DESARROLLO

PSICO RELIGIOSO
LA JUVENTUD COMPRENDE EL PERIODO ENTRE 15 Y 24 AÑOS DE EDAD, ES UNA CATEGORÍA
SOCIOLÓGICA QUE CONCIDE CON LA ETAPA POST-PUBERAL DE LA ADOLESCENCIA, LIGADA
A LOS PROCESOS DE INTERACCIÓN SOCIAL, DE DEFINICIÓN DE IDENTIDAD Y A LA TOMA DE
RESPONSABILIDAD, ES POR ELLO QUE LA CONDICIÓN DE JUVENTUD NO ES UNIFORME, VARÍA
DE A ACUERDO AL GRUPO SOCIAL QUE SE CONSIDERE.

DRAS. SUSANA PINEDA PÉREZ Y MIRIAM ALIÑO SANTIAGO

DESARROLLO
PSICOSOCIAL
ERIC ERIKSON
JOVEN ADULTO: 20-30 AÑOS
ESTADIO PSICOSOCIAL: INTIMIDAD VS AISLAMIENTO-AMOR
 La intimidad lleva al joven adulto a confiar en alguien
como compañero en el amor y en el trabajo, integrarse
en afiliaciones sociales concretas y desarrollar la fuerza
ética necesaria para ser fiel a esos lazos, al mismo
tiempo que imponen sacrificios y compromisos
significativos.
 El reverso de esta situación es el aislamiento afectivo,
el distanciamiento o la exclusividad que se expresa en
el individualismo y egocentrismo sexual y psicosocial,
individual o los dos.
 Un justo equilibrio entre la intimidad y el aislamiento
fortalece la capacidad de la realización del amor y
el ejercicio profesional.
 De la resolución de la intimidad por el aislamiento surgen el
amor y la oblatividad, como dedicación y donación a los
otros y a la sociedad.
DESARROLLO
DE LOS
SIGNIFICADOS
DE LA FE
FOWLER
FE INDIVIDUAL-REFLEXIVA
A PARTIR DE LOS 20 AÑOS

Capacidad reflexiva crítica

1. Se tiende a cuestionar el
sistema de valores y los Se piensa: “ no es posible Se considera necesario
contenidos de la fe. seguir dependiendo de los analizar los contenidos de
demás”. Se impone asumir fe de la propia tradición
2. Se siente el deber de religiosa y traducirlo en
buscar un fundamento más la propia responsabilidad. fórmulas conceptuales.
allá de las relaciones.
 Religiosidad
“Bricolage” Pérdidas Ganancias Riesgo
religioso

Reconstrucción del sistema

religioso personal integrando
lo que corresponde a las
opciones profundas y
rechazando lo que no resulta
lógico o coherente.
Pérdida de la calidad Aumento de claridad y de Ilusión de poder controlar
emotiva y capacidad coherencia (visión sistemática totalmente el sentido de la
simbólica. y explícita de las cosas). propia existencia.
 Conciencia Moralismo Virtudes Tentaciones
de fe adulta típico

Posibilidad de Peligro de perder la Interiorización de

comprometerse en perspectiva del normas éticas y Crítica exagerada
proyectos a largo largo plazo: choque valores personales hacia la Iglesia y sus
plazo. realista con la vida sin necesidad de defectos.
y el mundo. reglas exteriores.

Integridad, empatía,
Excesiva confianza capacidad de Activismo que evita
en lo propios juicios. comprensión, el compromiso.
altruismo.

Actitudes radicales:
exclusiones.
Abandono de la fe.
CARACTERÍSTICAS
DE LA
FORMACIÓN
RELIGIOSA
Objetivos de la formación religiosa

Atender la Integrar la fe y la vida

realidad del joven

Identificar la Aprender a realizar Explorar el

relación entre la fe proyectos significado cristiano
Orientar la Desarrollar su y la ciencia, la fe y personales y de la dimensión
tendencia natural madurez afectiva e la vida, la fe y la sociales basados en vocacional de la
asociativa. intelectiva. cultura, la fe y la la doctrina social de existencia, de las
sociedad. la Iglesia. profesiones y el
trabajo.
  Ayudarle a resolver los problemas propios de esta
etapa dirigiéndolos a que tomen conciencia de la necesidad de
compromiso con la vida, con la Iglesia, con el grupo familiar, con la
sociedad.
 El compromiso se ofrece como propuesta para que el joven descubra la

ORIENTACIONES necesidad de asumir criterios, normas, valores y principios de moral, sin

los cuales no podrá integrarse adecuadamente a un grupo, sociedad,
EDUCATIVAS comunidad…
 Ayudar a la compresión de los siguientes valores en vistas a un
cambio en la persona y en la sociedad (DSI):
 La libertad: frente al libertinaje, la opresión, la esclavitud, el temor, el
pecado...
 La justicia: frente a la injusticia, la explotación, la mentira, la traición…
 La solidaridad humana: frente a la presencia de los intereses
personales, el egoísmo, la indiferencia a la humanidad…
  Ayudarles a construir un proyecto de vida que integra la
experiencia humana de la vida en la experiencia religiosa del
amor de Dios.
 Con tal propósito es importante analizar la vida y las enseñanzas de
ORIENTACIONES Jesús para poder aplicarlo dentro de su historia concreta.

EDUCATIVAS  Ayudarlos a conocer y ubicarse en la realidad (política, económica

y cultural), analizarla y descubrir dónde está el pecado y la
injusticia, e iluminar esta realidad con los criterios de la verdad
cristiana, para que el trabajo tenga el sentido de realización
humana en la vocación y en la libertad; trabajo que permite el
desarrollo de los pueblos, como dignos hijos de Dios.