Alumno—

Guadalupe Samiramis Sillas Muñoz

ID—
226337

Asignación—
Actividad 6. Informe de película

Fecha—
05/02/2023

Materia—
Teoría y Técnica de la Familia

Profesor—
Elizabeth Tamayo López

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SONORA

 “Un milagro para Hellen Keller”

Con apenas dos años la niña Hellen Keller quedó ciega y sorda. A sus padres les
resultaba mucho más fácil el cumplir todos sus caprichos y darle todo lo que ella
pedía, desesperados, buscaron a alguien que les ayudara a educarla. Esa persona
fue Anne Sullivan, una maestra que supo encontrar una forma de comunicarse con
la niña a través del alfabeto manual, que consiste en formar letras con los dedos en
la palma de la mano de la otra persona. Helen aprendió poco a poco los nombres
de las cosas, y a partir de ese momento su vida cambió radicalmente.

Helen muestra comportamientos violentos con sus familiares, por ello estos deciden
internarla en un asilo o sanatorio, ya que con anterioridad había sido llevada hasta
varios hospitales, pero en ninguno de ellos les han dado esperanza de que la niña
se cure.

El padre muestra especial interés diciendo que lo mejor para Helen sería llevarla
hasta un asilo, allí ella estaría mejor atendida, la madre de Helen se niega a ello.
Por lo que deciden ponerse en contacto con el Instituto Perkins para ciegos, desde
allí le mandan a una profesora llama Anne, una antigua alumna del instituto, la cual
había sido sometida a numerosas operaciones para conseguir recuperar la visión.
Esta acepta lo propuesto y se va hasta la casa de Helen.

En reflexión desde mi punto de vista, está película me hizo analizar a fondo desde
las perspectivas de cada miembro de la familia. Por una parte, la película está
basada en los años 80, por lo que en esos tiempos no había tanto conocimiento de
temas. Por ejemplo, noté que los papás de Hellen solo tomaban cómo alternativa
llevarla a un internado y pensaban que su discapacidad no tenía cura, pensando
que posiblemente eso era lo mejor para ella. También me percaté que tenían un
cierto “favoritismo” con la hija, o al menos eso pensaba el hijo mayor, lo cuál
considero que no es así ya que Hellen al ser una niña discapacitada necesitaba la
mayor de la atención, pero los padres no sabían como manejar la situación
adecuadamente, tal vez si el padre tomara más en cuenta los puntos de vista del
hijo, tuvieran una mayor comunicación más saludable. Y la mamá de Hellen
tampoco era tomada en cuenta, ya que el papá era la principal autoridad y se hacía
lo que él decía. Entre la familia había amor considero que es lo fundamental, pero
les faltaba más unión y comunicación.

El principal objetivo de la educadora era conseguir forma a una persona autónoma,

es decir, que la niña se valiese por sí misma sin la necesidad de que su madre
estuviese a su lado las 24 horas del día.

Los niños que padecen algún tipo de enfermedad se le debe tratar SIEMPRE igual
que a un niño que no la padezca para no provocar desigualdad entre ambos.
 1. Ciclo vital.
Los conflictos que analice de la película fueron que los padres tenían problemas con
educar a Hellen ya que se les facilitaba cumplir sus caprichos y no sabían de qué
manera poder educarla adecuadamente, por otro lado, entre los padres se les
notaba un evidente favoritismo con la hija ya que la mayor de la atención era para
ella por sus discapacidades.

2. Interacción Familiar
Había una mala comunicación entre la familia, ya que la mayor autoridad era del
padre, y la madre no podía tomar sus propias decisiones porque no eran tomadas
en cuenta, y el hijo mayor tenía una mala relación con su padre, ya que estaba en
posible etapa de adultez temprana y no era escuchado ni tomado en cuenta ante
sus quejas.

Los padres sobreprotegen en exceso a Helen, no la tratan como a una niña normal,
no quieren que se aleje de ellos y en todo momento están pendientes de ella, esto
causa que a la niña le cueste actuar por sí misma y ser autónoma, pues siempre
tiene a sus padres para que les resuelvan los problemas sin ella tener que
complicarse.

3. Sucesos que marcan la historia familiar

El principal suceso es la vida de Hellen ya que no podía llevar una vida normal cómo
los demás niños, y eso causaba frustración entre la familia

4. Mitos o creencias
Los hijos realmente no saben qué pasa con la hermana, ni cuál es su problema.
La familia piensa que el problema de Hellen no tiene cura.

5. Aspectos éticos
Entre la familia a pesar de sus conflictos hay amor, lo cuál es un valor fundamental.

Analizando otros aspectos, me percate que la familia es de aspecto extendida.

Conclusión

En conclusión, me llamó la atención la excesiva protección de los padres hacia

Helen por el hecho de tener ese tipo de necesidad especial.

Podemos destacar dos ideas principales:

1. Como puede llegar a influir el amor y el cariño por un hijo con discapacidad
de tal manera que llega a cegarnos y a no inculcarles principios y valores
fundamentales.
2. La comparación que hace la institutriz entre el pollito que sale del cascarón
con la niña. Con esto hace referencia a que después de todo lo aprendido la
niña se liberará de su propio cascarón.