Platón- Aristóteles(428 a. C. -347 a. C.
)
La didáctica enfatiza la dimensiónpolítica-cultural
de los aprendizajes, incorpora los saberes
producidos a través de la experiencia y articula
prácticas escolares conprácticas
comunitarias, sociales, culturales y productivas.
La didáctica reluce por ser una
disciplina conunfuerte componente
de ordenpráctico.
La didáctica acarrea consigola
multidimensionalidad, simultaneidade
imprevisibilidadde la práctica docente.
La didáctica saca a flote las acciones de
leer-pensar-escribir,para fortalecer así la
interacciónde las personas que estánllevando
a caboel desarrollode la actividad.
institución creada por platón u Aristóteles para Calderón y González (2006)
enseñar a susdiscípulos por mediode ladialéctica Disciplina dela razónmedianteel ejerciciodel
(métodofilosófico supremo. pensamientoabstracto.
Sócrates (470a. C. ? 399 a.C.) Civarolo(2008)
Buscopersuadir a los jóvenes para el JohanFriedrich Herbart (11776-1841) La lectico, la quaestioy ladisputatioeran lasformas de
cultivode lavirtud por medio dela Teoría delainstrucciónse llama didáctica enseñanzapor excelencia enesta época, Fundamentadas enel
mayéutica métodoescolástico, el cual era un métododeespeculación
teológicay filosófica.
La didáctica se basa enla enseñanza
para la comprensióne imponer aprendizajes
socialmente significativos. WilliamRein (1847- 1929) Willman(1839- 1920) Camilloni (2008)
Dividióla didácticaen general y especial. Teoríade laformación humana: la didáctica Didáctica general y delasactividades especificas
La primera trata laenseñanza y del procedimiento comoteoría dela formaciónhumana ensus para comprender suobjetivodel estudio dela
Ladidáctica sobresalta por ser una delas mismasy ladidáctica especial la enseñanza relacionescomoinvestigaciónsocial y conla conceptualización entornoa la didáctica universitaria
teoría comprometida de manera delasespecialidades. historia educativa. seha hechodesde esta didáctica especial
directa conla mejora delas
prácticas deenseñanza.
La didáctica invita a formular y sostener 1981
preguntas para desarrollar proyectos Escudero: Énfasis enla didáctica y considerómodificar el
de investigación. Pedagogos terminopor teoríaspara el aprendizaje.
Características SigloXVI
Estas decarácter normativo, principios que pretenden
asegurar condiciones adecuadas para la enseñanza y
La didácticacontribuye en reconocer Origenetimológicodela prescriptivos postulados eficacesaplicados y
el carácter dinámicoy participativo. palabra didáctica utilizados por el docente. 1992-1993
El ministeriode educacióny ciencia incluye los valoresdentro
El padre de la didáctica es
JuanAmos Comenio.
Historia IgnacioMorgado, paríssalud
14 de abril de 2007
delos contenidos actitudinales, juntoa las normasy
actitudes, en todas lasáreas de contenidos decada una de lasetapas:
Di d á ct i ca SigloXVI ?XVII
Educacióninfantil, primaria y secundaria y bachillerato.
La educaciónMoral y cívica, la educaciónpara la paz.
La didácticase basa enlos saberes Gen er a l Conceptodidáctico conla obra
??Didáctica Magna??
UNESCO
Secuencia ala didáctica y la
Laeducación para la igualdadde oportunidades
socialmenteproductivos.
organizaciónenlas escolarizaciones
Fundamentos SigloXX
Reflexiones enentornoa la
enseñanza superior,dedonde van
emergiendotérminoscomo 2004
Metodología Clasificación SigloXIX
Se funda la universidad
pedagogía universitaria, pedagogía
académica y didáctica universitaria.
Compromisocoherente que integre
acada persona y situaciónen el conjunto
deBerlín 1963 educativo
Teorías de la enseñanza procedentes de Preceder atodo procesoformativo
la Psicología, sociología, antropología delos docentes investigadores
y la intervenciónsocial
Teorías de la enseñanza adaptadas Metodología didáctica y las actividades
de las teorías psicológicas Didáctica de laeducación
del aprendizaje
deenseñanza-aprendizaje como envalores La didáctica de la
componentes del diseño/ desarrollo escuela inclusiva
de curriculum.
Teorías de la enseñanza artística
basada enla experiencia, la intuición Didáctica de
y las habilidades la creatividad Didáctica como comunicación
de conocimientos
Metodología didáctica eneducación
secundaria: una perspectiva desde la Didáctica
General.
Didácticade
la motivación La didáctica engeneral
y especial
Metodología didáctica; el curriculum
enel aula de educaciónprimaria