PROYECTO MUNDIAL QATAR 2022

TÍTULO: “MUNDIAL DE FÚTBOL QATAR 2022”

ÁREAS: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE-MATEMÁTICA-CIENCIAS SOCIALES

AÑO: 1°C Y D

DOCENTES: FISZBEIN ANGELES; GONZÁLEZ, SOFIA

TIEMPO: NOVIEMBRE - DICIEMBRE

FUNDAMENTACIÓN:

El Mundial de Fútbol es un acontecimiento deportivo de gran repercusión mediática que vincula a

muchos países, y en las aulas no podemos permanecer indiferentes a ello. Al contrario, es una gran
oportunidad para que utilicemos la motivación de los estudiantes y desarrollemos los contenidos y
aprendizajes significativos encauzando esta gran motivación.
Desde el comienzo del año, escuchamos a los alumnos hablar de los jugadores, de los equipos y de las
naciones representadas. Prueba de ello es cómo se venden actualmente las figuritas y la intensa búsqueda
por parte de los chicos (y no tan chicos) para llenar el álbum. Intercambian figuritas, socializan, leen notas
periodísticas, se informan y se apasionan.
Seguramente, durante el campeonato, cada día será tema de conversación de lo que ha ocurrido el día
anterior: quién ganó, perdió, se lesionó o fue expulsado, quién quedó eliminado y tantas otras peripecias.
Por todo esto, es una oportunidad única para llevar a cabo un proyecto donde los alumnos aprendan y
disfruten de manera organizada, realizando actividades de Prácticas del lenguaje, Matemática y Ciencias
Sociales que tengan que ver con el Mundial, pero también siguiendo los contenidos del Diseño Curricular y
los lineamientos de la ESI.

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CONTENIDOS DE MATEMÁTICA:
Operaciones
● Resolver problemas que involucren situaciones de conteo, registro, lectura y comparación de
cantidades y/o números.
Numeración
● Resolver problemas que involucren leer, escribir y ordenar números hasta 100.
● Resolver problemas que exijan armar y desarmar números en unos y dieces, dentro del contexto
del dinero.

CONTENIDOS DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

Intercambio entre lectores
- Compartir distintas interpretaciones;
- Poner en duda, confirmar o rechazar la propia interpretación (volviendo al texto para verificar qué dice y
cómo está dicho);
Lectura de los niños por sí mismos
- Localizar dónde dice algo que se sabe o se cree que está escrito;
- Circunscribir en el texto “desde dónde hasta dónde dice” la expresión o enunciado que se está buscando;
- Poner en correspondencia lo que se dice con lo que está escrito guiándose por índices provistos por el
material escrito (letras, separación entre palabras, etc.);
- Leer, releer y consultar para asegurar la propia interpretación.
- Escribir palabras, listas y otros textos breves, preguntándose y resolviendo problemas relativos a la
cantidad y pertinencia de las letras empleadas para avanzar en la adquisición del principio alfabético;
- Apelar a fuentes de información “seguras” tomando partes pertinentes para producir escrituras nuevas;
CONTENIDOS DE CIENCIAS SOCIALES:
Cambios y continuidades en las formas de recordar, celebrar y festejar.
CONTENIDOS ESI:
Lengua: La disposición de las mujeres y los varones para argumentar, defender sus propios puntos de vista,
considerar ideas y opiniones de otros, debatirlas y elaborar conclusiones
Formación Ética y Ciudadana: La participación en prácticas áulicas, institucionales y/o comunitarias como
aproximación a experiencias democráticas y de ejercicio ciudadano que consideren a las personas como
sujetos de derechos y obligaciones para propiciar actitudes de autonomía, responsabilidad y solidaridad.
Producto final:
AMBIENTE ALFABETIZADOR: Abecedario con los nombres de los países participantes del Mundial de Fútbol
Qatar 2022.

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ACTIVIDADES :

¡EMPEZÓ EL MUNDIAL!
• CONVERSAMOS:
✔ ¿Qué es el fútbol?
✔ ¿Quiénes juegan al fútbol? ¿En dónde? ¿Cuándo? ¿Con quién/es?
✔ ¿Cuántos equipos de fútbol conocen? ¿Cuáles son los equipos de tu barrio?
✔ ¿Cuál es su equipo preferido? ¿Cómo es su camiseta?

• EN EL CUADERNO:

• ESCRIBÍ EL NOMBRE DE TU EQUIPO DE FÚTBOL PREFERIDO Y DIBUJÁ SU CAMISETA.

• ESCRIBIMOS UNA LISTA DE LOS CUADROS DE FÚTBOL ELEGIDOS POR LOS ALUMNOS.

¡EL MEJOR DEL MUNDO!

• CONVERSAMOS:

✔ ¿Qué es un Mundial? ¿Cuántos años tenías cuando se realizó el último Mundial?

✔ ¿En qué país se realiza el Mundial este año? ¿Cuántos países participan? ¿Muchos o pocos?
✔ ¿Cómo se viaja hasta ese lugar? ¿En qué medios de transporte?

• ¿QUIÉN ES ESTE JUGADOR? COLOREÁ, ESCRIBÍ SU NOMBRE Y APELLIDO.

• LUEGO, UNA ORACIÓN SOBRE ÉL.

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 __________________________________________

GOLEADORES ARGENTINOS

● ESTOS SON JUGADORES DE FÚTBOL Y LA CANTIDAD DE GOLES QUE HICIERON EN PARTIDOS DE LA

SELECCIÓN ARGENTINA.

● RESPONDAN EN PAREJAS:

A) ¿CUÁL DE ESTOS JUGADORES HIZO MÁS GOLES?

B) ¿ES CIERTO QUE MARTINEZ HIZO MÁS GOLES QUE DI MARÍA?
C) ¿ES CIERTO QUE AGÜERO HIZO VEINTICUATRO GOLES?
D) KEMPES, UN JUGADOR QUE PARTICIPÓ DEL MUNDIAL DE FÚTBOL, HIZO VEINTE GOLES, ¿ALGÚN
JUGADOR HIZO LA MISMA CANTIDAD DE GOLES?

LOS PAÍSES DEL MUNDIAL

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● INDAGAR: ¿QUÉ SON? ¿VIERON ALGUNA VEZ ALGUNA? ¿A DÓNDE?
● CIRCULÁ EL NOMBRE Y LA BANDERA DE NUESTRO PAÍS.

● ¿CÓMO SE LLAMAN LOS GRUPOS? ¿A QUÉ LES RECUERDA? (SE APUNTA A QUE RECONOZCAN EL
ABECEDARIO)

● COMPLETÁ EL ABECEDARIO:

A B C D E F G H

MÁS PROBLEMAS MUNDIALISTAS

1) EN SELECCIONES ANTERIORES, BATISTUTA HIZO 56 GOLES Y CRESPO HIZO 35. ¿CUÁL DE ESTOS
JUGADORES HIZO MÁS GOLES?

2) ESTOS SON ALGUNOS JUGADORES DE FÚTBOL DE LA SELECCIÓN DE OTRAS ÉPOCAS Y LA CANTIDAD

DE GOLES QUE HICIERON.

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 A) ¿CUÁL DE ESTOS JUGADORES HIZO MENOS GOLES? _________________
B) ¿ES CIERTO QUE ARTIME HIZO MÁS GOLES QUE PASSARELLA? ____________
C) ¿ES CIERTO QUE SANFILIPPO HIZO OCHENTA Y UN GOLES? _____________

AR-GEN-TI-NA
-Escribir en el pizarrón: ARGENTINA.
-Leer la palabra. Identificar su letra inicial y su sílaba final.
-Pensar, entre todos, palabras que terminen como “Argentina”.
-Pasar de a uno a escribirlas en el pizarrón.
-Armar entre todos, usando las palabras anteriores, una rima.

¡QUÉ OFERTAS!

● RODEÁ CON ROJO EL PRODUCTO MÁS CARO Y CON VERDE EL MÁS BARATO.

$ 95 $ 73 $ 99 $ 88

● DIBUJÁ LOS BILLETES Y MONEDAS QUE SE NECESITAN PARA PAGAR JUSTO ESTOS PRODUCTOS EN
OFERTA.

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 ¡A ORDENAR FIGURITAS!

● RECORTÁ, ORDENÁ Y PEGÁ LAS FIGURITAS SEGÚN LOS NÚMEROS, DE MENOR A MAYOR.

12 21 66 80
22

10 99 36
75

● ESCRIBÍ EN TU CUADERNO LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS DE TODAS LAS FIGURITAS.

ABECEDARIO MUNDIAL

-Entregar a cada alumno, al azar, un nombre con su bandera.

-Solicitar que lean, el nombre del país y que indiquen con que letra comienza.
-Copiar el nombre en el cuaderno.
-Pensar palabras que comiencen como el nombre de ese país y escribirlas.
-Ubicar en el abecedario del aula, cada letra con la que inician los nombres de los países participantes.

A B C
ARGENTINA BÉLGICA CANADÁ
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AUSTRALIA BRASIL COSTA RICA