Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Facultad de medicina

Salud Reproductiva
ORIENTACIÓN DE LA SEXUALIDAD HUMANA.

Profesor Dr. Pedro F. Gaytán

Alumno: Mendoza Salgado Jorge Ulises

2A 14/05/2021
ORIENTACIÓN DE LA SEXUALIDAD HUMANA.

La educación sexual es una enseñanza de alta calidad y el aprendizaje de una

amplia variedad de temas relacionados con el sexo y la sexualidad ; explorar valores
y creencias sobre estos temas y obtener las herramientas necesarias para manejar
las relaciones y nuestra propia salud sexual. ayuda a las personas a obtener la
información, las herramientas y la motivación necesarias para tomar decisiones
saludables sobre el sexo y la sexualidad.

La educación sexual integral permite a los y las jóvenes proteger su salud, su

bienestar y su dignidad, y debido a que tienen como fundamento los principios de
derechos humanos, los programas de educación sexual integral ayudan a fomentar
los derechos, la igualdad de género y el empoderamiento de los y las jóvenes

El término “sexualidad” se refiere a una dimensión fundamental del hecho de ser un

ser humano: Basada en el sexo, incluye al género, las identidades de sexo y género,
la orientación sexual, el erotismo, la vinculación afectiva y el amor, y la reproducción.
Se experimenta o se expresa en forma de pensamientos, fantasías, deseos,
creencias, actitudes, valores, actividades, prácticas, roles y relaciones.

La sexualidad es el resultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos,

socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o espirituales

8.3. La conducta orientada por valores culturales

Los valores poseen una importancia cognoscitiva, motivacional y normativa ya que

la sociedad en que se desarrolla cada individuo crea las pautas para que cada quien
incorpore a su conducta social aquellos valores que pasarán a formar parte de su
personalidad. (2)
Los valores contribuyen a que una persona, institución o sociedad establezcan sus
rumbos, metas y fines. Constituyen guías generales de conducta que se derivan de
la experiencia y le dan sentido a la vida, propician su calidad de tal manera que
están en relación con la realización de la persona y fomentan el bien en su
comunidad en su conjunto
La familia es la principal institución en la formación de sus hijos y son responsables
de que los hijos e hijas se formen exitosamente como seres afectivos, sociales,
productivos, intelectuales y sexuales

a familia mantiene su rol de núcleo fundamental en la educación de cualquier sujeto

porque su influencia es decisiva en el desarrollo psico-afectivo y la conformación de
la personalidad de un individuo y por ello no podemos olvidar que la educación
sexual constituye un aspecto dentro de la educación integral del ser humano, del
cual los padres no se pueden desentender ya que es con ellos con los cuales el ser
humano establece lazos estrechos de dependencia y relación, porque son sus
primeros maestros.

Los padres también son los primeros artífices de la conciencia moral de los hijos y
aunque la educación sexual es parte importante de las funciones de los padres y
las madres, esta no es asumida adecuada y efectivamente puesto que una buena
proporción de padres y madres dejan al azar la educación sexual de sus hijos,
evitando asumir una posición proactiva e intencional y delegan en la escuela y en
los medios de comunicación esta responsabilidad.

Desarrollo psicosexual es un concepto central de la teoría psicoanalítica de

las pulsiones sexuales que supone que el ser humano está dotado, desde el
nacimiento, de una libido (energía sexual) que se desarrolla en cinco etapas
(fases oral, anal, fálica, período de latencia y fase genital), de las cuales las tres
primeras y la última están caracterizadas por el predominio de una zona
erógena rectora, que es la principal fuente de las excitaciones pulsionales durante
esa etapa, mientras que en el período de latencia la pulsión no se liga hacia un
objeto sexual sino que es sublimada hacia el aprendizaje (la pulsión es constante y
dinámica, su fuente es insaciable y busca constantemente la descarga tanto por vía
directa como por rodeos). Freud creía que si el niño padecía una frustración sexual
en cualquier punto del desarrollo psicosexual, podía experimentar ansiedad y
existía la posibilidad de que esta se prolongara en la edad adulta como
una neurosis, un trastorno mental funcional
Yo aprendí

Tipos de educación sexual

Formal (La guiada dirigida

Salud integral estado de bienestar social, físico, emocional de un individuo; la

sexulidad esta involucrada en esta, esta basada en los Derechos humanod la
igualdad de genero , la repoduccio y la prevención de enfermendades

Empodera a los jóvenes

Respuesta sexual humana Master y Johnson diferenciaron 4 fases en la respuesta
sexual humana: Excitación, meseta, orgasmo y resolución 90 de cada 100
sufrieron estas fases.

Excitación: estimulación del deseo sexual y a las caricias o besos entre la pareja

Meseta, Cambios que alcanzan su máximo punto de excitacion

CÉDULA DE INVESTIGACIÓN

PRESENCIA DE FACTORES DE RIESGO REPRODUCTIVO

PACIENTES ASISTENTES A CONSULTA MÉDICA
UNDIDAD MÉDICA: ____________________________. TURNO: ________. FECHA: 04/03/21.
ANTECEDENTES GENERALES
Nombre del paciente: Citlali López
Edad: años.
Ocupación: Estudiante. Estado civil:
Peso: _____40kg______. Altura: _1.62m_________. RH: ______B+________. Desea tener hijos
SI / No
Usa algún método anticonceptivo SI / NO ¿Cuál?: Condon
ANTECEDENTES PATOLÓGICOS – PERSONALES
Diabetes: SI / NO Enfermedad pulmonar: SI / NO Alergias: SI / NO
Hipertensión: SI / NO Enfermedad renal: SI / NO Cirugías: SI / NO
Cardiopatías: SI / NO Enfermedad tiroidea: SI / NO Alcoholismo: SI / NO
Anemia: SI / NO Enfermedades infecciosas: SI / NO Tabaquismo: SI / NO
Epilepsia: SI / NO Drogadicción: SI / NO
Otros:
ANTECEDENTES HEREDO – PATOLÓGICOS
Diabetes: SI / NO Fibrosis quística: SI / NO Otros:_______________.
Hipertensión: SI / NO Anemia falciforme: SI / NO
Nefropatías: SI / NO Cáncer: SI / NO: ________.
ANTECEDENTES OBSTÉTRICOS
Gestas: _____2_________. Partos: __________2________. Cesáreas: _______0_________.
Abortos: _____0________. Abortos espontáneos: ____0_________. Abortos provocados:
______0_________.
Preeclampsia: ____no________. Eclampsia: _____no________. Diabetes gestacional:
______no___________.
Partos prematuros: _____no______. Hemorragias en periodo de parto: _____no_______.
Hijos con bajo peso al nacer: ___no_____. Muerte perinatal: ______no_______.
Fecha de último parto: . Fecha de última cesárea: ________________.
Diagnóstico: Mujer sin riesgo reproductivo.
Pronóstico: Bueno, no desea embarazarse.
Tratamiento: Que siga usando su método anticonceptivo
Aplicó: Mendoza Salgado Jorge Ulises
CÉDULA DE INVESTIGACIÓN

PRESENCIA DE FACTORES DE RIESGO REPRODUCTIVO

PACIENTES ASISTENTES A CONSULTA MÉDICA
UNDIDAD MÉDICA: ____________________________. TURNO: ________. FECHA: 04/03/21.
ANTECEDENTES GENERALES
Nombre del paciente: Daniela Aguilar Montes
Edad: años.
Ocupación: Estudiante. Estado civil:
Peso: _____40kg______. Altura: _1.62m_________. RH: ______B+________. Desea tener hijos
SI / No
Usa algún método anticonceptivo SI / NO ¿Cuál?: Condon
ANTECEDENTES PATOLÓGICOS – PERSONALES
Diabetes: SI / NO Enfermedad pulmonar: SI / NO Alergias: SI / NO
Hipertensión: SI / NO Enfermedad renal: SI / NO Cirugías: SI / NO
Cardiopatías: SI / NO Enfermedad tiroidea: SI / NO Alcoholismo: SI / NO
Anemia: SI / NO Enfermedades infecciosas: SI / NO Tabaquismo: SI / NO
Epilepsia: SI / NO Drogadicción: SI / NO
Otros:
ANTECEDENTES HEREDO – PATOLÓGICOS
Diabetes: SI / NO Fibrosis quística: SI / NO Otros:_______________.
Hipertensión: SI / NO Anemia falciforme: SI / NO
Nefropatías: SI / NO Cáncer: SI / NO: ________.
ANTECEDENTES OBSTÉTRICOS
Gestas: _____2_________. Partos: __________2________. Cesáreas: _______0_________.
Abortos: _____0________. Abortos espontáneos: ____0_________. Abortos provocados:
______0_________.
Preeclampsia: ____no________. Eclampsia: _____no________. Diabetes gestacional:
______no___________.
Partos prematuros: _____no______. Hemorragias en periodo de parto: _____no_______.
Hijos con bajo peso al nacer: ___no_____. Muerte perinatal: ______no_______.
Fecha de último parto: . Fecha de última cesárea: ________________.
Diagnóstico: Mujer sin riesgo reproductivo.
Pronóstico: Bueno, no desea embarazarse.
Tratamiento: Que siga usando su método anticonceptivo
Aplicó: Mendoza Salgado Jorge Ulises
CÉDULA DE INVESTIGACIÓN

PRESENCIA DE FACTORES DE RIESGO REPRODUCTIVO

PACIENTES ASISTENTES A CONSULTA MÉDICA
UNDIDAD MÉDICA: ____________________________. TURNO: ________. FECHA: 04/03/21.
ANTECEDENTES GENERALES
Nombre del paciente: Maria Luisa Martines Jimenez
Edad: años.
Ocupación: Estudiante. Estado civil:
Peso: _____40kg______. Altura: _1.62m_________. RH: ______B+________. Desea tener hijos
SI / No
Usa algún método anticonceptivo SI / NO ¿Cuál?: Condon
ANTECEDENTES PATOLÓGICOS – PERSONALES
Diabetes: SI / NO Enfermedad pulmonar: SI / NO Alergias: SI / NO
Hipertensión: SI / NO Enfermedad renal: SI / NO Cirugías: SI / NO
Cardiopatías: SI / NO Enfermedad tiroidea: SI / NO Alcoholismo: SI / NO
Anemia: SI / NO Enfermedades infecciosas: SI / NO Tabaquismo: SI / NO
Epilepsia: SI / NO Drogadicción: SI / NO
Otros:
ANTECEDENTES HEREDO – PATOLÓGICOS
Diabetes: SI / NO Fibrosis quística: SI / NO Otros:_______________.
Hipertensión: SI / NO Anemia falciforme: SI / NO
Nefropatías: SI / NO Cáncer: SI / NO: ________.
ANTECEDENTES OBSTÉTRICOS
Gestas: _____2_________. Partos: __________2________. Cesáreas: _______0_________.
Abortos: _____0________. Abortos espontáneos: ____0_________. Abortos provocados:
______0_________.
Preeclampsia: ____no________. Eclampsia: _____no________. Diabetes gestacional:
______no___________.
Partos prematuros: _____no______. Hemorragias en periodo de parto: _____no_______.
Hijos con bajo peso al nacer: ___no_____. Muerte perinatal: ______no_______.
Fecha de último parto: . Fecha de última cesárea: ________________.
Diagnóstico: Mujer sin riesgo reproductivo.
Pronóstico: Bueno, no desea embarazarse.
Tratamiento: Que siga usando su método anticonceptivo
Aplicó: Mendoza Salgado Jorge Ulises
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