla.
12. Los enlaces del recurso son interesantes, pero alguno no funciona correctamente.
13. La presentación es sencilla y clara, se puede minimizar apartados para que se vea más claramente
y el índice permite volver a otros apartados rápidamente. Se podrían incluir en cada módulo teclas
de volver arriba.
14. Hay varias formas de acceder a la información, pero podría a veces es demasiado extenso para la
edad seleccionada.
15. No puede ajustar el tamaño del texto, pero siempre puede ampliarse o reducirse la pantalla del
dispositivo.

En general, considero que el recurso es muy adecuado para desarrollar los aprendizajes que se
proponen en los objetivos, pero debería acotarse la edad a la que está dirigida. Considero que,
debido a su amplitud y complejidad, está dirigido mínimo a los últimos cursos de la Educación
Primaria. También destaco la necesidad de revisar que todos los enlaces, imágenes y vídeos se
generen adecuadamente. Tal vez resumiría un poco algunos textos para que fueran más cortos y
directos. Por último, falta la temporalización de alguna actividad y en otras, me parece poco tiempo
para llevar a cabo todos los pasos de la tarea.