INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MÉXICO

CAMPUS COLIMA
URBANISMO I
MAESTRA:MARIA DEL PILAR RAMIREZ RIVERA
ALUMNA: KEIRY BELÉN RAMOS OROZCO
NC: 20460031 NL:16
TAREA 1
INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIÓN DE CONCEPTOS.
10/02/2023 CUAUHTÉMOC COLIMA

Investigar estos
conceptos:
TIEMPO
EXPLORATORIA
La investigación exploratoria es un
tipo de investigación utilizada para
estudiar un problema que no está
claramente definido, por lo que se
lleva a cabo para comprenderlo mejor,
pero sin proporcionar resultados
CARACTERÌSTICAS
concluyentes.
La investigación exploratoria tiene
múltiples características que le dan
ventaja sobre otros métodos. Las
principales son:
Al definir sus conceptos, prioriza
los puntos de vista de las
personas.
Está enfocada en el conocimiento
que se tiene de un tema, por lo
que el significado es único e
innovador.
No tiene una estructura obligada,
así que el investigador puede
seguir el proceso que le parezca
más sencillo.
Encuentra una solución a
problemas que no fueron tomados
en cuenta en el pasado.
Según el nivel de
profundidad
DESCRIPTIVA
La investigación descriptiva es un tipo de
investigación que se encarga de describir
la población, situación o fenómeno
alrededor del cual se centra su estudio.
Es esencial, pues se presenta como el
primer paso en la investigación
científica.
Lo primero que debemos hacer es
ordenar, contar, resumir y dividir los
datos.
Es un proceso muy importante tanto en
investigación cuantitativa como la
cualitativa. Otras, como la
investigación exploratoria, se basan en
ella para llevarse a cabo.
Sus conceptos forman parte de la
estadística básica.
La media aritmética, la varianza, el
coeficiente de variación o el de
curtosis son los más utilizados en un
primer análisis de datos.
Sin ella damos palos de ciego y puede
que no encontremos respuestas a las
preguntas planteadas. Por eso es
importante en la ciencia.
CORRELACIONAL
La investigación correlacional es un tipo de
método de investigación no experimental
en el cual un investigador mide dos
variables. Entiende y evalúa la relación
estadística entre ellas sin influencia de
ninguna variable extraña.
Se fundamenta en análisis que se
hicieron anteriormente, que permiten
conocer las medidas y datos previos de
cada una de las variables.
Los datos que arroja se basan en
valores comparables.
Su propósito principal es averiguar qué
variables se encuentran conectadas y
cómo está cimentada esta relación de
conectividad.
a información obtenida permite sacar
conclusiones sobre el comportamiento
de una variable si otra sufre cambios,
en el caso de que ambas estén
conectadas.
Se basa en fundamentos de pruebas
estadísticas que arrojan datos de
correlación entre variables.
Investigar estos
conceptos:
TIEMPO
EXPERIMENTAL
El objetivo de la investigación
experimental, por tanto, es conocer los
cambios que se dan en una variable
dependiente al modificar una o varias
independientes. Pero eso sí, las demás
se mantienen constantes.
CARACTERÌSTICAS
Aunque se pueden alterar varias
variables a la vez, lo ideal es
hacerlo de una en una. El motivo
es que así podremos observar
cómo reacciona la que queremos
estudiar en cada momento. Una
vez hayamos analizado ambas,
podemos usarlas conjuntamente.
Por otro lado, hay una serie de
variables de control. En este caso
estamos ante las que permanecen
constantes. Como conocemos su
relación, nos permiten observar las
diferencias con el estudio en
cuestión.
Las asignaciones deben ser
aleatorias. Además, los grupos
deben ser iguales. De esta forma,
podremos ver las diferencias que
provoca el propio experimento.
Según el diseño
CUASI EXPERIMENTAL
La investigación cuasi experimental es una
forma de investigación experimental muy
utilizada en las ciencias sociales y la
psicología. Aunque se considera poco
científico y poco fiable en las ciencias
físicas y biológicas, el método es, sin
embargo, una forma muy útil de medir las
variables sociales.
La población de estudio que forma
parte de esta investigación no se
selecciona aleatoriamente, por el
contrario, el investigador selecciona
grupos previamente establecidos.
Aunque su origen surgió para realizar
investigaciones en el sector educativo,
actualmente, también se utiliza en la
rama de la psicología con el propósito
de llevar a cabo estudios sociales.
La investigación cuasi experimental se
lleva a cabo en campo, en un
ambiente donde el sujeto de estudio se
desarrolla naturalmente, lo que
disminuye el control de las variables.
NO EXPERIMENTAL
La investigación no experimental es el
tipo de investigación que carece de una
variable independiente. En cambio el
investigador observa el contexto en el
que se desarrolla el fenómeno y lo
analiza para obtener información.
La mayoría de los estudios se basan
en sucesos que ocurrieron
anteriormente y se analizan
posteriormente.
En este método no se realizan
experimentos controlados por
razones como la ética o moral.
No se crean muestras de estudio, al
contrario las muestras o participantes
ya existen y se desenvuelven en su
medio.
El investigador no interviene
directamente en el entorno de la
muestra.
Este método estudia los fenómenos
exactamente como ocurrieron.
Investigar estos
conceptos:
TIEMPO
CUALITATIVA
Al contrario que la investigación cuantitativa, la
cualitativa suele centrarse en un solo fenómeno y por lo
tanto apenas utiliza la estadística para extraer sus
conclusiones. Por el contrario, cuando se aplica se
utilizan técnicas como la observación, las entrevistas
semiestructuradas o los cuestionarios.
CARACTERÌSTICAS
1) Es interpretativa. Analiza el lenguaje (escrito,
hablado, gestual o visual), los términos del discurso, los
comportamientos, las representaciones simbólicas y las
cualidades de los procesos de intercambio.
2) Su lugar de estudio es el contexto natural del
fenómeno a estudiar, lo que puede implicar el
desplazamiento del sujeto investigador. Comprende la
importancia de analizar los fenómenos en su contexto
natural, en el cual tienen lugar el universo de
representaciones simbólicas que mueven a sus agentes.
3) No plantea hipótesis, sino que, a partir de preguntas
abiertas y a la luz de las indagaciones, construye
interpretaciones y conclusiones sobre los fenómenos
estudiados.
4) Recurre a diversos método, por lo cual se considera
“multimétodo” y plural. Los métodos elegidos responden
a diseños específicos según los fenómenos a estudiar.
Pueden abarcar modelos de interacción y participación
o modelos humanísticos tradicionales.
5) Estudia la especificidad de situaciones particulares,
descifrando el significado último atribuido por sus
agentes participantes.
Según su
naturaleza de los
datos y la
informaciòn
CUANTITATIVA
La investigación cuantitativa es un método de
recogida de datos en un contexto de estudios
principalmente científicos. En base a los datos
recogidos, se pueden probar hipótesis
predefinidas. Además de los métodos
cuantitativos, también existen métodos
cualitativos. Dependiendo del objetivo de la
investigación, conviene realizar una
investigación cualitativa o cuantitativa o una
combinación de ambos métodos.
1. La investigación cualitativa gira entorno a la
interpretación.
2. La investigación cualitativa estudia
procesos y significados.
3. La investigación cualitativa es una
“actividad situada” que hace visible el
mundo y lo transforma.
4. En la investigación con personas desde la
perspectiva cualitativa, estas se conciben
como sujetos que tienen su propia visión
del mundo.
5. En la investigación cualitativa existe
diversidad interpretativa.
6. La investigación cualitativa se caracteriza
por ser metodológica e intersubjetiva.
7. La ética en la investigación cualitativa se
fortalece con el consentimiento
informado.
INTEGRAL/MIXTOS
La investigación mixta, también llamada
investigación múltiple o integrativa, es un
tipo de investigación donde se utiliza una
metodología que busca integrar los
métodos cualitativos y cuantitativos en el
mismo estudio. La investigación mixta
tiene unas características que conviene
conocer. Estas hacen que sea adecuada
para aquellos casos en que debamos
aunar cantidad con calidad.
En primer lugar, es una forma muy
completa de obtener información. Al
unir las ventajas de ambos métodos,
permite que esta sea extensa y a su
vez detallada.
Permite complementar el uso de lo
cuantitativo, como forma de
aproximación, y de lo cualitativo,
como forma de análisis en
profundidad.
En este caso, sí podemos hacer
inferencia estadística, a diferencia de
lo que sucedía en otras como la
explicativa. Por tanto, podemos
obtener una muestra y extrapolar los
resultados a una población, con un
nivel de fiabilidad concreto.
Investigar estos
conceptos:
TIEMPO
TEÓRICA /PURA
es el tipo de investigación orientada hacia el
entendimiento de los principios básicos de la realidad
del mundo en el que vivimos. Su propósito principal es
satisfacer la curiosidad humana e incrementar las bases
del conocimiento científico.
Orientada a la teoría: se centra en la construcción o
el desarrollo de teorías y en la comprensión de
CARACTERÌSTICAS
principios fundamentales.
Libre de prejuicios: debe ser libre de prejuicios y
sesgos, y debe basarse en hechos y evidencia
objetivos.
Descripción: se centra en la descripción de
fenómenos y en la comprensión de cómo funcionan,
sin tratar de aplicarlos a situaciones prácticas.
No práctica: no tiene como objetivo la aplicación
práctica, sino la comprensión teórica de los
principios fundamentales.
Basada en la observación: se basa en la
observación y el análisis de datos, y puede incluir la
realización de experimentos controlados y la
recopilación de datos.
Sistemática: se lleva a cabo de manera sistemática
y metódica, siguiendo un proceso estructurado para
garantizar la precisión y la objetividad de los
resultados.
Especulativa: puede ser especulativa y exploratoria,
ya que se centra en el conocimiento y la
comprensión de los principios fundamentales, y no
necesariamente en la resolución de problemas
prácticos.
Según la finalidad
APLICADA
En este tipo de investigación el énfasis del
estudio está en la resolución práctica de
problemas. Se centra específicamente en cómo
se pueden llevar a la práctica las teorías
generales. Su motivación va hacia la resolución
de los problemas que se plantean en un
momento dado.
La investigación aplicada depende de la
investigación básica. Esto es porque se
basa en sus resultados.
La investigación básica es la investigación
pura, basada en un marco teórico, que
tiene la finalidad de formular nuevas teorías
por medio de la recolección de datos.
-Así mismo, la investigación aplicada
requiere obligatoriamente de un marco
teórico, sobre el cual se basará para
generar una solución al problema
específico que se quiera resolver.
-Por otro lado, la investigación aplicada se
centra en el análisis y solución de
problemas de varias índoles de la vida real,
con especial énfasis en lo social.
-Además se nutre de los avances científicos
y se caracteriza por su interés en la
aplicación de los conocimientos.
Investigar estos
conceptos:
TIEMPO
DOCUMENTAL
La investigación documental,
o bibliográfica, es
estudio de campo o ELa investigación de laboratorio o trabajo de
aquella en la que se obtiene, selecciona, organiza,
interpreta, compila y analiza información acerca
una cuestión que es objeto de estudio a partir de
fuentes documentales. Estas fuentes pueden ser
de todo tipo, como libros, hemerografía, registros
audiovisuales, recortes de periódico, entre otros.
CARACTERÌSTICAS
Se trata de una técnica muy usada en ciencias
sociales y es de tipo cualitativo.
Recolección y uso de datos: Se recogen datos
y se utilizan con la intención de poderlos
analizar, ofreciendo resultados lógicos a partir
de ellos.
Sigue un orden lógico: A la hora de consultar
la bibliografía, se buscan eventos y hallazgos
pasados, tratando de organizarlos de más a
menos antiguo, viendo cómo se ha ido
defendiendo o refutando la cuestión que es
objeto de estudio y consultar instrumentos de
investigación previamente usados.
Propia de la investigación teórica o
referencial: Es decir, la investigación
documental es aquella que se realiza para
conocer la información acerca de una
cuestión, exponiendo las teorías que tratan de
explicarla además de hacer conocer al mundo
las líneas de investigación de la misma.
Según la obtención
de datos
CAMPO LAVORATORIO
Investigación de campo,
laboratorio es una clase de investigación dentro
trabajo de campo, es el proceso que permite
de la metodología utilizada en la investigación
obtener datos de la realidad y estudiarlos tal y
científica. El proceso investigativo se
como se presentan, sin manipular las variables.
desenvuelve dentro de un lugar equipado con
Por esta razón, su característica esencial es que
instrumentos y equipos, que ayudan al estudio
se lleva a cabo fuera del laboratorio, en el lugar
del objeto mediante el control de las variables y
de ocurrencia del fenómeno.
condiciones que tienen influencia.
Se lleva a cabo fuera del laboratorio:La
La investigación de laboratorio parte de una
investigación de campo se realiza en el
premisa o hipótesis que da respuesta y/o
lugar en el que se va a estudiar el
describe determinados fenómenos. Mediante la
fenómeno. Eso significa que “campo” es, en
experimentación, los investigadores manipulan
realidad, cualquier ubicación geográfica
las variables que se encuentran dentro de dicho
que esté fuera de un laboratorio o espacio
fenómeno para así poder encontrar alguna
con condiciones controladas.
relación entre estas.
Los datos se recolectan en el terreno: En la
Dicho estudio se lleva a cabo en un ambiente
investigación de campo, los datos o
controlado e implica la manipulación de las
muestras se buscan en el lugar donde se
variables que afectan y están presentes en los
desarrolla el fenómeno de estudio. Por
fenómenos a estudiar.
ejemplo, si se va a hacer una investigación
De esta forma se puede obtener un hecho que
sobre bullying escolar, hay que buscar los
dé explicación a los procesos objeto de
datos en una escuela seleccionada
estudio; este hecho debe ser observable,
previamente.
medible y reproducible para así poder
Requiere inversión: La investigación de
confirmar su validez.
campo necesita cierto nivel de presupuesto
o en su defecto, patrocinios o ayudas
económicas de organizaciones o
particulares.
Investigar estos
conceptos:
TIEMPO
DEDUCTIVA
DEDUCTIVO
El objetivo de la investigación
experimental, por tanto, es conocer los
cambios que se dan en una variable
dependiente al modificar una o varias
independientes. Pero eso sí, las demás
se mantienen constantes.
CARACTERÌSTICAS
Utiliza la lógica para sacar
conclusiones.
Sobre todo es usado en áreas de
educación.
Sirve como marco para formar
conocimientos objetivos.
Es riguroso, aunque no aporta
nueva información.
Profundiza en los temas mediante
el uso de abstracciones y
generalizaciones.
Se debe basar en una ley general
para así tener la capacidad para
influir en los hechos.
INDUCTIVA
La definición de investigación inductiva
hace referencia a aquel tipo de análisis
que pone en práctica el razonamiento o
pensamiento crítico inductivo. Se
caracteriza principalmente por ser
bastante amplio, es decir, generalizador,
ya que parte de sus bases se apoyan en
conjunto a la conclusión, pero no puede
ser totalmente verídico.
Para evidenciar este tipo de análisis, se
denota por sus principales características,
las cuales son:
Está basada mayormente en hechos y
fenómenos.
Engloba todo el material a partir de la
observación.
Conclusiones de probabilidad.
Su objetivo es generar un nuevo
conocimiento.
Según su
inferencia
HIPOTÉTICO-
La investigación no experimental es el
tipo de investigación que carece de una
variable independiente. En cambio el
investigador observa el contexto en el
que se desarrolla el fenómeno y lo
analiza para obtener información.
Algunas características de este metodo
son las siguientes:
Identificación de la problemática.
Propuesta de hipótesis que explica
dicha problemática.
Obtiene consecuencias observables
de dicha hipótesis.
Somete a prueba esas
consecuencias.
Si la consecuencia es verdadera,
confirma la hipótesis.
Si la consecuencia es falta, la refuta.
ETNOGRÁFICO
LLa investigación etnográfica se centra
en las experiencias de la vida cotidiana
de los individuos y permite así
comprender mejor las prácticas sociales
existentes. El análisis se basa en el
discurso de los individuos que participan
en estas prácticas. Abarca una variedad
de técnicas, entre ellas las siguientes:
Observación participativa: Lo
importante es adentrarte en la vida
cotidiana de los participantes y en su
entorno para comprender mejor sus
vidas poniéndote en su lugar y
adoptando su punto de vista.
Evaluación medioambiental: Se trata
de estudiar la situación de los
participantes, su entorno inmediato y
la influencia de sus valores,
relaciones y comportamientos en su
vida.
Entrevistaetnográfica/semiestructura
da: El investigador formula preguntas
en función de sus objetivos de
investigación, mientras observa al
participante realizando determinadas
tareas en su entorno habitual.
Investigar estos
conceptos:
TIEMPO
LONGITUDINAL
LUna investigación longitudinal es aquella donde
se llevan a cabo mediciones continuas o repetidas
de un fenómeno determinado durante periodos de
o de prevalencia, es una
tiempo prolongados. A menudo, este tipo de
investigación puede durar años o décadas.
Generalmente son de naturaleza observacional, y
pueden recopilar tanto datos cuantitativos como
CARACTERÌSTICAS
cualitativos.
La investigación longitudinal se utiliza
excepcionalmente debido a su capacidad
para identificar y relacionarse con los eventos.
Mediante la realización de este tipo de
estudios se conoce la cronología de los
acontecimientos, especialmente en el campo
de la medicina.
Dado que el estudio longitudinal se lleva a
cabo durante un largo período de tiempo,
ayuda a identificar y establecer una secuencia
particular de eventos.
Según su tiempo de
realización
TRANSVERSAL
La investigación transversal, conocida también
como estudio vertical
investigación de carácter estadístico,
epidemiológico y demográfico, muy usada en
ciencias médicas y de la salud, y en ciencias
sociales.
El estudio transversal simple: a este se le
llama también “encuesta por muestreo”, ya
que está relacionada directamente con la
muestra de una población que sirve como
sujeto de estudio y de la cual se obtendrá la
data necesaria para continuar.
El estudio transversal múltiple: se
caracteriza por implementar varias
muestras provenientes de la población que
se estudia. A partir de esta se obtiene
información que puede provenir de distintos
momentos del tiempo, permitiendo hacer
comparaciones.