Primer parcial Sexto semestre

Análisis de eventos
TAREA 2: Combinatoria
Instrucciones:
• Resuelve los ejercicios (que se indican para cada equipo) del Recurso didáctico 1.1:
Teoría de conteo.
Equipo Ejercicios
Equipo 1 7, 14, 17
Equipo 2 8, 15, 18
Equipo 3 9, 16, 19
Equipo 4 10, 7, 20
Equipo 5 11, 8, 17
Equipo 6 12, 9, 18
Equipo 7 13, 10, 19

• Resuelve los ejercicios hojas blancas, escribiendo el procedimiento de manera

ordenada y clara como se muestra en el ejemplo. Presta atención en los pasos que
se siguen en el ejemplo y realiza tus ejercicios de manera similar. Recuerda que es
importante justificar cada paso.
• El documento debe tener
- Portada con la información general del trabajo y los integrantes de equipo. Foto
de los integrantes.
- Coevaluación.
- Solución de los ejercicios.
• Fecha de entrega: miércoles 22 de febrero.

EJEMPLO

ENUNCIADO DEL PROBLEMA

En un plano se tiene 9 puntos, tales que, no se encuentran 3 en línea, ¿cuántas rectas distintas se
pueden trazar?

DATOS
Identifica los datos explícitos e implícitos que se derivan del enunciado del problema.
Escribe la(s) definición(es) de los conceptos que se mencionan en el problema.
Escribe la teoría que utilizaras en la solución del problema (definiciones, teoremas, fórmulas)

• Se tienen 9 puntos, es decir, n = 9

• Para trazar una línea se necesitan 2 puntos, es decir, r = 2
• Se indica que no hay 3 puntos en una línea, por lo que se garantiza que dadas dos parejas
distintas de puntos no pueden trazar una misma recta, como se muestra en la imagen.

A B C

Martha Valderrama Montaño

Primer parcial Sexto semestre

• Dados los puntos A y B o B y A, la línea que se traza es la misma en ambos casos, por
lo tanto, no importa el orden de selección.
• No se pueden repetir, es decir, no se puede seleccionar A y A

Dadas las condiciones mencionadas anteriormente, podemos identificar que se trata de encontrar
el número de COMBINACIONES.
𝑛 𝑛!
𝐶𝑛𝑟 = ( ) =
𝑟 (𝑛 − 𝑟)! 𝑟!

PLAN
Desarrolla un plan para solucionar el problema y escríbelo, de forma clara, detallada y ordenada.

Identificar los datos explícitos e implícitos que nos proporciona el problema.

Identifica el tipo de técnica de conteo que satisface las características identificadas y aplicar la
regla.

PROCEDIMIENTO (pasos) JUSTIFICACIÓN (explicación)

𝑛 𝑛! Como se indicó, se deben seleccionar 2 puntos

𝐶𝑛𝑟 = ( ) =
𝑟 (𝑛 − 𝑟)! 𝑟! de un total de 9, donde el orden de selección no
importa y no se pueden repetir, por lo que se
utiliza la fórmula de COMBINACIONES,
9 9! donde n = 9 y r = 2
𝐶92 = ( ) =
2 (9 − 2)! 2!
Sustituimos los valores en la expresión.
9!
𝐶92 =
(7)! 2!
Simplificamos
9 ∙ 8 ∙ 7!
𝐶92 =
(7)! 2
Reescribimos el 9! En función de 7! Para
9∙8 simplificar más rápido.
𝐶92 =
2

𝐶92 = 9 ∙ 4

𝐶92 = 36

Respuesta: (responde a la pregunta planteada)

Se pueden trazar 36 rectas diferentes.

Martha Valderrama Montaño

Primer parcial Sexto semestre

COEVALUACIÓN (Anexar al trabajo, después de la portada)

• En la siguiente tabla escribe el nombre de cada integrante de equipo, agrega el porcentaje

de participación en la actividad por equipo (0% a 100%). En caso de no ser 100% agregar
un comentario

Nombre del Integrante % Comentario

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Los únicos porcentajes válidos para la coevaluación son: 100%, 70%, 40% y 0%. En caso

de asignar otro, se tomará el porcentaje más bajo inmediato.

Los alumnos que no alcancen el 100% solo tendrán la parte proporcional del puntaje obtenido en
el trabajo.

Considerar la responsabilidad, la puntualidad en el trabajo, la calidad del trabajo.

Martha Valderrama Montaño