Andrea Mileni Ortiz Chavez

221201712

Lic. Psicología

REFLEXION
Estrategias para aprender a aprender. Reconstrucción del conocimiento a partir de la
lecto-escritura, de Araoz, Edith et al

En el contexto educativo diversas teorías sobre educación tratan de explicar cómo

los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la
adquisición y desarrollo de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la
manera en que los individuos adquirimos conocimientos

El contexto educativo ha ido cambiado paso al tiempo, estamos en el siglo XXI y

como el contexto educativo ha cambiado el contexto social igual, y de alguna forma
de manera positiva pero también tiene sus cosas negativas.

En el contexto educativo se centra en la personalización, la igualdad, la

colaboración, la comunicación y las relaciones comunitarias. Estas habilidades son
necesarias en una economía global. Y en el contexto social está viviendo
importantes procesos de transformación social. En efecto, las plataformas de
interacción económica son globales y virtuales, generando nuevas experiencias
culturales, sociales, políticas e institucionales en la vida económica y en la vida
social.

El contexto social es determinante para el aprendizaje y éste, a su vez, genera los

cambios sociales. Los individuos estamos inmersos en una realidad que influye en
nuestra manera de captar el conocimiento y de aportar y adaptar el nuevo
conocimiento a dicha realidad. Así, un aprendiz que vivió en la Edad Media dominó
y definió su realidad de acuerdo con los adelantos de su época. Tal aprendizaje
provocó cambios sociales que, a su vez, influyeron en la educación de los nuevos
aprendices, quienes conocieron de esa realidad creada por sus antecesores.
 Andrea Mileni Ortiz Chavez

221201712

Lic. Psicología

Referencias:

ESTRATEGIAS Reconstrucción del conocimiento a partir de la lecto-escritura Araoz • Guerrero •

Galindo • Villaseñor • De la Vara para aprender Estrategias para aprender a aprender Universidad
de Sonora Segunda edición Segunda edición