UNIDAD 3 Semana 1 – sesión 2

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Estimado estudiante a continuación te presentamos las fichas didácticas que contribuirán a tu

formación integral como estudiante, en especial encontrarás temas que guardan relación con
valores humanos, los mismos que fortalecerán tu identidad, acrecentará tu espiritualidad y tu
sentido de trascendencia.
Es por ello que apelamos a tu compromiso con Dios y por ende con el prójimo para empezar esta
hermosa etapa de crecimiento y amistad con el creador.

Título de la unidad: ``Hombre y mujer los creó”. Día 2

Meta: Evalúa la situación de la mujer a partir del texto bíblico

Criterios de éxito

1 Compara acciones que atentan contra la igualdad entre el hombre y la mujer

2 Valora los textos propuestos sobre equidad de género
3 Estima la importancia de la equidad de género

I. Empezamos
En la sesión anterior abordamos el tema de que el hombre y la mujer son hechos a imagen
y semejanza de Dios, en esta sesión profundizaremos de cómo el hombre y la mujer son la
obra perfecta de la creación de Dios, porque son inteligentes y tienen una relación de
amistad con Dios. Dios puso la creación a su disposición; pueden alimentarse, construir sus
casas, hacer sus ropas..., El señor quien nos ha previsto todo para que vivamos sin
necesidades, también nos ha derivado el compromiso de tratarnos con cuidado, dedicación,
igualdad y en todo ello se debe reflejar la dignidad como obra máxima de la creación.
UNIDAD 3 Semana 1 – sesión 2

Observa con atención el siguiente video

Que lleva por título ” Ni princesas ni superhéroes”

https://www.youtube.com/watch?v=aZHzrbla8t4&t=269s

Luego responde las siguientes preguntas

1. ¿A qué se refiere con igualdad de género?

Según el video, la igualdad de género es una meta que

parte de la idea de que todos y todas somos iguales en
derechos y oportunidades

2. ¿Estás de acuerdo con las respuestas de los entrevistados sobre la frase detrás de
un hombre hay una gran mujer? ¿Por qué?

Estoy de acuerdo, porque interpreto sus palabras como

que la mujer y el hombre son seres complementarios, el
hombre debe ayudar a la mujer, y la mujer al hombre

II. La vida humana gran regalo de Dios

Lee con atención y reflexiona el siguiente texto Gen 2,18 al 24

"18.Dijo Yavé Dios: «No es bueno que el hombre esté solo. Le daré, pues, un ser semejante a
él para que lo ayude.»
19.Entonces Yavé Dios formó de la tierra a todos los animales del campo y todas las aves del
cielo, y los llevó ante el hombre para que les pusiera nombre. Y el nombre de todo ser viviente
había de ser el que el hombre le había dado.
20.El hombre puso nombre a todos los animales, a las aves del cielo y a las fieras salvajes.
Pero no se encontró a ninguno que fuera a su altura y lo ayudara.
21.Entonces Yavé hizo caer en un profundo sueño al hombre y éste se durmió. Le sacó una
de sus costillas y rellenó el hueco con carne.
22.De la costilla que Yavé había sacado del hombre, formó una mujer y la llevó ante el
hombre. Entonces el hombre exclamó:
23.«Esta sí es hueso de mis huesos y carne de mi carne. Esta será llamada varona porque
del varón ha sido tomada.»
24.Por eso el hombre deja a su padre y a su madre para unirse a su mujer, y pasan a ser una
sola carne.
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Responde las siguientes preguntas

¿Por qué crees que el texto bíblico indica

que…“No es bueno que el hombre esté
solo”?
Nadie merece estar solo, todos
necesitamos alguien con quien poder
expresar y nos brinde apoyo.

¿Qué quiso decir Adán en la siguiente expresión: .«Esta sí es hueso

de mis huesos y carne de mi carne?.
Se refiere a Eva, la mujer, porque Dios la creo a partir de una
de sus costillas.

“El día en que Dios creó al hombre, le hizo a

imagen de Dios. Los creó varón y mujer, los
bendijo, y los llamó “hombre” en el día de su
creación”. Estas palabras del Génesis recogen
dos verdades fundamentales sobre la persona
humana:
(1) es creada “a imagen de Dios”;
(2) es creada como “hombre y mujer”.

Dios crea al hombre y a la mujer a su imagen y

semejanza, iguales en su humanidad, con idéntica
dignidad personal, y al mismo tiempo en esencial y
profunda relación de hombre y mujer.
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ACTIVIDAD : TE INVITO A LEER CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE HISTORIETA

Responde:

EQUIDAD DE GÉNERO
La igualdad de género, , significa que mujeres, hombres, niñas
y niños deban gozar, por igual, de los mismos derechos,
recursos, oportunidades y protecciones.

Sin embargo, la realidad sigue evidenciando que niñas,

adolescentes y mujeres en su diversidad enfrentan aún hoy
mayores desventajas por razón de su género. Las
desigualdades históricas que han enfrentado las mujeres en
este sentido siguen teniendo impactos intergeneracionales que
alcanzan a la niñez actual.

Eso impide que se avance en el goce de condiciones de

igualdad y en construir nuevas relaciones sociales y entornos
saludables y justos para niños, niñas y adolescentes.
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APOYAR EL EMPODERAMIENTO DE NIÑAS,

ADOLESCENTES Y MUJERES
El empoderamiento de las niñas, adolescentes y
mujeres es clave para romper con el ciclo de
discriminación y violencia. Cuando una sociedad
consigue que las mujeres –en toda su diversidad –
alcancen su plena autonomía económica, física y
política, asegura que se cumplan sus derechos en
igualdad de condiciones y, por tanto, garantiza
también que niños, niñas y adolescentes tengan un
desarrollo pleno.
De hecho, las normas de género afectan a los niños
y los hombres porque ejercen influencia en la forma
como viven y actúan y en cómo esta información se
transfiere de una generación a la otra.

Después de leer la historieta y los textos propuestos responde:

● ¿Qué parte de la historieta manifiesta

un acto de inequidad?¿Por qué?

● ¿Cuál crees que son las causas de

esta forma de trato hacia la mujer
en la actualidad?

● ¿Qué propone la lectura para que los y

las adolescentes logren su desarrollo
pleno?
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¿De qué manera se

puede vincular el texto
del génesis con lo visto
en los textos
propuestos?

Escribe tu respuesta:

Ambos mencionan que el hombre y la mujer

son seres semejantes y que merecen pueden
realizar las mismas actividades al ser creados
por Dios.

III. Mi compromiso
Elabora un cuadro comparativo sobre acciones que atentan sobre la igualdad
entre hombres y mujeres y propone acciones para superarlas

Acciones que atentan sobre la Acciones que ayudan a superar la

igualdad entre hombres y mujeres desigualdad
1 - Una mujer apta para desempeñar - Presentar leyes de igualdad de
un trabajo no siempre recibe el oportunidad laboral en base al
mismo trato que se le da a un mérito en todos los cargos
públicos y privados.
hombre
2 - Costumbres ancestrales se - Educar en igualdad de género en
que
aplican en la actualidad la infancia para prevenir la
desigualdad en el futuro
3 Una mujer es golpeada o abusada Enseñar valores como el respeto y
física, psicológica o sexualmente, prevenir el abuso e infantil o
maltrato (una de las principales
no recibe el suficiente apoyo.
causas).
4 Se considera a la mujer como la Educar en igualdad de género y
ama de casa y el hombre que equidad tanto en la infancia como
en la adolescencia.
trabaja, más, poco se piensa a la
inversa o que tanto hombre como
mujer sean amos de casa como
UNIDAD 3 Semana 1 – sesión 2

trabajadores.
5 Una mujer que merece la misma Presentar leyes para una
educación que un hombre no educación libre e indiferentes al
género masculino tanto como
siempre lo recibe. Por lo tanto,
femenino. Además de campañas
aumenta el analfabetismo en de concientización social.
mujeres.
6 Una mujer para desempeñar un Aumentar el liderazgo y la
puesto político no siempre recibe el partición de las mujeres en el
gobierno, mediante candidatas
mismo trato que un hombre.
femeninas que cumplan los
requisitos para el puesto.
Educación igual tanto para
mujeres como para hombres.