Universidad de El Salvador

Modalidad a Distancia
Facultad de Ciencias Naturales Y
Matemática
Cátedra de Matemática

Orientaciones Académicas

Programa

Matemática para la computación I.

1. Generalidades
Número de orden 09
Código DMC1109
Prerrequisito Matemática para la computación I
Número de horas por ciclo 80
Duración del ciclo 16 semanas
Unidades valorativas 4 U.V
Identificación del ciclo académico II

2. Descripción

La asignatura pretende realizar un repaso de números reales y expresiones algebraicas, se traba-

jaran en la resolución de ecuaciones e inecuaciones, posteriormente en el concepto de función real
enfocándonos en en las funciones lineales, cuadráticas, polinomiales, racionales, exponenciales y
logarítmicas, finalizando con la teoría de conjuntos e introducción a las matrices Booleanas.
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3. Objetivo

3.1 Objetivo general.

Desarrollar destrezas básicas para la comprensión de la teoría de conjuntos, matrices y operacio-

nes con conjuntos.

3.2 Objetivos específicos

1. Aplicar las propiedades de los números reales en la solución de ejercicios y problemas

2. Aplicar las propiedades de las potencias y los radicales en la solución de ejercicios y problemas.

3. Simplificar expresiones numéricas.

4. Resolver ejercicios y problemas que incluyan los procesos de racionalización de denominado-

res, factorización, simplificación y operaciones con fracciones racionales

5. Identificar y resolver los diferentes tipos de ecuaciones: lineales, cuadráticas, con radicales,
polinomiales y racionales.

6. Reconocer, describir y mostrar información en tablas y gráficos.

7. Aplicar las fórmulas para encontrar el punto medio y distancia entre puntos en un sistema
de coordenadas.

8. Explicar el sistema de coordenadas rectangulares y los principios de la geometría analítica.

9. Determinar si una relación es función y explicar sus propiedades.

10. Indicar las características de una función cuadrática y de su respectivo gráfico.

11. Aplicar el concepto de función a situaciones concretas.

12. Indicar las características de una función cuadrática y su gráfica.

13. Resolver problemas de máximos y mínimos para funciones cuadráticas.

14. Graficar funciones polinomiales.

15. Determinar las asíntotas para la gráfica de una función racional.

16. Resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas.

17. Resolver problemas donde estén involucradas funciones exponenciales y logarítmicas.

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18. Conocer la teoría elemental de conjuntos

19. Resolver sistemas de ecuaciones lineales.

20. Resolver operaciones definidas sobre conjuntos.

21. Reconocer el concepto y los elementos y propiedades de una matriz.

22. Resolver operaciones definidas sobre matrices.

23. Conocer sobre matrices booleanas y las operaciones que se aplican sobre ellas.

4. Contenido

La asignatura cuenta con que se detallan a contunuación:

Conceptos fundamentales.

1.1 Números Reales

1.2 Potencias y Radicales

1.3 Expresiones Algebraicas

1.4 Factorización de Polinomios

Ecuaciones e Inecuaciones.

2.1 Ecuaciones Lineales.

2.2 Sistemas de Ecuaciones Lineales.

2.3 Ecuaciones Cuadráticas.

2.4 Ecuaciones de otro tipo.

2.5 Intervalos e Inecuaciones

Funciones y Gráficas.

3.1 Variables

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3.2 Funciones Reales de Variable Real

3.3 Función Lineales

Otras Funciones Algebraicas y Trascendentes.

4.1 Funciones Cuadráticas.

4.2 Funciones Polinomiales y FuncionesRacionales.

4.3 Funciones Exponencial y Logarítmica.

4.4 Ecuaciones y Aplicaciones.

MATERIAL COMPLEMENTARIO

Introducción al Tema de Teoría de Conjuntos y Matrices

Teoría elemental de conjuntos.

Origen de la teoría de conjuntos y su importancia.

Definiciones y notaciones.

Ecuaciones y Aplicaciones.

Operaciones con conjuntos

Diagramas de Venn-Euler

Ecuaciones y Aplicaciones.

Álgebra de conjuntos

Formalización del álgebra de conjuntos.

Introducción a las Matrices

Breve reseña histórica

Definiciones y notaciones

Operaciones con matrices

Matrices Booleanas

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5. Estrategias Metodológicas

a. Clases mediante plataforma virtual y vídeo-conferencias en vivo.

b. Libro de lectura, guía de lectura y actividades de aprendizaje.

c. Tutorías de manera virtual según orientación académica.

Esta asignatura contempla la opción de tutorías presenciales que por la pandemia COVID-19 se
realizaran de manera virtual, que permite analizar con el facilitador aspectos temáticos específicos
que se encuentran en el texto, las mismas no son obligatorias. Las tutorías buscan ofrecer al es-
tudiante un espacio para que pueda realizar sus dudas e inquietudes respecto al tema que se esta
estudiando.

El estudiante deberá ingresar frecuentemente a la plataforma para desarrollar las actividades en

línea y aprovechar la mediación pedagógica que realiza el tutor o tutora responsable del grupo. Se
proporcionarán lecturas digitales, técnicas y actividades complementarias como recurso didáctico
correspondientes a la asignatura.

6. Evaluaciones

El modelo de evaluación consiste en el desarrollo de actividades que permiten al estudiante

demostrar el dominio del contenido estudiados para ser aplicados en casos específicos. El modelo
se auxiliará de pruebas escritas ordinarias, tareas. Se utilizarán actividades en línea que podrán
ser foros de discusión, los cuales serán indicados con antelación por parte de la persona tutora del
grupo.

Cantidad Instrumento evaluado Porcentaje individual Porcentaje total

4 Autoevaluaciones 5% 20 %

4 Tareas 10 % 40 %

2 Examenes 20 % 40 %

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7. bibliografía

• Recursos de la plataforma Informática Moodle.

• Programa de la asignatura.

• Orientaciones Académicas.

• Matemática Básicas con Aplicaciones. Murillo Manuel Soto Alberto y Araya José. Editorial
UNED, 2020

• Materiales adicionales que se encontraran en plataforma virtual por unidad.