Actividades viernes 17 de febrero

Actividad para iniciar bien el día:

1.- Tiempo de cantar
 Entonar por lo menos 5 veces el himno a Colima.
 Entonar 2 veces el toque de bandera.
 Entonar 2 veces el himno nacional.
 Los alumnos tienen escritos los himnos y toque de bandera en su libreta de tareas.
 Favor de ponerles alguna bocina con los himnos (el himno a Colima está en video
en Youtube).
 Me anota por favor a los que canten mejor para darles un incentivo el lunes (5
niños).

2.- Español:
 Recordar entre todos lo que son los adverbios, para qué sirven, tipos de adverbios.
 El lo que ellos leen las páginas 130 y 131 del libro “Vamos más allá”, anotarles la
siguiente información y que ellos la pasen a su libreta de español.
 Por su forma:
Los adverbios no presentan accidentes gramaticales de género, número, persona, etc., por eso
decimos que son PALABRAS INVARIABLES.
Por su significado:
Dan idea de circunstancias (lugar, duda, etc.).
Muchos adverbios se forman añadiendo a los adjetivos la terminación “mente”
Ágil + mente = ágilmente

Adj. terminación Adverbio

 Responder las páginas 131 a la 133, la actividad de la 131 todos la responden.

 De la parte de Una vez, otra vez, ellos elijen la actividad a realizar de las 3 figuras.

MARÍA JOSÉ LA ALUMNA NUEVA NO TIENE EL LIBRO DE VAMOS

MÁS ALLÁ, FAVOR DE SACARLE COPIAS.

3.- Formación cívica y ética

 Leer las páginas 58 y 59 de su libro de formación, comentar entre todos qué
opinan de lo leído.
 Leer las páginas 60 y 61, platicar entre todos el caso presentado, si conocen
personas de otras culturas, cómo se sentirían ellos al vivir en otro país, etc.
 Responder las preguntas de la página 61 en su libreta.
 Llevarse de tarea de formación cívica y ética lo siguiente (para el próximo martes):
Seleccionar un país, el que quieran de acuerdo a la siguiente distribución:
 Fila 1 seleccionar cada quien un país de Europa, platicar entre ellos para que no
sea el mismo.
 Fila 2 seleccionar cada quien un país de Asia, platicar entre ellos para que no
sea el mismo.
 Fila 3 seleccionar cada quien un país de América, platicar entre ellos para que
no sea el mismo.
 Fila 4 seleccionar cada quien un país de África, platicar entre ellos para que no
sea el mismo.
 Investigar los siguientes aspectos de ese país y hacer una infografía en su libreta
que contenga los siguientes aspectos: ubicación geográfica, principales
características, lugares turísticos, población total y si son de otros países, comida
típica, bebidas típicas, aspectos culturales importantes (monumentos, edificios),
idioma, tradiciones culturales importantes, tipo de gobierno.
  A parte de la infografía, en una hoja distinta anotar lo siguiente sobre ese país:
investigar si tiene reglamentos o tradiciones que atenten contra algún derecho de
los seres humanos, si es así, ¿cuál ley o tradición es?

4.- EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA (TOMADO DE OLIMPIADA DEL

CONOCIMIENTO)
 Entregar por mesa una copia de la lectura “Prueba de honradez”.
 Anotarles las siguientes preguntas en el pizarrón y pedirles que las respondan
basándose en la lectura, en español (son individuales).

a. ¿Quiénes son los personajes?

b. ¿Cómo es el caso del Sr. Watkins? Explica:
c. ¿Dónde suceden los hechos?

Opinión personal.

a. ¿Por qué crees que los estudiantes fingieron escuchar los latidos del corazón del
paciente?
b. ¿Por qué crees que hay personas que fingen ser amigos y después te traicionan?
c. ¿Por qué crees que la honestidad es un valor importante? Explica ¿cómo lo
practicas?