Manuela Gómez

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¿Qué es multimedia?

Así como todo en el mundo actual, la multimedia tiene una connotación a través de
los códigos que se manejan en la contemporaneidad, la tecnología y la
comunicación. Esto quiere decir que más allá de lo que podría ser su significado
textual, el cual hace referencia a aquello que se expresa, transmite o percibe a
través de varios medios netos, la multimedia comprende un conjunto entero de
factores que hacen posible un entorno completo sensorial para transmitir un
mensaje final.

Básicamente, la premisa de una ‘multimedia’ pretende reunir múltiples

intermediarios en formatos como textos, imágenes, audios, gráficos o cuadros,
vídeos, animaciones y, en general, cualquier tipo de medio que pueda ser
transferido, almacenado, transmitido y mostrado. Por lo tanto, el uso de este tipo de
recurso depende del contexto en el que sea planteado; como por ejemplo, en el
caso digital, la educación, pues un vídeo acompañado de una animación y un audio
específico tendría la capacidad de simular una interacción más personalizada e
interesante.

Ahora bien, existen diversas maneras de catalogar la navegación de un usuario a

través de una multimedia: digital, interactiva e hipermedia. En un inicio, si se trata de
algún tipo de información que pueda ser registrada virtualmente y regido por un
sistema informático, se habla de ‘multimedia digital’; segundo, cuando un usuario
puede tener una experiencia activa dentro de las decisiones de la secuencia, la
velocidad, la narrativa y también la posibilidad de interactuar más de cerca con el
desarrollo - modificación de la información, es ‘multimedia interactiva’ y, finalmente,
si la ruta del navegante contiene un hipervínculo, el elemento protagonista es el
texto y los enlaces se establecen partiendo de ciertas palabras o frases que
conducen a otras secciones o partes del documento, se considera la ‘hipermedia’
(Bustamante, 2017).

Por otro lado, un enfoque en un plano comunicativo resalta la importancia del

lenguaje y los medios como tal. Estas concepciones determinan el mensaje
multimedia en un producto polifónico, por ende, todos estos son contenidos
expresados en diversos códigos que tendrán como intención ser decodificados por
el receptor de manera interconectada de un medio a otro; en otras palabras, no
basta emplear elementos textuales y audiovisuales interpuestos si la unificación
armónica de estos mismos no se percibe y entiende de manera unitaria ().
Entonces, es válido afirmar que el hecho de que se represente un contenido de
manera diversa en diferentes medios, no garantiza la intervención de una
multimedia en sí o que esta sea reflejada en los productos; si al final la información
no se percibe como una sola pieza y cada mensaje es independiente de la otra, no
existe integración y no se habla de una multimedia.

Para concluir, teniendo en cuenta las perspectivas cambiantes y los avances de la

tecnología que suelen acrecentarse en la sociedad actual, la multimedia debe ser
utilizada como un instrumento de innovación y novedad, de manera que poco a
poco las interacciones se transformen y la interconectividad sea cada vez mayor;
además, repensar las formas de utilizar las narrativas para que los usuarios puedan
encontrarlas valiosas y lejanas de la infoxicación que suelen recibir es esencial.