Lic.

Enfermería

“Modelos y teorías de
enfermería”
Lic. Yohana Gabriela
García

Emmanuelle Ortega
Juárez
 “Evolución del desarrollo de las teorías de enfermería”

1853
La enfermería profesional empezó con Florence Nightingale.
Después de su servicio de organización y cuidado de los heridos en Scutari, durante la Guerra
de Crimea, su idea y la creación de una escuela de Enfermería en el hospital St. Thomas de
Londres fijó el nacimiento de la enfermería moderna.

1859 to 1969
Desarrollo de la teoría en enfermería
La visión de la enfermería que tenía Nightingale ha evolucionado rápidamente durante las cinco últimas
décadas, lo que llevó finalmente al reconocimiento de enfermería como disciplina académica, con un cuerpo
sustancial de conocimientos.

1860
Las actividades pioneras de Nightingale
En la práctica de la enfermería y sus escritos posteriores describiendo como debía ser la educación enfermera
sirvieron como guía para establecer escuelas de
enfermería en Estados Unidos , pero a través del siglo
XX las enfermeras trabajaron para el desarrollo de la
enfermería como una profesión a través de periodos
sucesivos reconocidos como etapas históricas.

1930
Principios del Siglo XX
A mediados de la década de 1930 se había publicado un currículo
estandarizado. Sin embargo en esta época también surgió la idea de trasladar la
formación de las enfermeras, diplomatura desarrollada sobre todo en un
ámbito hospitalario, a las universidades. Pero esto no se consiguió en muchos
países hasta medio siglo más tarde.
1930
Siglo XX
Las enfermeras empezaron a participar en la investigación y en el currículo
enfermero de muchos de los programas de formación de enfermería se
empezaron a incluir cursos de investigación. La etapa de la investigación y la
etapa de la educación superior se desarrollaron simultáneamente. Empezaron
a surgir programas de másteres en enfermería para cubrir la necesidad de
enfermeras con una formación enfermera clínica especializada.

1949
Mediados del siglo XIX
Nightingale escribió que el conocimiento enfermero es distinto del conocimiento
médico, que la función propia de una enfermera era el hecho de poner al paciente
en las mejores condiciones para que la naturaleza (Dios) actuara sobre él o ella.
Propuso la idea de que la enfermería se basaba en el conocimiento de las personas
y de su entorno, una base de conocimiento distinta a la usada por los médicos en
su práctica.

1950
Enfermería como ciencia
La profesión enfermera empezó a entablar una seria discusión sobre la necesidad de
desarrollar, articular y probar la teoría de la enfermería,la práctica enfermera se basaba
en principios y tradiciones que se habían mantenido mediante la educación del
aprendizaje y manuales de procedimientos hospitalarios.

1960
Década de 1960
La etapa de la teoría de enfermería coincidía con una conciencia de la enfermería
como profesión y como disciplina académica por sí misma, y está surgió de los
debates y las discusiones de la década acerca de la dirección correcta y la
disciplina adecuada para el desarrollo del conocimiento de la enfermería.
1970
Evolución teorías de enfermería
A mediados de la década de 1970,la toma de conciencia de la necesidad del desarrollo de conceptos y de una
teoría coincidió con la participación de otros dos hitos para la evolución de las teorías en enfermería: la
estandarización de programas educativos para máster en enfermería mediante los criterios de reconocimiento de
la National League for Nursing, y la decisión de que los estudios de doctorado para las enfermeras deberían
tratar de enfermería.

1970
Década de 1970
La enfermería siguió haciendo la transición de vocación a profesión a
medida que cada vez más enfermeras se preguntaban: ¿se basará la
enfermería en otra disciplina o en la misma enfermería?. La historia ha dado
la respuesta: “la práctica de la enfermería debe basarse en la ciencia de la
enfermería”.

1980
La teoría no es un lujo en la disciplina de la enfermería…
La década de 1980 fue un periodo de desarrollos importantes en la teoría de enfermería, caracterizado como una
transición del periodo preparadigmático al paradigmático. Los paradigmas (modelos) prevalentes ofrecían
perspectivas para la práctica, la administración, la educación, la investigación y el desarrollo posterior de las
teorías en enfermería.

1980
Década de 1980
La clasificación de los modelos de enfermería como paradigmas dentro de un
metaparadigma con los conceptos de persona, entorno, salud y enfermería unía
sistemáticamente los trabajos teóricos de enfermería a la disciplina. El cuerpo
de la ciencia enfermera y la investigación, la educación, la administración y la
práctica continúa expandiéndose en la enseñanza de la enfermería.

2011
Actualmente
El cuerpo de la ciencia enfermera y la investigación, la educación, la
administración y la práctica continúa expandiéndose en la enseñanza de la
enfermería. El uso de la teoría para transmitir una estructura organizativa y el
significado en estos procesos desembocó en una convergencia de ideas, que
llevó a lo que hoy se conoce como la etapa de la teoría de la enfermería.