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UNIVERSIDAD ESTATAL DE
MILAGRO

CARRERA: PEDAGOGÍA EN IDIOMAS

NACIONALES Y EXTRAJENROS
NIVEL:1
ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
ESTUDIANTE: SABRINA MAYERLIE
SALVADOR BÁEZ
DOCENTE: GUSTAVO DAVID
ROBALINO MUÑIZ
PERIODO LECTIVO
2022/2023

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 La Educación De Inglés En El Ecuador.

INTRODUCCIÓN

El aprendizaje del inglés en el Ecuador ha dado un giro muy grande en el sistema educativo en

las últimas décadas ya que se han logrado incrementar nuevas medidas para poder enseñarlo de

una buena manera y que los niños y adolescentes capten de mejor manera la enseñanza del inglés.

En nuestro país el inglés es una lengua o materia extranjera enseñada oficialmente en los

planteles educativos privados y fiscales, ya que el Ministerio de Educación logro incrementar

diferentes medidas para así mejorar la enseñanza del inglés en todos los planteles del Ecuador y

por tal motivo se tomó como una primera medida el enseñar obligatoriamente el inglés. La

enseñanza de este nuevo idioma se estableció en 1992 por un convenio entre el Ministerio De

Educación y el British Council.

DESARROLLO

En nuestro país se desarrolló un estudio con el gran objetivo de poder visualizar y saber en qué

nivel de suficiencia se encuentran e identificar en que competencias lingüísticas presentan

mayores y menores dificultades los estudiantes de Sexto Curso (BGU). Ellos para poder lograr

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este gran objetivo propuesto llevaron a cabo un estudio cuantitativo de ocho planteles educativos

fiscales del cantón Azogues y los resultados de los test aplicados a 142 estudiantes han indicado

que el nivel de su inglés es insatisfactorio ya que además comprobaron datos sobre el porqué del

bajo nivel de suficiencia en inglés en los estudiantes ecuatorianos, los estudiantes habían

mostrado que tienen bajos niveles en 3 competencias lingüísticas y esto demostró que dificultaría

el uso del inglés en sus propósitos en su futuro.

La enseñanza de varios idiomas hoy en día trata de tener una visión comunicativa del lenguaje,

por lo cual los profesores deben organizarse para poder enseñar de una mejor manera la cual

permita a los estudiantes aprender, participar y comunicarse a medida que van desarrollando sus

tareas y ejercicios para así poder ampliar sus conocimientos y pueden ampliar sus recursos

lingüísticos y así poder participar en el intercambio interpersonal de una manera significativa. El

Gobierno Nacional estuvo muy al pendiente en poder mejorar la calidad de educación en todas

las áreas, tuvo una reunión en Dakar y el país se comprometió a ser parte del plan

“EDUCACIÓN PARA TODOS”, este compromiso tiene varios objetivos y además de eso tiene

ocho políticas educativas y uno de sus objetivos es el poder potencializar las capacidades de los

estudiantes.

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 Sin embargo, a pesar de que se hizo obligatorio el aprendizaje del inglés, una empresa

internacional especializada en la enseñanza de varias lenguas realizo un estudio y ubico a

Ecuador en el puesto N°48 entre 60 países con un puntaje de 46.90 sobre 100, esto nos da a

entender que nuestro país se ubica en el grupo de baja suficiencia a nivel mundial, este resultado

hace muy difícil el acceso a becas internacionales para que los estudiantes puedan continuar sus

estudios en el extranjero. Esta es una gran limitante para que los estudiantes aprendan este

idioma, ya que ellos no consideran tener una buena enseñanza o practica del idioma y por tal

motivo lo ven como una actividad forzada.

La Lic. Alba Vargas profesora de la Universidad Técnica Particular de Loja logro indicar

como atraer la atención del estudiante creando ambientes de enseñanza y dar metodologías

basadas en retos que involucren a los estudiantes y así ellos se sientan motivados y ansiosos por

conocer esta nueva lengua o idioma, también dijo que el uso de la tecnología ayuda mucho para

que puedan o logren establecer contacto con el inglés a través de audiolibros, música, videos y

películas ya que con contextos muy reales y ellos puedan desarrollar de mejor manera tanto

visual, auditiva y lingüística.

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 CONCLUSIÓN

Se realizaron unos últimos cambios que relativamente son nuevos para todos por lo tanto no se

han logrado realizar evaluaciones de rutina o control que les permita tener una mejor visión de

todos los resultados, pues a pesar de todo esto el largo camino que se ha tomado para poder

ayudar y capacitar a todos los docentes para que puedan mejorar sus competencias lingüísticas

pues para nuestro país es un gran avance y logro hacer muy útil en el mejoramiento de todo el

proceso de la enseñanza del inglés en todo el país.

El inglés ocupa un sitio muy importante dentro de la sociedad en varios campos de la vida y

pues aprender este idioma o lengua es de una gran utilidad tanto en lo profesional como en lo

educativo y por este motivo nuestro país ha implementado muchos cambios en sus políticas

educativas para así alinearse con todas las necesidades del mundo y para poder llevar a cabo este

proceso de enseñanza se deben tomar en cuenta muchos factores ya que deben incluir métodos y

aspectos culturales que rodean a esta nueva lengua.

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 BIBLIOGRAFIAS

https://educacion.gob.ec/curriculo-lengua-extranjera/

https://noticias.utpl.edu.ec/como-mejorar-la-pedagogia-en-la-ensenanza-del-ingles#:~:text=La

%20ense%C3%B1anza%20obligatoria%20del%20idioma,el%20conocimiento%20de%20dicha

%20lengua.

https://www.pedagogia.edu.ec/public/docs/Comision_10/
perspectivas_para_la_ensenanza_del_ingles.pdf

Ministerio de Educación del Ecuador - MinEduc (2016). Acuerdo nro. MINEDUC-ME-2016-

00020-A. Quito, Ecuador: Autor, págs. 7.

Ministerio de Educación del Ecuador – MinEduc (2009). El proyecto CRADLE: Informe final.
Quito, Ecuador: Autor, págs. 40.

Ministerio de Educación del Ecuador – MinEduc (2012). National curriculum specifications:

English as a foreign language. Quito, Ecuador: Autor, págs. 34.