PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA

PLAN DE AREA DE AGROPECUARIA

ALEJANDRO HURTADO MURILLO

ANA ORFA RIASCOS TORRES
YADIRA MOSQUERA IBARGUEN

INSTITUCION EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA

ENFASIS EN AGROPECUARIO
BAJO CALIMA, BUENAVENTURA-VALLE
2019
 PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA

JUSTIFICACION

La población estudiantil que asiste a la institución educativa, corresponde en un 90% a población del Bajo Calima y un 10% a personal foráneo,
con un promedio de 95% de la comunidad educativa provenientes d zona rural de la población a intervenir: por ello el plan de área se orienta
cada día a mejorar la atención integral en la formación agropecuaria, lo cual permita a la comunidad generar elementos y capacidad para
aprovechar más y mejor los recursos que le ofrece el medio.

Por otro lado se busca generar estrategias de aprendizaje que motive a los educando a propiciar el crecimiento regional y en consecuencia la
mejora permanente de sus capacidades y habilidades dentro de un entorno cambiante tanto en lo físico como en lo ambiental.

Al igual que se busca generar alternativas de mejora en las actividades productivas de la población campesina, así como recuperar
conocimientos ancestrales que hicieron de la región pacifica colombiana un espacio de producción y sustento para Colombia y el mundo.
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Grado sexto p-1

Competencia DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia

Promover la Comprende que las Evaluó el potencial de Rescato e identifico los Historia e Explica los tipos de
interacción idónea cadenas y redes los recursos naturales periodos de desarrollo de importancia de la nutrición en las
consigo mismo, con los tróficas existen la forma como se han la agricultura y reflexiono agricultura en cadenas y redes
demás y con la flujos de materia y utilizado en desarrollo sobre la importancia que Colombia. tróficas dentro de los
naturaleza en contesto energía y los tecnológico y las tiene para el país.º ecosistemas
El Suelo
laboral y social. relaciono con consecuencias del ser
Identifico la composición Explica la fotosíntesis
procesos de humano sobre ellos.  Formación
Mantener la materia del suelo. como un proceso de
nutrición,  Componentes
orgánica del suelo en formación
fotosíntesis y Reconozco la materia  Propiedades
correspondencia con construcción de
respiración celular. orgánica del suelo.  Materia
los estándares materia orgánica a
orgánica del
técnicos y la Reconozco la función delos partir del
suelo
normatividad de la microrganismos en la aprovechamiento de
 Propiedades
agricultura ecológica. degradación de la metería. la energía.
químicas y
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físicas

Grado sexto p-2

Competencia DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia

v Mantener la materia Comprende Evaluó el Realizar valoración de los Compostaje Explica los tipos de
orgánica del suelo en potencial diferentes suelos de acuerdo con A. Concepto
que las B. Proceso. nutrición en las
correspondencia con los de los los estándares técnicos y
estándares técnicos y la cadenas y recursos normas sobre agricultura cadenas y redes
normatividad de la naturales, ecológica. Lombriz-compuesto
redes tróficas dentro de
agricultura ecológica la forma
tróficas como se A. Concepto los ecosistemas.
han Realizar evaluaciones de las A. Proceso.
existen flujos
Seleccionar especies utilizado formaciones de los diferentes Explica la
vegetales conforme a la de materia y en suelos de acuerdo al clima de la fotosíntesis como
normatividad de la energía y los desarrollo región.
tecnológic 1. Reproducción y un proceso de
agricultura ecológica y
relaciono os y las multiplicación
los principios de la vegetativa. construcción de
agroecológica. con procesos consecue Elaborar el plan de selección de
ncias de materia orgánica a
las especies vegetales de acorde
Establecer cultivos en de nutrición, la acción a normas de la agricultura partir del
correspondencia con los fotosíntesis y del ser ecológica y la agroecológica.
humano 2. .Erosión delaprovechamiento
principios de la respiración suelo
sobre
 Manejo y de la energía.
agroecología y normas celular. ellos
Reducir el impacto ambiental conservación de
de la agricultura producido por el proceso de suelos.
laboreo según normas  Practicas
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ecológica. ambientales y ecológicas. mecánica
Recuperación de suelo.

Grado sexto p-3

Competencia DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia

Manejar la Comprende Evaluó el Utilizar forrajes de alimentación Producción

producción que las potencial de los animal según los principios de la Pecuaria. Explica los tipos de nutrición en las
recursos agricultura ecológica y plan de
de las cadenas y redes tróficas dentro de
cadenas y naturales, la manejo de la especie.
Generalidades
especies forma como se los ecosistemas.
redes
han utilizado en
pecuarias tróficas desarrollo Utilizar alojamientos en Explica la fotosíntesis como un
conforme a tecnológicos y infraestructura animal según
existen proceso de construcción de materia
la las normas de la agricultura ecológica Reseña
flujos de consecuencias y principios del bienestar animal. histórica de la orgánica a partir del
normatividad de la acción del cunicultura.
materia y aprovechamiento de la energía.
de la ser humano
energía y los sobre ellos
agricultura Elaborar alimentos balanceados Instalaciones.
relaciono Conejera.
ecológica. según normas de la agricultura
con ecológica referentes a nutrición y
procesos de alimentación animal.
nutrición,
fotosíntesis
y respiración
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celular.

Grado sexto p-4

Competencia DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia

Establecer cultivos Comprende que las Evaluó el potencial Realiza una revisión de Elecion de
en correspondencia de los recursos literatura adecuada para producto a Explica los tipos de nutrición
cadenas y redes
con los principios de naturales, la forma
elaborar el proyecto del en las cadenas y redes
la agroecología y tróficas existen como se han cultivar
normas de la utilizado en cultivo de pepino. tróficas dentro de los
flujos de materia y
agricultura desarrollo Manejo general ecosistemas.
ecológica. energía y los tecnológicos y las
y establecer
consecuencias de la
relaciono con Explica la fotosíntesis como
acción del ser estrategias.
procesos de humano sobre ellos un proceso de construcción
nutrición, de materia orgánica a partir
fotosíntesis y del aprovechamiento de la
respiración celular. energía.
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Grado séptimo P-1

Competencia DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia

Mantener la materia Comprende que las Evaluó el potencial Realizar evaluaciones La anatomía de Explica los tipos de
orgánica del suelo de los recursos de las formaciones de las plantas.
cadenas y redes nutrición en las
en correspondencia naturales, la forma los diferentes suelos de
con los estándares tróficas existen como se han acuerdo al clima de la Función de los cadenas y redes
técnicos y la utilizado en región. órganos de las
flujos de materia y plantas. tróficas dentro de los
normatividad de la desarrollo
agricultura energía y los tecnológicos y las ecosistemas.
Reproducción
ecológica. consecuencias de la Identifico los cultivos
relaciono con sexual y asexual
acción del ser que más se adaptan a en las plantas Explica la fotosíntesis
procesos de humano sobre ellos las condiciones como un proceso de
Establecer cultivos nutrición, ambientales de la
en correspondencia región. construcción de
con los principios de fotosíntesis y materia orgánica a
la agroecología y respiración celular.
normas de la partir del
Identifica los diferentes
agricultura aprovechamiento de
factores que intervienen
agroecológica.
en la producción la energía.

agrícola.
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Grado séptimo P-2

Competencia DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia

Seleccionar Comprende que las Evaluó el Elaborar un plan de 1. Injerto. Explica los tipos de
especies vegetales potencial de selección de las especies
cadenas y redes nutrición en las
los recursos vegetales acorde a la norma
conforme a la tróficas existen naturales, la de la agricultura ecológica y cadenas y redes
normatividad de la forma como se la agroecología. a. Injerto de
flujos de materia y tróficas dentro de los
han utilizado púa
agricultura ecológica energía y los ecosistemas.
en desarrollo
y los principios de la tecnológicos y
relaciono con
agroecología. las b. Injerto de Explica la fotosíntesis
procesos de consecuencias Seleccionar material vegetal
yema. como un proceso de
de la acción acorde con la normatividad
nutrición, de la agroecología.
del ser construcción de
fotosíntesis y humano sobre
c. Injerto por materia orgánica a
respiración celular. ellos
aproximación.
partir del

Realizo prácticas de aprovechamiento de

enjertación utilizando la energía.
diferentes métodos.
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Grado séptimo P-3

Competencia DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia

Establecer Comprende que Evaluó el Identifica las diferentes formas 1. Riego. Explica los tipos de
potencial de riego.  Concepto.
cultivos en las cadenas y nutrición en las
de los  Tipos.
corresponden redes tróficas recursos cadenas y redes
cia con los naturales, Reconoce la función que
existen flujos de 2. Sistema de producción. tróficas dentro de
la forma cumple la granja en el núcleo
principios de materia y energía los ecosistemas.
como se familiar.  La granja.
la han
y los relaciono
agroecología utilizado en Explica la
con procesos de desarrollo 3. Producción Pecuaria.
y normas de Distingue las prácticas fotosíntesis como un
nutrición, tecnológico pecuarias aplicadas por los  Generalidades
la agricultura s y las agricultores en la región. proceso de
fotosíntesis y consecuen
ecológica. 4. Avicultura. construcción de
respiración cias de la
acción del materia orgánica a
celular. Conoce elementos básicos en  Generalidades.
ser Pollos de engorde. partir del
el proceso de producción
humano
agrícola. aprovechamiento de
sobre ellos
la energía.
Manejar la producción animal
con criterios agroecológicos y
de bienestar animal.
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Grado séptimo P-4

Competencia DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia

Establecer Comprende que las Evaluó el Reconoce dentro de la granja los 1. Cultivos Explica los tipos de
potencial de los cultivos utilizados por años por los tradicion
cultivos en cadenas y redes nutrición en las cadenas y
recursos agricultores. ales.
corresponden tróficas existen naturales, la redes tróficas dentro de los
cia con los forma como se
flujos de materia y  Generali ecosistemas.
han utilizado en Identifica los requerimientos dades
principios de energía y los desarrollo climáticos y culturales de un  Trabajo Explica la fotosíntesis como
la tecnológicos y cultivo. final
relaciono con
agroecología las (Cultivo un proceso de construcción
procesos de consecuencias de
y normas de de materia orgánica a partir
nutrición, de la acción del Rescata de la bibliografía los Yuca).
la agricultura ser humano elementos fundamentales para la del aprovechamiento de la
fotosíntesis y sobre ellos
ecológica. elaboración el proyecto final. energía.
respiración celular.
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Grado octavo p-1

Competencia DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia

Planear Comprende que Evaluó el Realizar el diseño predial de 1. Sistemas Explica los tipos de nutrición en
procesos de las cadenas y potencial de los agros ecosistemas agroforestales.
las cadenas y redes tróficas
los recursos productivos conforme a los
ciclos redes tróficas naturales, la principios de la  Concepto. dentro de los ecosistemas.
 Tipos.
biológicos y existen flujos de forma como se agroecológica.
han utilizado Explica la fotosíntesis como un
la diversidad materia y
en desarrollo 1. Manejo de los proceso de construcción de
genética del tecnológicos y Desarrollar los arreglos sistemas
energía y los
sistema las productivos de los agroforestales. materia orgánica a partir del
relaciono con consecuencias componentes animales y
agropecuario aprovechamiento de la energía.
procesos de de la acción vegetales dentro del 2. Inventario.
en del ser sistema a partir de sus
nutrición, Establece relaciones entre los
humano sobre interrelaciones.
conformidad
fotosíntesis y ellos ciclos biogeoquímicos
con las
respiración Reconoce las funciones de los
normas y Reportar los impactos
principios de celular. ambientales, valorados en microorganismos
correspondencia con los
la agricultura Comprende los principios agroecológicos y
ecológica. las normas de la agricultura
ciclos
ecológica vigente.
biogeoquímicos
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Grado octavo p-2

Competencia DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia

Planear procesos Comprende que las Evaluó el Recopila información 1. Sistema Explica los tipos de nutrición
potencial de básica sobre las prácticas s de
de ciclos biológicos cadenas y redes en las cadenas y redes tróficas
los recursos de producción. producci
y la diversidad tróficas existen naturales, la ón. dentro de los ecosistemas.
forma como  Monocul
genética del flujos de materia y
se han tivos. Explica la fotosíntesis como
sistema Identifica el significado de
energía y los utilizado en  Policulti
subsistencia dentro de la un proceso de construcción
agropecuario en desarrollo vos.
relaciono con producción agrícola.
conformidad con las tecnológicos y de materia orgánica a partir
procesos de las 1. Subsist del aprovechamiento de la
normas y principios consecuencia emas.
nutrición, Identifica los avances de la
de la agricultura s de la acción energía.
fotosíntesis y del ser tecnología en el medio
ecológica. 2. Manejo
respiración celular. humano sobre agrícola. Establece relaciones entre los
del
ellos
vivero. ciclos biogeoquímicos
Comprende los
ciclos 3. Tecnolo Reconoce las funciones de los
gía. microorganismos
biogeoquímicos

Grado octavo p-3

 PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA
Competen DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia
cia

Reprodu Comprende que Evaluó el Identifica los componentes que Explica los tipos de nutrición
cir las potencial intervienen en la producción
las cadenas y 1. Producción Pecuaria. en las cadenas y redes
especies de los pecuaria.
pecuaria redes tróficas recursos  Generalidade tróficas dentro de los
Reconoce las bondades de la cría
s naturales, s
existen flujos de de algunas aves. ecosistemas.
conforme la forma
a la materia y energía como se Identifica da una razas de mayor
2. Avicultura. Explica la fotosíntesis como
normativi han producción en la explotación
y los relaciono
dad de la utilizado avícola.  Generalidades. un proceso de construcción
agricultur con procesos de en Gallinas de materia orgánica a partir
a nutrición, desarrollo ponedoras.
ecológic tecnológic Adquiere conocimientos del aprovechamiento de la
a y los fotosíntesis y os y las  Importancia.
tecnificados para la cría de energía.
principio respiración consecue gallinas ponedoras.
s de la ncias de
celular. 3. Características Establece relaciones entre
agroecol la acción Reconoce el valor nutricional del
anatómicas de las aves.
ogía. del ser consumo del huevo. los ciclos biogeoquímicos
Comprende los humano
Argumenta la importancia
ciclos sobre Reconoce las funciones de
nutricional que tienen los huevos 4. Características
ellos
biogeoquímicos fisiológicas de las aves. los microorganismos

Grado octavo p-4

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Competencia DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia

Manejar la Comprende que Evaluó el Reconoce que la raza de la gallina 1. Razas Explica los tipos de
producción potencial es uno de los factores importantes y avícolas
las cadenas y más nutrición en las cadenas y
de especies de los determinantes en la calidad.
pecuarias redes tróficas recursos importantes redes tróficas dentro de los
conforme a la naturales, en
existen flujos de Colombia. ecosistemas.
normatividad la forma Identifica la anatomía como una
de la materia y energía como se ciencia que estudia la estructura de Explica la fotosíntesis como
agricultura han las diferentes partes del cuerpo
y los relaciono con 2. Instalacione un proceso de construcción
ecológica. utilizado orgánico.
procesos de en s.
desarrollo  Galpón. de materia orgánica a partir
nutrición,
Establecer tecnológic Reconoce el tipo de reproducción de del aprovechamiento de la
cultivos en fotosíntesis y os y las 3. Horticultura energía.
las gallinas.
corresponden respiración consecuen .
cia con los cias de la  General Establece relaciones entre
principios de celular. acción del idades.
Reconoce los tipos de hortalizas
la ser  Trabajo los ciclos biogeoquímicos
Comprende los según su parte aprovechada.
agroecología humano final
y normas de ciclos sobre ellos (cultivo Reconoce las funciones de
la agricultura de
biogeoquímicos Realiza una bibliografía adecuada Zapallo los microorganismos
ecológica.
para elaborar el proyecto final. y Cebolla).

Grado noveno p-1

 PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA
Competencia DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia

Mantener la Comprende la Evaluó el potencial Realizo muestras de 1. Fertilización del Pre dice mediante
materia orgánica de los recursos suelo para su análisis suelo.
forma en que los aplicación de
del suelo en naturales, la forma de laboratorio.
a. Química
correspondencia principios genéticos como se han algunos mecanismos
b. Orgánica.
con los estándares utilizado en
y post- las proporciones de
técnicos y la desarrollo Interpreto los
normatividad de la mendelianos tecnológicos y las resultados del análisis las características
agricultura consecuencias de de suelo.
explica la herencia 2. Tecnología en la heredadas por
ecológica. la acción del ser
producción
y el mejoramiento humano sobre ellos algunos organismos.
agrícola.
genético en las Reconoce la materia
Reconocer la orgánica del suelo. Explica la forma
productividad del especies. como se trasmite la
suelo mediante el
análisis de información de los
Reconoce que la
laboratorio. degradación de la padres a hijos,
materia orgánica se da identificando las
por acción de los
microorganismos causas de la
variabilidad.

Grado noveno p-2

 PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA
Competencia DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia

Establecer Comprende la Evaluó el Distingue los síntomas de 1. Concepto de Plagas Pre dice mediante
cultivos en potencial de enfermedad con relación al  Primarias.
forma en que los aplicación de algunos
correspondenci los recursos agente causal.  Secundarias.
a con los principios naturales, la mecanismos las
principios de la forma como se
genéticos y post- 2. Concepto de proporciones de las
agroecología y han utilizado Identifica la ubicación de enfermedad.
normas de la mendelianos en desarrollo las plagas según su grado características
 Bacterias.
agricultura tecnológicos y de afectación.  Hongos.
explica la heredadas por algunos
ecológica. las  Virus.
herencia y el consecuencias organismos.
mejoramiento de la acción Identifica los agentes
del ser 3. Controles. Explica la forma como
causales de las distintas
genético en las humano sobre  Químico.
enfermedades de los se trasmite la
ellos  Cultural.
especies. cultivos.
 Biológico información de los
padres a hijos,
Diseña estrategias para el identificando las causas
manejo de plagas y
de la variabilidad.
enfermedades.

Grado noveno p-3

Competencia DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia

 PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA

Reproducir las Comprende la Evaluó el Identifica las 1. Producción Pre dice mediante
especies pecuarias potencial de los características que debe Pecuaria.
forma en que los aplicación de algunos
conforme a la recursos tener una buena hembra
 Generalidade
normatividad de la principios genéticos naturales, la destinada para la mecanismos las
s
agricultura forma como se reproducción.
y post- mendelianos proporciones de las
ecológica y los han utilizado en
principios de la explica la herencia y desarrollo 2. Porcicultura. características
agroecología. tecnológicos y Identifica las
el mejoramiento heredadas por
las características que debe
genético en las consecuencias tener un buen macho 3. Analogía y algunos organismos.
especies. de la acción del reproductor. fisiología del
ser humano cerdo. Explica la forma
Manejar la sobre ellos
como se trasmite la
producción de Reconoce cada una de
información de los
especies pecuarias las etapas de la 2. Sistemas de
reproducción en los explotación padres a hijos,
conforme a la porcina.
cerdos.
identificando las
normatividad de la
agricultura 3. Instalaciones. causas de la
Adquiere conocimientos variabilidad.
ecológica.
sobre el cuidado que se
debe tener con el lechón.

Grado noveno p-4

 PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA
Competencia DBA Estándar Desempeño Aprendizaje Evidencia

Establecer cultivos Comprende la forma Evaluó el potencial Reconoce dentro de la Cultivo de Plátano Pre dice mediante
en correspondencia en que los principios de los recursos granja los cultivos (Musa sp.)
aplicación de algunos
naturales, la forma utilizados
con los principios de genéticos y post- como se han tradicionalmente por los mecanismos las
la agroecología y utilizado en agricultores.
mendelianos explica proporciones de las
desarrollo
normas de la la herencia y el características
tecnológicos y las
agricultura consecuencias de la Identifica los
mejoramiento heredadas por
ecológica. acción del ser requerimientos
genético en las humano sobre ellos climáticos y culturales algunos organismos.
especies. del cultivo.
Explica la forma
como se trasmite la
Propongo ideas para el
información de los
mejoramiento de la
producción del cultivo padres a hijos,
del plátano.
identificando las
causas de la
variabilidad.

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº1 ANALISIS

Programa de Código: 733193
Formación: Versión: 1
TECNICO EN
SISTEMAS
AGROPECUARIOS
ECOLOGICOS
Nombre del Proyecto: Código: 923846
Implementación de un
sistema de producción PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA
agropecuario
sostenible y adaptable
a las condiciones
agroecológicas,
socioeconómicas y
ambientales de la zona
de influencia de la I.E
Fase del proyecto: ANÁLISIS

Actividad (es) del Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente MATERIALES DE

Proyecto:  Identificar los conceptos de botánica, de FORMACIÓN
propagación vegetal, germinadores, especies formació
DEVOLUTI CONSUMIBLE
Diagnosticar las nativas y endémicas, entomología,n
VO (unidades
condiciones fitopatología, microbiología y malherbología; ESCENA
(Herramien empleadas
edafoclimaticas y los de poblaciones asociadas a cultivos según RIO
ta - equipo) durante el
recursos disponibles criterios técnicos y ecológicos realizando un (Aula,
programa)
para la ejecución del una exposición en grupos de trabajos. Laboratori
proyecto, entregando o, taller,
informe diagnóstico de  Identificar los alojamientos eunidad Papel, Lapiceros,
las condiciones productiva Computado
infraestructura animal según bienestar animal Marcadores,
actuales del entorno y normas ecológicas, presentando en ) y r
Lapices
por equipos de trabajo. equipos de trabajos el diseño de elementos Video beam
infraestructuras acorde para la especie y Sillas
pecuaria. condicione Mesas
s de
 Identificar las tendencias del entorno seguridad
elaborando en equipos de trabajo diagnóstico industrial,
de necesidades del sector agropecuario salud
ecológico. ocupacion
al y medio
ambiente

Resultados de Competencia:
Aprendizaje: Establecer cultivos según tipo de producto,
Programa de Formación: Código: 733193
TECNICO EN SISTEMAS Versión: 1
AGROPECUARIOS
ECOLOGICOS
Nombre del Proyecto:
Implementación de un
sistema de producción
agropecuario sostenible y
adaptable a las condiciones Código:923846 PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA
agroecológicas, GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2PLANEACION
socioeconómicas y
ambientales de la zona de
influencia de I.E
Fase del proyecto: PLANEACION
Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de MATERIALES DE
formación FORMACIÓN
- Realizar la caracterización del suelo ESCENARIO DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
para el diseño de arreglos productivos (Aula, (Herramienta (unidades
según tipos, características, Laboratorio, - equipo) empleadas
requerimiento técnicos y taller, unidad durante el
agroecológicos de los cultivos productiva) y programa)
teniendo en cuenta las normas de elementos y
salud ocupacional y seguridad condiciones de Computador
industrial, entregando en equipos de seguridad Video beam
trabajos un estudio técnico para el industrial, salud Sillas
establecimiento de especies agrícola ocupacional y Mesas
Actividad (es) del Proyecto:
y manual ocupacional las labores medio
técnicas. ambiente
Planificar el sistema de
producción agropecuario
- Estructurar el plan de alimentación
ecológico teniendo en cuenta
para cada una de las especies
las características y recursos
pecuarias designadas, teniendo en
de la zona, presentando un
cuenta los requerimientos
plan estratégico de los
nutricionales, estado de desarrollo
sistemas productivos
fisiológico y normatividad vigente
agropecuarios ecológicos
entregando por equipos un trabajo
escrito, en el cual se evidencie la
utilización de las normas APA

- Conocer las labores de pre cosecha

de productos agropecuarios,
estructurando el estudio de mercado,
operativo, organizacional, legal y
financiero de un sistema
agropecuario ecológico, entregando
en equipos un anteproyecto
productivo
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
 PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3 EJECUCION

Programa de Formación: TECNICO Código: 733193
SISTEMAS AGROPECUARIOS Versión: 1
ECOLOGICOS

Nombre del Proyecto:

Implementacion de sistemas
agropecuarios ecologicos integrales Código:923846
sostenibles en la institucion educativa
de Buenaventura, Valle del Cauca
Fase del proyecto: EJECUCION
Actividad (e Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de MATERIALES DE
s) del Proyecto: formación FORMACIÓN
 Identificar los utensilios y las ESCENARIO DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Desarrollar los proyectos productivo técnicas de manipulación, los tipos (Aula, (Herramienta (unidades
agropecuarios ecológicos entregando de acopio y los índices de madurez Laboratorio, - equipo) empleadas
por equipo de trabajo Informe de requeridos por el mercado para la taller, unidad durante el
avances de la implementación de los cosecha de productos agrícolas, productiva) y programa)
proyectos productivos según la normatividad de la empresa elementos y
entregando en equipos de trabajo un condiciones de Computador
trabajo escrito con ficha de seguridad Video beam
clasificación, utensilios y técnicas de industrial, Sillas
manipulación y el plan de acopio. salud Mesas
ocupacional y
medio
ambiente

 Identificar sistemas y
métodos de siembra, elaboración de
bioabonos y las labores culturales
para los cultivos teniendo en cuenta
 PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA
los criterios técnicos y normas de la
agricultura ecológica, evidenciando
en grupos de trabajo la siembra de
diferentes materiales de
propagación, la elaboración del
bioabono y creación del plan de
manejo.

 Reconocer los equipos y

herramientas necesarias para el
manejo, las actividades sanitarias
alternativas y convencionales,
prácticas y medidas biozootecnicas
y el manejo de los residuos de las
especies pecuarias, entregando en
equipo de trabajo un plan de manejo
y plan sanitario.

 Aplicar los elementos del

plan de mercadeo teniendo en
cuenta las herramientas e
investigación de mercados para los
sistemas agropecuarios ecológicos
presentando un plan de mercadeo
según su proyecto.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Recolectar los productos agrícolas de Cosechar productos agrícolas
acuerdo con los procedimientos ecológicos según criterios técnicos y
técnicos establecidos y de calidad exigidos.
requerimientos del mercado.

Acopiar los productos agrícolas de

 PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA
acuerdo con los criterios técnicos, tipo
de cultivo y normatividad vigente.

Determinar en los productos a

recolectar los índices de madurez de
acuerdo con exigencias de los
clientes y procedimientos de la
empresa.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Elaborar insumos para la fertilización Establecer cultivos según tipo de
de cultivos con criterios técnicos y producto, requerimientos técnicos y
normas de la agricultura ecológica. normas de la agricultura ecológica.

Sembrar cultivos aplicando criterios

técnicos y normas de la agricultura
ecológica.

Manejar cultivos con criterios técnicos

y normas de la agricultura ecológica
Resultados de Aprendizaje:
aplicar terapias de atención sanitaria
alternativa y convencional según
criterios técnicos y
Ecológicos.
Competencia:
Manejar la producción de las
especies pecuarias conforme a la
normatividad de la agricultura
ecológica.

Realizar prácticas y medidas

zootécnicas en especies pecuarias
con criterios técnicos y
Agroecológicos.

Operar equipos y herramientas según

plan de manejo animal.
 PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA

Manejar residuos de la actividad

animal según normas técnicas y
ambientales.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Ejecutar actividades relacionadas con
Proponer alternativas de solución
el mercadeo y la administración deque contribuyan al logro de los
unidades agropecuarias de acuerdo a
objetivos de acuerdo con el nivel de
las líneas productivas y plan de importancia y responsabilidad de las
mercadeo funciones asignadas por la
organización.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Operar maquinaria, herramientas y Regular poblaciones asociadas a
equipos de regulación de plagas cultivos conforme a criterios técnicos
acorde con manuales y normas de la agricultura ecológica.
técnicos y requerimientos de la
empresa.

Ejecutar estrategias de regulación de

poblaciones con bioplaguicidas y
controladores
biológicos de acuerdo con
procedimientos técnicos, tipo de
cultivo y normas ecológicas.
Duración de la guía ( en horas): 480
 PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA

Programa de Formación:
1. IDENTIFICACIÓN TECNICO
DE LA GUIA SISTEMAS
DE APRENDIZAJE N° 4 Código: 713193
AGROPECUARIOS ECOLOGICOS Versión: 1
Nombre del Proyecto:
IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS
Código: 923846
AGROPECUARIOS ECOLOGICOS INTEGRALES
SOSTENIBLES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA

Fase del proyecto: EVALUACION

Actividad (es) de Ambiente MATERIALES DE

Aprendizaje: de FORMACIÓN
formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
 Diligenciar los registros de ESCENARIO (Herramienta (unidades
las actividades agrícolas (Aula, - equipo) empleadas
como cosecha, acopio, Laboratorio, durante el
regulación de poblaciones taller, unidad programa)
asociada a cultivos productiva)
entregando informe técnico y elementos Computador
de los resultados. y Video beam
 Interpretar los indicadores condiciones Sillas
Actividad (e Zootécnicos del manejo de seguridad Mesas
s) del Proyecto animal según el plan de industrial,
F04AP01EVALUAR LOS RESULTADOS producción y normatividad salud
OBTENIDOS EN LOS PROYECTOS vigente, presentando en ocupacional
PRODUCTIVOS DESARROLLADOS grupos de trabajo informe y medio
ENTREGANDO POR EQUIPO DE TRABAJO técnico de los resultados en ambiente
INFORME FINAL. el proceso de producción.
 PLAN DE ÁREA AGROPECUARIA
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Registrar actividades realizadas en la cosecha y Cosechar productos agrícolas
acopio de los productos según ecológicos según criterios
Procedimientos de la empresa. técnicos y de calidad exigidos.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Registrar información de operación, utilizando Proponer alternativas de
comprobantes y documentos según normas vigentes solución que contribuyan al
y procedimientos organizacionales logro de los objetivos de
acuerdo con el nivel de
importancia y responsabilidad
de las funciones asignadas
por la organización.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Verificar estrategias de regulación de poblaciones Regular poblaciones
asociadas de acuerdo con asociadas a cultivos conforme
Procedimientos técnicos, tipo de cultivo y normas a criterios técnicos y normas
ecológicas. de la agricultura ecológica.

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Verificar indicadores zootécnicos en el sistema Manejar la producción de las
productivo según plan de producción y especies pecuarias conforme
Normatividad. a la normatividad de la
agricultura ecológica.
Duración de la guía ( en horas): 200