CONCEPTO DEFINICIÓN EJEMPLO

LAS ACTITUDES Uno de los elementos esenciales Durante el receso,

INCLUSIVAS a la hora de llevar a cabo una juntar en el patio a
inclusión educativa es la actitud estudiantes de
de los docentes. Por ello, el todos los grados.
objetivo de este estudio es
analizar las actitudes y prácticas
inclusivas
CLIMA SOCIAL Este concepto surge como parte Como cuando se
ESCOLAR del esfuerzo presenta un buen
de la psicología social por ambiente en la
comprender el comportamiento escuela, como por
de ejemplo una
las personas en el contexto de comunicación
las organizaciones, aplicando respetuosa.
elementos de la Teoría General
de Sistemas.
CLIMA SOCIAL En un Clima Como cuando un
POSITIVO Social positivo la relación niño pierde su
profesor-alumno se caracteriza borrador y otro niño
por un alto grado de respeto, lo toma, el se lo
apoyo, cuidado, calidez, pide educadamente
confianza y responsabilidad y lo devuelve.
CLIMA SOCIAL Caracteriza la institución Solo permiten a los
TÓXICO escolar como un lugar donde se niños que jueguen
percibe injusticia, priman las futbol, y por esto
descalificaciones, existe una catalogan a sus
sobre-focalización en los compañeros como
errores, débiles.
sus miembros se sienten
invisibles y no perteneciente
EMOCIONES En referencia a la culpa, la Esto ocurre en
AUTOCONSCIENTES vergüenza y el orgullo, son peleas de dos
emociones que se relacionan personas sin motivo
con el sentido del yo y tomar aparente y debido al
conciencia. orgullo ninguno de
los dos se habla en
mucho tiempo.
AUTOCONCIENCIA Implica conocer nuestros valores Cuando un
EMOCIONAL y actuar en consecuencia con estudiante se
ellos. Pongamos por ejemplo encuentra dinero en
que eres una persona con el el salón, sabe de
valor de la honestidad. quien es y lo
regresa a su dueño.
CONTEXTO Proceso que permite abordar y Como personas
INCLUSIVO responder a la diversidad de las sabemos lo que
 necesidades de los alumnos a somos y a partir de
través de una mayor esto podríamos
participación en el aprendizaje. incluir, y hacer parte
de un contexto
saludable.
LENGUAJE Es la comprensión de las Ocurre cuando una
EMOCIONAL emociones humanas a través de persona es capaz
gestos corporales. En el ser de expresar sus
humano, el objetivo del lenguaje sentimientos.
emocional es interpretar los
mensajes que somos capaces
de transmitir a través del
lenguaje corporal
CONCIENCIA DE SI Implica darse cuenta de quién Es cuando uno
MISMO soy, cómo me relaciono con mi puede reconocer
entorno y por qué hago lo que sus propios
hago, permitiéndome aceptarme sentimientos, como
a mí mismo. tristeza, felicidad,
etc.
CONCIENCIA DE Puede definirse como el Como cuando una
LOS OTROS conocimiento que una persona persona se
tiene sobre el estado de los encuentra en una
demás integrantes de su situación difícil y
comunidad. El individuo con otro le brinda
conciencia social es, justamente, ayuda.
consciente de cómo el entorno
puede favorecer o perjudicar el
desarrollo de las personas.
AUTORREGULACIÓ Es un “proceso formando por Cuando una
N pensamientos auto-generados, persona esta triste y
emociones y acciones que están se da ánimos a sí
planificadas y adaptadas misma.
cíclicamente para lograr la
obtención de los objetivos
personales”
BUSQUEDA DE Es la manera como dos o más Se da cuando una
SOLUCIÓN individuos, u organizaciones persona está muy
PACÍFICA DE encuentran una solución pacífica molesta y controla
CONFLICTOS a los desacuerdos que sus emociones para
enfrentan. no actuar violento y
hablar las cosas.
OPTIMISMO Tendencia a ver y a juzgar las Cuando ocurre una
cosas en su aspecto más mala situación, pero
positivo o favorable. la persona piensa
"no oculta su optimismo ante el que las cosas
porvenir de la ciencia" pasan por algo y
 cree que pasará
algo mejor.
INTEGRACIÓN Es la capacidad de relacionarse Cuando en la
SOCIAL con los otros, pertenecer a escuela tratan de
grupos y compartir y cooperar relacionarse con
con los compañeros. todo y en todas las
actividades.
HABILIDADES DE Es la capacidad de saber Se da cuando dos
COMUNICACIÓN escuchar a los otros y de decir lo personas tienen
que se quiere decir en forma gran comunicación
adecuada. que se escuchan y
hablan de lo que
quieren.
PERSONAS Son personas que adolecen por Se puede aplicar
EXCLUYENTES preocupación de los cuando un docente
sentimientos de aquellos a excluye a algún
quienes excluyen, teniendo a ser alumno con una
altamente egocéntricos en su capacidad diferente
visión del mundo. por no estar dentro
de sus
planeaciones.
LA DIVERSIDAD Se define como: “Variedad, Referente a la
semejanza, diferencia, etc.”. diversidad de
culturas que pueden
existir dentro de un
aula de clases en la
escuela.