REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARALA EDUCACION

I.U.P SANTIAGO MARIÑO
EXTENCION: ZULIA – MARACAIBO

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA VS INVESTIGACIÓN

TECNOLÓGICA

AUTOR:
Juan Matheus C.I.: 26.742.517

06 de junio Del 2020

 INTRODUCCIÓN
La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta
forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la
profesión; ella nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma.
Para todo tipo de investigación hay un proceso y unos objetivos precisos.
Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún
tipo de investigación, la investigación está muy ligada a los seres humanos, esta
posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la
información solicitada. La investigación tiene como base el método científico y este
es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye
las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas
sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados
experimentales y teóricos.
Además, la investigación posee una serie de características que ayudan al
investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La investigación es tan
compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros.
 1. Importancia de la investigación científica y tecnológica.

Origen del conocimiento

La ciencia humana
Ciencia es entonces el conocimiento científico que ha sido adquirido
sistemáticamente a través de este proceso científico
que ha realizado el hombre. A todo es se da como resultado la investigación
científica y tecnológica.

Investigación
Definición
Proceso que se realiza con el fin de poder determinar o comprobar algo. La
investigación es la acción de analizar a partir de
un indicio para descubrir algo.

Características.
 Objetividad
 Precisión
 Verificación
 Explicación
 Basada en datos

Formas
 La Investigación pura
 La Investigación aplicada

Tipos
 Investigación Documental
 Investigación De Campo
 Investigación de Laboratorio

Ciencia
 Es un conjunto de conocimientos que están establecidos o regidos por
leyes, conformado por teoría y por la técnica.

Tecnología
 Es el conjunto de instrumentos y medios a través de los cuales se realiza
un proceso. Propone los pasos para ordenar las etapas del proceso de
investigación.

Etapas
 Deducción de las consecuencias de las soluciones propuestas. Verificación
de las hipótesis mediante la acción
Elementos
 Conceptos
 Hipótesis

Importancia de la investigación científica y tecnológica.

Lo importante en este aspecto es que si no existiera esta investigación seria
imposible imaginar o concebir lo que hoy
conocemos.

2. Importancia de la comunicación científica y tecnológica.

Definición de comunicación
Se define como un proceso en el que intervienen un emisor y un receptor, en un
ambiente determinado (físico o virtual) a través del cual se logra la transmisión e
intercambio de ideas e información, comprensible entre las partes. Desde la
comprensión etimológica de la palabra comunicación, se desprende el concepto
de “compartir algo, poner en común”, constituyendo así un fenómeno inherente a
la relación entre los seres vivos y su entorno.

Diferencia entre comunicación y difusión

La comunicación es el acto a través del cual, mediante un medio, se establece
entre dos o más personas una pluralidad de mensajes, que suelen ser:
personales, directos y dinámicos.

Definición de tecnología
Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que
permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio
ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las
personas.

Definición de ciencia
La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos
obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente
estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.

Definición de comunicación científica

La comunicación Científica puede definirse como el proceso de presentación,
distribución y recepción de la información científica en la sociedad, no obstante,
también podría adaptarse a la siguiente definición de comunicación académica: “el
estudio de cómo los académicos en cualquier campo, utilizan y difunden
información a través de canales formales e informales”.

Función
El sistema de comunicación científica funciona de la siguiente manera: un
investigador o grupo de investigadores, pertenecientes a una o varias instituciones
científicas, realizan un trabajo con objeto de publicarlo en una revista determinada,
normalmente aquella que más se ajusta a las características de su trabajo, y
obtener así mérito intelectual y difusión entre la comunidad científica.

Papel fundamental
La labor de los científicos tiene implicaciones económicas, políticas, éticas,
sociales, ambientales, que deben ser conocidas por los ciudadanos para que
estos, en el uso de sus derechos y obligaciones democráticas, puedan participar,
consciente y
reflexivamente, en las decisiones referentes a la ciencia.

Debido al acelerado ritmo de progreso de la ciencia y la tecnología, sin la

divulgación y el periodismo científico, los ciudadanos estarían absolutamente
desactualizados y sin entender los cambios permanentes que se gestan en el
ámbito del
conocimiento. Periodismo y divulgación científica son, pues, recursos idóneos para
la educación permanente de la población.

Tanto o más relevante resulta la divulgación científica cuando se trata de explicar

la ciencia a quienes elaboran las leyes y toman las decisiones, y sembrar
conciencia en los gobiernos y en la opinión pública sobre el decisivo papel de la
ciencia y la
tecnología para el desarrollo de los pueblos. No se trata de que el público se
convierta en científico, sino que conozca y entienda un poco más de una actividad
que forma parte de la cultura.

Instrumentos de la comunicación científica.

 Escritura y pensamiento racional.
 La odisea del manuscrito.
 Copistas, traductores y comentaristas.
 La Revolución del libro, y de la ciencia.
 El surgimiento de la imprenta.
 La Revolución científica y las nuevas formas de organización y
comunicación del saber.
 La correspondencia científica.
 Academias y memorias.
 El periodismo científico.
 Estructura y función de la primera prensa científica.
 Especialización y profesionalización.
 El periodismo científico en la actualidad.
 El artículo científico como género.
 El razonamiento crítico y la estructura del trabajo científico.
 El "mito" del método científico. Patentes y comunicación de conocimientos
técnicos
Clasificación
 EVALUACIÓN: El conocimiento científico se justifica, se valida, mediante
instituciones y procedimientos de control por parte de la comunidad
 científica: selección, revisión, crítica, corrección, refutación, repetición de
experimentos, aprobación, análisis de la influencia y autoridad, etc.

 DIFUSIÓN: El nuevo conocimiento se hace visible, adquiere publicidad, se

comparte con los iguales, lo que permite además a los colegas informarse y
seguir la evolución de la ciencia e investigar sobre la base de lo ya
conocido, sin repetir u obviar el conocimiento consolidado.

 CONSENSO: Mediante la comunicación se constituye la propia comunidad

científica como instancia social intersubjetiva, basada en el consenso
racional, capaz de auto regularse y de promover y vigilar el desarrollo del
conocimiento en la especialidad y tradición de que se trate.

 ACREDITACIÓN: El nuevo conocimiento al comunicarse queda registrado,

los autores aseguran la prioridad sobre el descubrimiento, obtienen sus
recompensas, reciben el reconocimiento de los iguales, el prestigio; se
realiza la sanción social del científico y de la ciencia.

 TRANSMISIÓN: Con la comunicación, el nuevo conocimiento queda

archivado, se fija y graba para transmitirse en el tiempo a nuevas
generaciones de científicos, mediante la educación, y se conserva como
memoria social para volver a él como referencia, como autoridad, o como
testimonio cultural.
 CONCLUSIÓN
Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia
que tiene la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee
una gama de características fundamentales y que se estrechan de manera muy
compacta para poder captar la información o para lograr los objetivos propuestos,
es preciso recordar que la investigación científica es un método riguroso en el cual
se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica, y la
investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin
perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de
aclarar.
Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de
investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar
equivocaciones en la elección del método adecuado para un procedimiento
específico. Por eso se podría acotar que el tema se debería de implantar desde la
educación básica ya que a pesar de que la investigación siempre está presente,
siempre es bueno conocer el lado técnico y científico de las cosas por más
comunes y cotidianas que suelan resultar.