UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGUE

“OSCAR EFRÉN REYES”

CODIGO AMIE 06B00046
CODIGO CIRCUITO EDUCATIVO 06D01C18_b
COMUNIDAD GUANTUL PARROQUIA FLORES CANTÓN RIOBAMBA PROVINCIA CHIMBORAZO

Guía de Interaprendizaje
Datos informativos
Institución: Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Oscar Efrén Reyes”
Docente: Lic. María Tenelema
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Química
N° de Guía: 1 Semana: 31
Año/curso: “3 BGU ”
Fecha de inicio: 09/05/2022
Unidad: 3:
Hidrocarburos de cadena cerrada

ARMONIZADORES DE
SABERES:
COSMOVISIÓN Y
PENSAMIENTO

OBJETIVO/ PAKTAY DESTREZAS CON CRITERIO DE Indicadores de Evaluación

de la unidad (DOMINIO)

Guía de inter – aprendizaje UEIB. “Oscar Efrén Reyes”

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“OSCAR EFRÉN REYES”
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DESEMPEÑO (SABERES Y CONOCIMIENTOS)

CN.Q.5.1.18. Categorizar y clasificar a los

hidrocarburos por su composición, su
estructura, el tipo de enlace que une a los
átomos de carbono y el análisis de sus I.CN.Q.5.8.1. Explica la formación de los
propie dades físicas y su comportamiento hidrocarburos, su estructura y el tipo de enlace,
OG.CN.10. Apreciar químico. y los clasifica en alcanos, alquenos, alquinos y
la importancia de la CN.Q.5.1.19. Clasificar, formular y nominar compuestos aromáticos de acuerdo a sus
formación científica, a los hidrocarburos alifáticos partiendo del propiedades físicas y químicas, mediante
los valores y análisis del número de carbonos, tipo y experimentos básicos. (I.2., I.3.)
actitudes propios del número de enlaces que están presentes en
pensamiento la cadena carbonada.
científico, y adoptar CN.Q.5.1.20. Examinar y clasificar a los
una actitud crítica y alcanos, alquenos y alquinos por su
fundamentada ante estructura molecular, sus propiedades
los grandes físicas y químicas en algunos productos de
problemas que hoy uso cotidiano (gas doméstico, kerosene, es-
plantean las pelmas, eteno, acetileno).
relaciones entre CN.Q.5.1.21. Explicar e interpretar la
ciencia y sociedad. estructura de los compuestos aromáticos,
particularmente del benceno, desde el
análisis de su estructura molecular,
propiedades físicas y comportamiento
químico.

FRASE MOTIVACIONAL

“La vida es una reacción química, que solo requiere de equilibrio”

LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA

VALORES DE LA GUÍA

Responsabilidad, respeto,
compromiso, reciprocidad,
empatía y conciencia
ambiental

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DESARROLLO DE LA GUÍA DE INTERAPRENDIZAJE

A. YACHAYTA TARIPAY (DOMINIO DEL CONOCIMIENTO)

ASIGNATURAS Quím ica

1. YARIYAY

H idrocarburos arom áticos y

TEM A S H idrocarburos aliciclos
deribados del benceno

(SENSOPERCEPCIÓN)
 Observa cada una de las ilustraciones detenidamente y comenta con tus compañeros
y escucha sus opiniones.

Fuente Fuente:
página 64 del texto de 3ro BGU de Fuente: página 74 del texto de 3ro
Química. MINEDUC BGU de Química. MINEDUC

2. YACHAYMAN YAYKUY (PROBLEMATIZACIÓN)

 Contesta de manera oral las siguientes interrogantes.

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En forma oral diga tres productos ¿Conoce la cadena ciclobutano?

químicos nocivos encontrados en ¿Qué es un hidrocarburo
cosméticos alicíclico?
¿Qué son los compuestos ¿Cuál es la nomenclatura de los
cicloalcanos?
orgánicos volátiles?
¿Qué es el benceno?
¿Quién propuso la estructura del
benceno y en qué consiste?

AMAWTA YACHAY (DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS)

 Lee el contenido y aprende los siguientes temas: CN.Q.5.1.8. -CN.Q.5.1.9-CN.Q.5.1.10.-

CN.Q.5.1.11.
 TEMA 1: “Hidrocarburos alicíclicos” Fuente: Texto Química 3BGU MINEDUC (Pág. 64)
Subtema: Cicloalcanos Fuente: Texto Química 3BGU MINEDUC (Pág. 64)
Subtema: Nomenclatura de los cicloalcanos Fuente: Texto Química 3BGU MINEDUC (Pág. 66)
Subtema: Cicloalquenos Fuente: Texto Química 3BGU MINEDUC (Pág. 68)
Subtema: Nomenclatura de cicloalquenos Fuente: Texto Química 3BGU MINEDUC (Pág. 70)
Subtema: Cicloalquinos Fuente: Texto Química 2BGU MINEDUC (Pág. 72)
 TEMA 2: “Hidrocarburos aromáticos y derivados del benceno” Fuente: Texto Química 3BGU MINEDUC (Pág. 66)
3. YACHASHKATA RIKUY (VERIFICACIÓN)
 Desarrolla las siguientes actividades. I.CN.Q.5.8.1
1. Completa la siguiente tabla que se presentan de cicloalcanos:

Número de carbonos Fórmula Nombre

3 C3 H6
4 C4 H8
5 C5 H10
7 C7 H14

2. Grafica los tres tipos de estructuras con las que podemos representar una molécula de
ciclohexano (C6 H12).

Dos dimensiones (2D) Tres dimensiones (3D) Forma de esqueleto.

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3. Escriba algunos nombres de la nomenclatura de cicloalquenos

Compuesto ¿Solubles o Insolubles?

a. Al(OH)3.
b. Na2 CO3 .
c. KNO3
d. Ag Br
4. Escriba los nombres de las estructuras de los tres cicloalquinos

Fuente: Texto Química 1BGU MINEDUC (pág. 77-80)

4. TUKUNCHAY (CONCLUSIÓN)
 Realiza las siguientes actividades. I.CN.Q.5.4.1.
1. En un organigrama realice el resumen la unidad 3 del libro de química de 3BGU de
Hidrocarburos de cadena cerrada.
2. Realice un cuadro comparativo de los hidrocarburos de cadena cerrada entre
cicloalqueno, cicloalqueno y cicloalquino.
Fuente: Texto Química 3BGU MINEDUC Unidad 3

B. YACHAYWAN RURAY (APLICACIÓN DEL CONOCIMIETO)

 Realiza las actividades. CN.Q.5.1.11.

a) Realiza las actividades del texto de química de 3BGU MINEDUC. Pág. 68.
b) Realiza las actividades del texto de química de 3BGU MINEDUC. Pág. 71.
c) Realiza las actividades del texto de química de 3BGU MINEDUC. Pág. 73.
d) Realiza las actividades del texto de química de 3BGU MINEDUC. Pág. 77.
e) Realiza las actividades del texto de química de 3BGU MINEDUC. Pág. 81 y82.

C . YACHAYTA WALLPAY (CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO)

 Pon en práctica tus habilidades y destrezas.

a. Utilizando materiales reciclados y del entorno elabora una maqueta de los
hidrocarburos de cadena cerrada cicloalcanos, cicloalquenos y cicloalquinos.
b. En una hoja A4 realiza un Afiche sobre cicloalcanos, cicloalquenos y cicloalquinos
D. SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
 Comparte tu experiencia.
a. Comparte tú trabajo a tus familiares y luego socializa a tu docente y compañeros en el
aula se clase.
b. Presenta todos los trabajos producidos en esta guía, señalando las características,
materiales con los que se ha elaborado.
 RECURSOS:
- Texto
- Cuadernos

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- Videos (sitios web)

- Pizarra
- Calculadora
- Materiales de laboratorio
- Mandil, gafas, guantes.
- Tabla periódica.

CUADRO DE SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES

Nro. ACTIVIDADES
Nro. NOMINA FECHA APROBACION
Dominio Aplicación Creación Socialización Inicial Final

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1 CHUNGA GAMARRA
ROCIO ALEXANDRA
2 CHUNGA YAUCAN      
KAREN ADELA
3 GUSÑAY GUAILLA      
DIEGO ARMANDO
4 MOYOLEMA LEMA
DINA VANESA
5 MUYOLEMA
GAMARRA JOSELYN
VANESA
6 YUQUILEMA
QUISHPE MARIO
ELIAS

CUADRO DE SEGUIMIENTO DE DOMINIOS

ASPECTOS A EVALUAR NIVEL DE DESEMPEÑO
BAJ VALORACIÓ OBSERVACION
MUY MEDI NO
SUPERIO O N ES
SUPERIO O (6- REALIZAD
R (9-7) (3-
R (10) 4) O (0)
INDICADORES DE LOGRO 1)
QUÍMICA CN.Q.5.1.18. Categorizar y
           
clasificar a los hidrocarburos
por su composición, su
estructura, el tipo de enlace
que une a los átomos de
carbono y el análisis de sus
propie dades físicas y su
comportamiento químico.
CN.Q.5.1.19. Clasificar,
formular y nominar a los
hidrocarburos alifáticos
partiendo del análisis del
número de carbonos, tipo y
número de enlaces que
están presentes en
la cadena carbonada.
CN.Q.5.1.20. Examinar y
clasificar a los alcanos,
alquenos y alquinos por su
estructura molecular, sus
propiedades físicas y
químicas en algunos
productos de uso cotidiano
(gas doméstico, kerosene,
es-
pelmas, eteno, acetileno).
CN.Q.5.1.21. Explicar e
interpretar la estructura de
los compuestos aromáticos,
particularmente del
benceno, desde el análisis
de su estructura molecular,
propiedades físicas y

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comportamiento químico.

Firmas de Responsabilidad

Elaborado por: María Tenelema Aprobado por Visto bueno por:

Docente de área / asignatura. Lic. Elsa Nauya Mgs.C Luis Gualoto
Com.Téc. Pedagógico

Fecha: 25-05-2022 Fecha: Fecha:

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