REFRENTE PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE GRADO

El Trabajo de Grado no debe exceder más de 50 páginas.

TESIS: Se defiende una verdad. Esta se hace a nivel doctoral.
MONOGRAFIA: Meramente documental, en ella, se lee, analiza, escribe. No lleva
trabajo de campo.
TRABAJO DE GRADO: Se hace una revisión, analisis, una propuesta, raliza un
estudio de métodos experiemntales. Lleva trabajo de campo.
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN.
1. Titulo.
2. Resumen 200 palabras.
3. Introducción
4. Metodologia.
5. Estado del arte.
6. Hallazgos.
7. Discusión.
8. Conclusiones.

TRABAJO DE GRADO

1. Problema: Aquello que se merece estudiar, responde a una necesidad,

inquietud, interes. El problema debe ser real, concreto, evidente, pertinente, se
debe hacer en terminos descriptivos nunca de juicios de valor. Que se quiere
saber.

2. Justificación: Porque es necesario mi investigación, debe ser pertinente e

importante.

3. Titulo: De lo que trata mi investigación.

4. Objetivos General Es el problema con un verbo en infinitivo. Debe haber

coherencia y fundamentos.

5. Objetivos especificos: Caminos que me acortan el problema, no son

actividades.
6. Metodología: Documental, leer analizar.

7. Trabajo de campo: Comparación, validación, entrevistas, encuesta

estructurada.

8. Marco teórico: Comparación, revisión documentaria, revisión de archivos.

9. Marco Conceptual: Categorias conceptuales.

10. Resumen: Contar todo en 200 palabras.

11. Tabla de resultados: Explicar los resultados, para que nos sirve la información.

Para tener en cuenta al elaborar un Marco Teórico.

IDEA TEXTUAL DEL DECIR CON SUS ANALISIS DE LA IDEA

AUTOR PALABRAS LO QUE TOMADA.
DICE LA IDEA
TOMADA.
“PARAFRASEO”
Esta recomendación es
claramente un llamado
de la infancia a que se Se hace necesario que
escuche su voz y se en el momento que se
reconozca su agencia, dio inicio a la pandemia
“Que nos mandara pues a lo largo de los y al confinamiento en las
videos, y que nos años en diferentes casas se utilizaran
enseñe esas cosas discursos recursos pedagógicos
nuevas que nos da” pedagógicos se ha que motivaran el interes
(e1r32) establecido el rol de los estudiantes en las
protagónico del clases virtuales.
estudiante en su propio
proceso de
aprendizaje, pero el
fenómeno de la
pandemia dejó al
descubierto que siguen
arraigadas
muchas
representaciones
sociales del niño como
ser pasivo receptor y
contenedor de
conocimientos.