EDUCAR CON TERNURA

Y FIRMEZA
“El amor maternal en la infancia es igual
de importante en la salud mental como lo
son las vitaminas y las proteínas en la
salud física”.
John Bowlby
EDUCAR A LOS NIÑOS
CON AMOR
¿QUÉ ES EL AMOR Y
COMO ENSEÑAR
A LOS NIÑOS EL AMOR?
 SER BUEN PADRE O MADRE TIENE

CRIANZA RELACIÓN CON:

CON
1. Armoniza las variables, mantén una
actitud equilibrada entre la
preocupación y las necesidades de tu

APEGO hijo.
2. Evalúa si es necesario el estilo parental
que utilizas.
3. Mantén siempre una actitud abierta al
cambio.
4. Incorpora nuevas formas para
relacionarte con tu hijo.
 FACTORES QUE INFLUYEN EN EL
EQUILIBRIO PARA PODER EDUCAR

SENSIBILIDAD
EXIGENCIAS ANTE LA
DEMANDAS NECESIDAD DE
LOS HIJOS
 Expresarse
asertivamente

Otorgan a sus hijos un

ambiente que facilita la
creatividad y la
autorregulación.
 “CAMBIANDO TU HISTORIA PERSONAL, CAMBIAS LA HISTORIA DE TUS
HIJOS, A LA PAR TUS HIJOS CAMBIAN LA HISTORIA DE SUS HIJOS, ASÍ SUS HIJOS
CAMBIAN LA HISTORIA DE SUS ABUELOS”
TEODORO ESQUIVEL
CÓMO PONER
LIMITES Y
NORMAS A
NUESTROS NIÑOS
¡NO ESTAS SOLA!

Eres un ser humano y

eres mamá...
Disciplina Enseñar
Objetivo Inmediato:
Lograr que tus hijos hagan lo correcto en el momento adecuado.

Objetivo a largo plazo:

Enseñarles a ser buenas personas, felices, responsables, amables
e incluso autodisciplinados.
LÍMITES Y NORMAS
¿Por qué son necesarios?
Dan estructura y entregan un modelo que guía cuando no se
conoce el camino

Un niño sin normas no sabe por donde ir

Los protegen de los peligros

Límites claros  Saben que los papás están a cargo, dándoles seguridad
 TIPS PARA PONER
LÍMITES Y NORMAS
Definir normas y consecuencias desde el principio
- Enfocadas en lo que deben hacer más que en lo que no deben hacer
- Siempre se puede empezar, mientras antes mejor
- Consecuencias naturales vs. castigos
- Consecuencias  Inmediatas y proporcionales

Normas deben ser:

1. Pocas (máximo 4)  ELIGE TUS BATALLAS
2. Cortas y Claras "Portate bien" vs. "No gritar mientras los papás trabajan"
3. Realistas Adecuadas a la edad y que puedan cumplirlas
4. Coherentes Que tengan sentido
Explicarlas
- Tienen que tener un "por qué" y un "para qué"
- No sirve el "porque soy tu mamá" o "porque yo lo digo"
- Si el niño lo sabe y lo tiene claro desde el principio, después no es necesario entrar en
discusiones sin fin, basta con recordar la explicación.

El "cómo" si importa
- La forma en que decimos las cosas es la clave de los límites
- Si queremos que el niño reciba el mensaje con calma debemos prestar calma
- Postura física: Ponerse a su altura, mirar a los ojos, contacto físico contenedor
- Tono de voz firme, pero no alterado, no gritar
- Nunca maltratar
Tú eres su modelo a seguir
- Detente, respira y piensa antes de actuar
- Reaccionar inmediatamente solo aumenta el estrés de la situación
- Si queremos que no grite y le gritamos estamos enseñando lo contrario
- Perdemos autoridad y los alejamos

Empatiza con su emoción

- Sus emociones son válidas (puede enojarse por no poder hacer eso que quiere)
- Un niño que le explican mientras está enojado no entiende
- Ayudalo a calmarse para que esté más receptivo
- Escucha lo que siente y quiere para que sepa que te importa y poder llegar a
acuerdos (no necesariamente para hacer lo que el quiere, ojo)
Mantenerla aunque nos cueste
- Cuándo sea y dónde sea
- Ceder no soluciona el problema, lo mantiene y aumenta
- Necesario modificarlas según la edad para que sean adecuadas para el niño

Sé creativa
- Dale opciones dentro de lo que esperas para que se sienta considerado en la
norma
- "¿Quieres recoger tu ropa ahora o después del desayuno?" “Ahora no nos
podemos quedar, pero podemos venir de nuevo el sabado o domingo, ¿que día
prefieres?”
¡LA PRÁCTICA HACE AL
MAESTRO!
Sabemos que no es fácil, pero vamos paso por paso. Siempre se
puede volver a empezar.
EJERCICIO
1. Piensa en 1 norma innegociable con la que te gustaría partir.
2. Escribe el por qué y para qué de esa norma.
3. ¿Cuál es la consecuencia si no se cumple? → Puede ser que pierda un beneficio
(por ejemplo, si saca el celuar sin permiso, ese día no usa el celular) o algo que se de
natural (por ejemplo, si no hace la tarea, tendrá más tareas y será mas frustrante
para el/ella).
4. ¿Cómo voy a aplicar ésta norma con mi hijo según lo que aprendimos? Define los
pasos.
CÓMO PONER
LÍMITES Y 1. Define normas y consecuencias
2. Normas: Pocas, cortas, claras
NORMAS A LOS
realistas y coherentes.
NIÑOS 3. Explícalas
(Resumen) 4. El "CÓMO" si importa
5. TÚ eres su modelo a seguir
6. Empatiza con su emoción (no
con su conducta)
7. Mantener aunque nos cueste
8. Se creativa