Ficha

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Aplicamos nuestros aprendizajes
Propósito: Representamos con lenguaje numérico el significado del IGV en transacciones
financieras y comerciales, empleamos estrategias de cálculo y procedimientos diversos para
realizar operaciones con porcentajes y simplificar procesos usando propiedades de los números y
las operaciones.

Promovemos el pago de impuestos

Es importante pedir o emitir el comprobante
de pago (factura o boleta de pago) con el fin

Fuente: https://goo.gl/XhWwdk
Las obras y servicios públicos Pagas el bien con el
de evitar la evasión del impuesto general benefician a la población. impuesto incluido.

a las ventas (IGV), 18 % que se paga por la

compra de un producto o servicio. Con este
Te entregan el
dinero, el Estado puede obtener recursos comprobante.

para brindar educación, salud, seguridad,

justicia, obras públicas, entre otros El Estado financia obras y servicios públicos El vendedor declara y paga el
beneficios. con los impuestos recibidos. impuesto al Estado.

PUNTO DE VENTA María tiene que informar sobre el gasto en su compra,

PSJE - LAS BRISAS - HUARAL
TEL: 246-1117 pero su factura sufrió un deterioro; sin embargo,
R.U.C. 12347654454
ella recuerda que pagó el precio de costo de los
productos más el IGV.
FACTURA Nº 001 - 000009

Caja Predeterminada

Cliente: PÚBLICO EN GENERAL 11/06/2017

Usuario: ADMINISTRADOR 11:04:17 a.m.

CANT. DESCRIPCIÓN IMPORTE

1 ACEITE PREMIUM
ENVASE X 1 LT X 7,50

2 ACEITE DE OLIVA EXTRA VIRGEN

ENVASE X 500 ML X 39,80

SUBTOTAL S/ 47,30

IGV S/

TOTAL

SON:

1. ¿Cuánto pagó de IGV en esta compra?

2. ¿Cuánto fue el precio total que pagó María en la factura?

147
 Comprendemos el problema
1. De acuerdo con el ticket de factura, ¿qué productos 4. ¿Cuál es el valor del IGV en porcentaje?
se compraron?

2. De acuerdo con el ticket de factura, ¿cuánto cuesta

cada uno de los productos?

5. ¿Qué te piden calcular en la pregunta de la situación

significativa?

3. ¿Qué significa IGV?

Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan

1. Describe los procedimientos que realizarías para calcular cuánto se pagó por concepto de IGV y el incremento del
total con respecto al subtotal.

148
Ejecutamos la estrategia o plan
1. Expresa el valor del IGV en porcentaje y el subtotal 4. ¿Qué debes hacer para hallar la cantidad de dinero
de la factura. que pagó María?

2. Realiza la operación que permite hallar el valor del 5. Realiza la operación necesaria para hallar el monto
IGV. Debes utilizar el dato del subtotal de la factura. total de la factura.

3. ¿Cuánto pagó de IGV en esta compra? Responde la 6. ¿Cuál fue el precio total que pagó María en la factura?
primera pregunta de la situación significativa. Responde la segunda pregunta de la situación
significativa.

Reflexionamos sobre el desarrollo

1. ¿En qué parte del procedimiento tuviste mayores di­ 2. ¿Cómo superaste la dificultad o dificultades que tu­
ficultades? ¿Por qué? viste durante el procedimiento?

3. Si compras un par de zapatillas por S/120 con IGV incluido, ¿cuál es su precio sin incluir el IGV?

149
 Comprobamos nuestros aprendizajes
Propósito: Establecemos relaciones entre datos y las transformamos en expresiones numéricas
que incluyen aumentos y descuentos porcentuales sucesivos. También representamos con lenguaje
numérico nuestra comprensión sobre la equivalencia entre aumentos o descuentos porcentuales,
en problemas sobre transacciones financieras y comerciales. Asimismo, justificamos con nuestros
conocimientos matemáticos las equivalencias entre descuentos porcentuales y corregimos errores si
los hubiera.

Situación significativa A
El papá y la mamá de José tienen un Presupuesto familiar
presupuesto familiar de S/3000 para
diferentes gastos en bienes y servicios 5%
del hogar, distribuidos tal como se 5% Ropa
muestra en el siguiente diagrama: 10 % Otros
40 % Movilidad
15 % Salud
Vivienda
25 % Alimentación

Determina:
a. La cantidad de dinero presupuestado para los diferentes bienes y servicios.
b. El dinero que se gasta en desayuno, almuerzo y cena. Se sabe que estos gastos representan el 30 %, 50 % y 20 %,
respectivamente, del monto presupuestado para alimentos.
c. El monto que se paga por alquiler de casa, sabiendo que representa el 80 % del presupuesto destinado para
vivienda y que el resto es para los servicios de luz y agua.
d. El monto que se paga por el servicio mensual de luz y agua.

Resolución
Rubros % Fracción Pago por servicio (S/)
a. Para hallar la cantidad de dinero 5 5
presupuestado para bienes y servi­ Ropa 5% × 3000 = 150
100 100
cios, cambiamos la representación 40 40
porcentual a fraccionaria. Alimentación 40 % × 3000 = 1200
100 100
25 25
Vivienda 25 % × 3000 = 750
100 100
15 15
Salud 15 % × 3000 = 450
100 100
10 10
Movilidad 10 % × 3000 = 300
100 100
5 5
Otros 5% × 3000 = 150
100 100

150
b. Calculamos el dinero que se gasta en desayuno (D), almuerzo (A) y cena (C):
30 50 20
D= × 1200 = 360; A = × 1200 = 600 y C = × 1200 = 240
100 100 100
En la alimentación se gasta: S/360 en el desayuno, S/600 en el almuerzo y S/240 en la cena.

c. Calculamos el monto a pagar por alquiler:

80
× 750 = 600
100
d. Calculamos el monto a pagar por los servicios de luz y agua:
20
× 750 = 150
100

1. ¿Por qué 5 % es equivalente a la fracción 5/100? 3. Explica por qué un porcentaje se puede aplicar a otro
Representa con un gráfico y pinta la parte que porcentaje, como en las partes b) y c) de la resolución
corresponde. del problema.

2. Explica por qué para calcular el 40 % de 3000 hay 4. ¿Es posible calcular una fracción de otra fracción?
40 Menciona un ejemplo.
que realizar la operación: × 3000.
100

151
 Situación significativa B
Una tienda de artefactos importa lavadoras por mayor y las vende a S/960

!!
cada una. Adicionalmente, el cliente puede contratar el servicio técnico

!
TA
ER
hasta por dos años. El servicio técnico del primer año incrementa el costo

OF
¡¡¡
de una lavadora en 20 % de su precio y el servicio técnico del segundo año +20 % +25 %
genera un aumento del 25 % del costo.
Servicio Servicio
a. ¿Cuál es el costo de la lavadora con el servicio técnico del primer año? técnico técnico
1.er año 2.o año
b. ¿Cuál es el costo de la lavadora con servicio técnico hasta el segundo año?
c. ¿Cuánto es el costo del servicio técnico de dos años? Lavadora
d. ¿Qué porcentaje del servicio representa? S/960

Resolución

a. Determinamos el costo de la lavadora con servicio 1. Expresa el 20 % en forma fraccionaria y verifica el va­
técnico durante el primer año. lor del primer incremento.
Precio: S/ 960
El costo de servicio técnico es el 20 % de 960; es decir,
20 ×
960 = 192
100
Con un año de servicio: 960 + 192 = 1152 soles
b. Determinamos el costo de la lavadora con un año 2. ¿Aumentar en forma sucesiva 20 % y 25 % es lo mis­
más de servicio técnico. mo que aumentar 45 %? Justifica tu respuesta con un
Con un año de servicio: S/1152 ejemplo.
El incremento es el 25 % de 1152; es decir,
25
× 1152 = 288
100
Con dos años de servicio: 1152 + 288 = 1440 soles
c. Determinamos el costo del servicio técnico por dos
años:
3. Determina a qué aumento único corresponde el au­
192 + 288 = 480 soles mento sucesivo 30 % + 35 %.
Porcentaje del precio:
480
× 100 % = 50 %
960
d. Si se desea mantener el servicio técnico por dos años,
el costo de la lavadora se incrementa en el 50 % de su
precio.
4. En la vida real, ¿por qué es necesario calcular el au­
Comprobación:
mento porcentual sucesivo?
150
150 % de 960 soles es × 960 = 1440 soles
100

El precio incrementado en ambos casos es S/1440, lo

que verifica la respuesta.

152
 Situación significativa C
Durante la semana del descuento y la moda, las prendas de vestir de jóvenes se venderán con un descuento del 20 %.
1 1
Si se compran por mayor ( , , o 1 docena), tendrán un descuento adicional de 20 % sobre el precio rebajado.
2 4

Precio
Prenda de vestir
(S/)
Pantalón jean hombres 90

Fuente: https://goo.gl/tDaeoe
Pantalón jean mujeres 80
Polo de mujer manga corta 25
Polo de mujer manga larga 35
Polo de hombre manga larga 40
Polo de hombre manga corta 30
Casaca de hombre color entero 160

Ana compra para ella 3 pantalones jean, 3 polos manga corta y 3 polos manga larga. Juan compra para él 3 pan­
talones, 3 polos manga larga, 3 polos manga corta y una casaca.
¿Cuánto gasta cada uno en ropa?

Aprendemos a partir del error

Resolución
Seguimos los siguientes pasos:
• Determinamos los gastos realizados por Ana y completamos los datos de la siguiente tabla:

Valor de la compra Rebaja Valor con rebaja Rebaja sobre Valor final
Cantidad de prendas
(S/) (S/) (S/) rebaja (S/) (S/)
3 pantalones 240 48 192 48 144
3 polos manga larga 105 21 84 21 63
3 polos manga corta 75 15 60 12 48
Total 420 255

Ana ha gastado S/255.

• Determinamos los gastos realizados por Juan y completamos los datos de la siguiente tabla:

Valor de la compra Rebaja Valor con rebaja Rebaja sobre Valor final
Cantidad de prendas
(S/) (S/) (S/) rebaja (S/) (S/)
3 pantalones 270 54 216 54 162
3 polos manga larga 120 24 96 24 72
3 polos manga corta 90 18 72 18 54
1 casaca 160 32 128 - 128
Total 570 416

Juan ha gastado S/416.

153
 1. ¿Cuántas veces se hace el descuento en el valor de la 2. ¿Qué significa descontar el 20 % adicional sobre el
compra de tres pantalones? precio ya rebajado?

3. Calcula el valor final de los 3 pantalones que ha comprado Ana. ¿Coincide con los datos de la tabla?

4. Si no coincide, verifica los valores finales. Completa los datos en las siguientes tablas y determina cuánto gastaron
Ana y Juan.

Cantidad de prendas Valor de la compra Rebaja Valor rebajado Rebaja sobre Valor final
(Ana) (S/) (S/) (S/) rebaja (S/) (S/)
3 pantalones 240
3 polos manga larga 105
3 polos manga corta 75
Total 420

Cantidad de prendas Valor de la compra Rebaja Valor rebajado Rebaja sobre Valor final
(Juan) (S/) (S/) (S/) rebaja (S/) (S/)
3 pantalones 270
3 polos manga larga 120
3 polos manga corta 90
1 casaca 160
Total 570

La tabla considera los descuentos sucesivos cuando la compra es de, por lo menos, tres prendas. Por lo tanto:
Ana gasta ..........................
Juan gasta .........................

154
 Evaluamos nuestros aprendizajes
Propósito: Establecemos relaciones entre datos y las transformamos en expresiones numéricas
que incluyen descuentos y aumentos porcentuales; usamos gráficos y lenguaje numérico para la
comprensión de las operaciones con descuentos porcentuales. Así también, empleamos estrategias
para realizar operaciones y calcular aumentos y descuentos porcentuales. Asimismo, justificamos
con ejemplos las propiedades de los números y de las operaciones, y corregimos los errores si los
hubiera.

1. El banco Prestabank le indica a un cliente que por cada S/1000 que ahorre ganará un interés de S/25 al año.
¿Cuál es el porcentaje de interés anual que ganaría este cliente?
a) 4,25 % b) 3,25 % c) 2,5 % d) 0,4 %

150
2. Compré una bicicleta por S/450. Si deseo ganar el 10 % de lo que pagué, ¿a
qué precio la debo vender?

a) S/45 c) S/495

b) S/405 d) S/505

3. El 35 % de las páginas de una revista corresponde a publicidad. Si la revista tiene 160 páginas, ¿cuántas son
de publicidad?
a) 35 páginas b) 56 páginas c) 104 páginas d) 125 páginas

151
 4. Sabemos que la superficie de nuestro
Sierra
territorio nacional es de 1 285 215,6 km2. 28 %
La distribución de nuestro territorio, de
acuerdo con el INEI, se muestra en el Costa
11,7 %
siguiente gráfico circular:
Sierra
28 %
Costa
11,7 % Selva
60,3 %
Selva
60,3 %

Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática

¿Cuántos kilómetros cuadrados más tiene la selva con respecto a la costa y la sierra juntas?

152
 5. El impuesto general a las ventas (IGV) en el Perú es 18 %. Este porcentaje incrementa el precio de cualquier
artículo en venta. Si en una factura figura el precio de una cocina en S/590, ¿cuál era el precio de la cocina
antes de que fuera afectado por el IGV?

a) S/500 b) S/518 c) S/600 d) S/608

6. Una persona recibe 1,8 millones de soles al ganar una lotería. El premio fue afectado en un 10 % por con-
cepto de impuestos. ¿A cuánto ascendía el premio ofrecido?

a) 1,90 millones de soles b) 1,98 millones de soles c) 2,00 millones de soles d) 2,08 millones de soles

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