PLANIFICACIÓN UNIDADES DE APRENDIZAJE 2022

ANTECEDENTES GENERALES
ASIGNATURA Música
PROFESOR Cesar Gonzalez Godoy
CURSO Primeros Medios
NOMBRE DE LA Unidad 1: Lo que la música nos muestra
UNIDAD N°1
TIEMPO 4 meses de marzo a Junio. Porcentaje de Logro 100 %
OBJETIVOS DE A. Demostrar disposición a desarrollar curiosidad, interés y disfrute por los sonidos y las músicas (o diferentes
APRENDIZAJE manifestaciones musicales).
ACTITUDINALES B. Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresión
musical con confianza, empatía y preparación.
C. Reconocer y valorar las diversas manifestaciones musicales, sus contextos, miradas y estilos a partir de lo propio.
D. Reconocer la dimensión trascendente y espiritual del arte y la música para el ser humano.
E. Demostrar interés por establecer relaciones e integrar la música con otras artes, otras asignaturas y con la vida
misma.
F. Demostrar generosidad, reconociendo los aportes individuales al servicio de una construcción musical colectiva y los
aportes del colectivo al desarrollo individual.
G. Reconocer el valor del trabajo responsable y a conciencia, tanto en los procesos como en los resultados musicales,
desarrollando la autonomía y la autocrítica.
H. Demostrar la capacidad para trabajar en grupo de una manera inclusiva, con honestidad y compromiso, respetando
la diversidad.
I. Reconocer y valorar la música existente y las experiencias vividas, así como la experimentación e innovación como
aspectos fundamentales y complementarios del aprendizaje y el crecimiento musical.
HABILIDADES > Ejercitarse musicalmente (voz e instrumentos).
> Trabajar en equipo.
> Reflexionar sobre la música y su relación con otras áreas.
> Escucha activa.
> Exploración sonora e improvisación musical.
> Creación musical.

Currículum – Unidad Técnico-Pedagógica – Liceo Industrial Superior Talca

 > Capacidad de trabajo en equipo.
> Expresión musical y creativa.
> Capacidad de relacionar el sonido y la música con diversas expresiones
> Comunicación y difusión del quehacer musical.
> Expresión musical y creativa.
> Capacidad de trabajo en equipo, autoevaluación, coevaluación.
HABILIDADES • Desplegar las habilidades de investigación que involucran identificar, procesar y sintetizar información de diversas
TRANSVERSALES fuentes; organizar información relevante acerca de un tópico o problema; revisar planteamientos a la luz de nuevas
evidencias y perspectivas; y suspender los juicios en ausencia de información suficiente.
• Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal, de acuerdo a los valores de
justicia, solidaridad, honestidad, respeto, bien común y generosidad.
• Valorar el carácter único de cada ser humano y, por lo tanto, la diversidad que se manifiesta entre las personas, y
desarrollar la capacidad de empatía con los otros.
• Reconocer y respetar la diversidad cultural, religiosa y étnica y las ideas y creencias distintas de las propias en los
espacios escolares, familiares y comunitarios, interactuando de manera constructiva mediante la cooperación y
reconociendo el diálogo como fuente de crecimiento y de superación de las diferencias
• Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
• Practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos personal, escolar y
comunitario, aportando con esto al desarrollo de la sociedad.
• Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones de cooperación basadas en la confianza mutua,
y resolviendo adecuadamente los conflictos.
• Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la originalidad, la
aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro, como aspectos fundamentales en el desarrollo y la
consumación exitosa de tareas y trabajos.

OBJETIVOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN (los ACTIVIDADES DE INSTRUMENTOS DE ADECUACIONES

APRENDIZAJE estudiantes que han alcanzado este APRENDIZAJE EVALUACIÓN CURRICULARES (PIE)

Currículum – Unidad Técnico-Pedagógica – Liceo Industrial Superior Talca

PRIOR(los alumnos aprendizaje) : (Se adjuntan a la
serán capaces de) planificación)
CANTO A UNA VOZ, I y II
OA 3 NIVEL 1-. > Aplican características de algún ETAPA. RUBRICA DE
Cantar y tocar estilo al cantar y tocar repertorio EVALUACION
repertorio diverso diverso (folclor, popular, entre otros) 1-. Lectura del Himno del
y relacionado con de acuerdo a sus elementos y liceo.
la música procedimientos compositivos. 2-. Utilización de medios
escuchada, > Distinguen elementos del lenguaje tecnológicos de Grabación y
desarrollando musical en obras interpretadas, con transmisión sonora-visual.
habilidades tales énfasis en las voces que las 3-. ENTONACION DEL Himno
como componen. del liceo Industrial Superior
conocimiento de > Transmiten un propósito expresivo Talca.
estilo, utilizando elementos del lenguaje 4-. Participación de la familia
identificación de
musical al cantar y tocar, de acuerdo en el apoyo de grabación o
voces en un
al repertorio interpretado. preparación del material, para
grupo,
transmisión del las grabaciones.
propósito 1-. Lectura fluida del texto.
expresivo, 2-. Respiración adecuada a las frases
laboriosidad y musicales.
compromiso, 3-. No debe haber cambio de texto.
entre otras. 4-. Entonación de las canciones,
acercándose lo más posible a la
afinación en 440 vibraciones por
segundo.
5-. Participación activa en clases.
6-. Entrega a tiempo de los trabajos.
7-. Conocer figuras rítmicas básicas en
la escritura musical.
8-. Conocer signos básicos de la
escritura musical.

Currículum – Unidad Técnico-Pedagógica – Liceo Industrial Superior Talca

OA7 NIVEL 2 > Relacionan obras o manifestaciones
Evaluar la musicales con su propio quehacer
relevancia de la musical y experiencias personales.
música, destacando > Describen elementos musicales de
el singular sentido diversas obras o manifestaciones, de
que esta cumple en acuerdo al contexto en el que surgen
la construcción y o se realizan.
preservación de > Interpretan el singular sentido que
identidades y cumplen las manifestaciones
culturas. musicales en otros tiempos y lugares

Currículum – Unidad Técnico-Pedagógica – Liceo Industrial Superior Talca

ASIGNATURA Música
PROFESOR Cesar Gonzalez Godoy
CURSO Primeros Medios
NOMBRE DE LA Unidad 2: Lo que la música nos cuenta
UNIDAD N°2
TIEMPO 4 meses de marzo a Junio. Porcentaje de Logro 100 %
OBJETIVOS DE A. Demostrar disposición a desarrollar curiosidad, interés y disfrute por los sonidos y las músicas (o diferentes
APRENDIZAJE manifestaciones musicales).
ACTITUDINALES B. Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresión
musical con confianza, empatía y preparación.
C. Reconocer y valorar las diversas manifestaciones musicales, sus contextos, miradas y estilos a partir de lo propio.
D. Reconocer la dimensión trascendente y espiritual del arte y la música para el ser humano.
E. Demostrar interés por establecer relaciones e integrar la música con otras artes, otras asignaturas y con la vida
misma.
F. Demostrar generosidad, reconociendo los aportes individuales al servicio de una construcción musical colectiva y los
aportes del colectivo al desarrollo individual.
G. Reconocer el valor del trabajo responsable y a conciencia, tanto en los procesos como en los resultados musicales,
desarrollando la autonomía y la autocrítica.
H. Demostrar la capacidad para trabajar en grupo de una manera inclusiva, con honestidad y compromiso, respetando
la diversidad.
I. Reconocer y valorar la música existente y las experiencias vividas, así como la experimentación e innovación como
aspectos fundamentales y complementarios del aprendizaje y el crecimiento musical.
HABILIDADES > Ejercitarse musicalmente (voz e instrumentos).
> Trabajar en equipo.
> Reflexionar sobre la música y su relación con otras áreas.
> Escucha activa.
> Exploración sonora e improvisación musical.
> Creación musical.
> Capacidad de trabajo en equipo.

Currículum – Unidad Técnico-Pedagógica – Liceo Industrial Superior Talca

 > Expresión musical y creativa.
> Capacidad de relacionar el sonido y la música con diversas expresiones
> Comunicación y difusión del quehacer musical.
> Expresión musical y creativa.
> Capacidad de trabajo en equipo, autoevaluación, coevaluación.
HABILIDADES • Desplegar las habilidades de investigación que involucran identificar, procesar y sintetizar información de diversas
TRANSVERSALES fuentes; organizar información relevante acerca de un tópico o problema; revisar planteamientos a la luz de nuevas
evidencias y perspectivas; y suspender los juicios en ausencia de información suficiente.
• Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal, de acuerdo a los valores de
justicia, solidaridad, honestidad, respeto, bien común y generosidad.
• Valorar el carácter único de cada ser humano y, por lo tanto, la diversidad que se manifiesta entre las personas, y
desarrollar la capacidad de empatía con los otros.
• Reconocer y respetar la diversidad cultural, religiosa y étnica y las ideas y creencias distintas de las propias en los
espacios escolares, familiares y comunitarios, interactuando de manera constructiva mediante la cooperación y
reconociendo el diálogo como fuente de crecimiento y de superación de las diferencias
• Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
• Practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos personal, escolar y
comunitario, aportando con esto al desarrollo de la sociedad.
• Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones de cooperación basadas en la confianza mutua,
y resolviendo adecuadamente los conflictos.
• Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la originalidad, la
aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro, como aspectos fundamentales en el desarrollo y la
consumación exitosa de tareas y trabajos.

OBJETIVOS DE INDICADORES DE ACTIVIDADES DE INSTRUMENTOS DE ADECUACIONES

APRENDIZAJE PRIOR(los EVALUACIÓN (los APRENDIZAJE EVALUACIÓN CURRICULARES (PIE)
alumnos serán capaces estudiantes que han (Se adjuntan a la
de) alcanzado este planificación)
aprendizaje) :
OA4 NIVEL 2 > Demuestran fluidez en

Currículum – Unidad Técnico-Pedagógica – Liceo Industrial Superior Talca

Interpretar repertorio
diverso a una y más voces,
con precisión técnica y
fluidez, utilizando diversos
medios de registro y
transmisión en la gestión
y presentación de su
quehacer musical.
OA7 NIVEL 2
Evaluar la relevancia de la
música, destacando el
singular sentido que esta
cumple en la construcción
y preservación de
identidades y culturas.
la interpretación musical
de repertorio diverso a
una y más voces.
> Utilizan diversos medios
de registro y de
transmisión musical para
presentar su trabajo
(partituras, grabaciones,
presentaciones digitales,
entre otros), de acuerdo a
sus necesidades e
intereses.
> Gestionan con
responsabilidad y
compromiso
presentaciones musicales
para la comunidad
escolar.
> Relacionan obras o
manifestaciones musicales
con su propio quehacer
musical y experiencias
personales.
> Describen elementos
musicales de diversas
obras o manifestaciones,
de acuerdo al contexto en
el que surgen o se
realizan.
> Interpretan el singular
sentido que cumplen las
Currículum – Unidad Técnico-Pedagógica – Liceo Industrial Superior Talca
 manifestaciones musicales
en otros tiempos y lugares

ASIGNATURA Música
PROFESOR Cesar Gonzalez Godoy
CURSO Primeros Medios

Currículum – Unidad Técnico-Pedagógica – Liceo Industrial Superior Talca

NOMBRE DE LA 3: La música nos identifica
UNIDAD N°3
TIEMPO 4 meses de marzo a Junio. Porcentaje de Logro 100 %
OBJETIVOS DE A. Demostrar disposición a desarrollar curiosidad, interés y disfrute por los sonidos y las músicas (o diferentes
APRENDIZAJE manifestaciones musicales).
ACTITUDINALES B. Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresión
musical con confianza, empatía y preparación.
C. Reconocer y valorar las diversas manifestaciones musicales, sus contextos, miradas y estilos a partir de lo propio.
D. Reconocer la dimensión trascendente y espiritual del arte y la música para el ser humano.
E. Demostrar interés por establecer relaciones e integrar la música con otras artes, otras asignaturas y con la vida
misma.
F. Demostrar generosidad, reconociendo los aportes individuales al servicio de una construcción musical colectiva y los
aportes del colectivo al desarrollo individual.
G. Reconocer el valor del trabajo responsable y a conciencia, tanto en los procesos como en los resultados musicales,
desarrollando la autonomía y la autocrítica.
H. Demostrar la capacidad para trabajar en grupo de una manera inclusiva, con honestidad y compromiso, respetando
la diversidad.
I. Reconocer y valorar la música existente y las experiencias vividas, así como la experimentación e innovación como
aspectos fundamentales y complementarios del aprendizaje y el crecimiento musical.
HABILIDADES > Ejercitarse musicalmente (voz e instrumentos).
> Trabajar en equipo.
> Reflexionar sobre la música y su relación con otras áreas.
> Escucha activa.
> Exploración sonora e improvisación musical.
> Creación musical.
> Capacidad de trabajo en equipo.
> Expresión musical y creativa.
> Capacidad de relacionar el sonido y la música con diversas expresiones
> Comunicación y difusión del quehacer musical.
> Expresión musical y creativa.
> Capacidad de trabajo en equipo, autoevaluación, coevaluación.

Currículum – Unidad Técnico-Pedagógica – Liceo Industrial Superior Talca

HABILIDADES • Desplegar las habilidades de investigación que involucran identificar, procesar y sintetizar información de diversas
TRANSVERSALES fuentes; organizar información relevante acerca de un tópico o problema; revisar planteamientos a la luz de nuevas
evidencias y perspectivas; y suspender los juicios en ausencia de información suficiente.
• Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal, de acuerdo a los valores de
justicia, solidaridad, honestidad, respeto, bien común y generosidad.
• Valorar el carácter único de cada ser humano y, por lo tanto, la diversidad que se manifiesta entre las personas, y
desarrollar la capacidad de empatía con los otros.
• Reconocer y respetar la diversidad cultural, religiosa y étnica y las ideas y creencias distintas de las propias en los
espacios escolares, familiares y comunitarios, interactuando de manera constructiva mediante la cooperación y
reconociendo el diálogo como fuente de crecimiento y de superación de las diferencias
• Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
• Practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos personal, escolar y
comunitario, aportando con esto al desarrollo de la sociedad.
• Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones de cooperación basadas en la confianza mutua,
y resolviendo adecuadamente los conflictos.
• Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la originalidad, la
aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro, como aspectos fundamentales en el desarrollo y la
consumación exitosa de tareas y trabajos.

OBJETIVOS DE INDICADORES DE ACTIVIDADES DE INSTRUMENTOS DE ADECUACIONES

APRENDIZAJE PRIOR(los EVALUACIÓN (los APRENDIZAJE EVALUACIÓN CURRICULARES (PIE)
alumnos serán capaces estudiantes que han (Se adjuntan a la
de) alcanzado este planificación)
aprendizaje) :

OA 3 NIVEL 1-. > Aplican características

Cantar y tocar de algún estilo al cantar y
repertorio diverso y tocar repertorio diverso

Currículum – Unidad Técnico-Pedagógica – Liceo Industrial Superior Talca

relacionado con la (folclor, popular, entre
música escuchada, otros) de acuerdo a sus
desarrollando elementos y
habilidades tales como procedimientos
conocimiento de estilo, compositivos.
identificación de voces > Distinguen elementos
en un grupo, del lenguaje musical en
transmisión del
obras interpretadas, con
propósito expresivo,
énfasis en las voces que
laboriosidad y
compromiso, entre las componen.
otras. > Transmiten un propósito
expresivo utilizando
elementos del lenguaje
musical al cantar y tocar,
de acuerdo al repertorio
interpretado.

ASIGNATURA Música

Currículum – Unidad Técnico-Pedagógica – Liceo Industrial Superior Talca

PROFESOR Cesar Gonzalez Godoy
CURSO Primeros Medios
NOMBRE DE LA Compartiendo nuestras músicas
UNIDAD N° 4
TIEMPO 4 meses de marzo a Junio. Porcentaje de Logro 100 %
OBJETIVOS DE A. Demostrar disposición a desarrollar curiosidad, interés y disfrute por los sonidos y las músicas (o diferentes
APRENDIZAJE manifestaciones musicales).
ACTITUDINALES B. Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresión
musical con confianza, empatía y preparación.
C. Reconocer y valorar las diversas manifestaciones musicales, sus contextos, miradas y estilos a partir de lo propio.
D. Reconocer la dimensión trascendente y espiritual del arte y la música para el ser humano.
E. Demostrar interés por establecer relaciones e integrar la música con otras artes, otras asignaturas y con la vida
misma.
F. Demostrar generosidad, reconociendo los aportes individuales al servicio de una construcción musical colectiva y los
aportes del colectivo al desarrollo individual.
G. Reconocer el valor del trabajo responsable y a conciencia, tanto en los procesos como en los resultados musicales,
desarrollando la autonomía y la autocrítica.
H. Demostrar la capacidad para trabajar en grupo de una manera inclusiva, con honestidad y compromiso, respetando
la diversidad.
I. Reconocer y valorar la música existente y las experiencias vividas, así como la experimentación e innovación como
aspectos fundamentales y complementarios del aprendizaje y el crecimiento musical.
HABILIDADES > Ejercitarse musicalmente (voz e instrumentos).
> Trabajar en equipo.
> Reflexionar sobre la música y su relación con otras áreas.
> Escucha activa.
> Exploración sonora e improvisación musical.
> Creación musical.
> Capacidad de trabajo en equipo.
> Expresión musical y creativa.
> Capacidad de relacionar el sonido y la música con diversas expresiones
> Comunicación y difusión del quehacer musical.

Currículum – Unidad Técnico-Pedagógica – Liceo Industrial Superior Talca

 > Expresión musical y creativa.
> Capacidad de trabajo en equipo, autoevaluación, coevaluación.
HABILIDADES • Desplegar las habilidades de investigación que involucran identificar, procesar y sintetizar información de diversas
TRANSVERSALES fuentes; organizar información relevante acerca de un tópico o problema; revisar planteamientos a la luz de nuevas
evidencias y perspectivas; y suspender los juicios en ausencia de información suficiente.
• Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal, de acuerdo a los valores de
justicia, solidaridad, honestidad, respeto, bien común y generosidad.
• Valorar el carácter único de cada ser humano y, por lo tanto, la diversidad que se manifiesta entre las personas, y
desarrollar la capacidad de empatía con los otros.
• Reconocer y respetar la diversidad cultural, religiosa y étnica y las ideas y creencias distintas de las propias en los
espacios escolares, familiares y comunitarios, interactuando de manera constructiva mediante la cooperación y
reconociendo el diálogo como fuente de crecimiento y de superación de las diferencias
• Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
• Practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos personal, escolar y
comunitario, aportando con esto al desarrollo de la sociedad.
• Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones de cooperación basadas en la confianza mutua,
y resolviendo adecuadamente los conflictos.
• Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la originalidad, la
aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro, como aspectos fundamentales en el desarrollo y la
consumación exitosa de tareas y trabajos.

OBJETIVOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE ADECUACIONES

APRENDIZAJE PRIOR(los
alumnos serán capaces
de)
OA4 NIVEL 2
Interpretar repertorio
diverso a una y más voces,
con precisión técnica y
fluidez, utilizando diversos
(los estudiantes que han alcanzado EVALUACIÓN CURRICULARES
este aprendizaje) : (Se adjuntan a la (PIE)
planificación)
> Demuestran fluidez en la
interpretación musical de
repertorio diverso a una y más
voces.
> Utilizan diversos medios de

Currículum – Unidad Técnico-Pedagógica – Liceo Industrial Superior Talca

medios de registro y
transmisión en la gestión
y presentación de su
quehacer musical.
OA7 NIVEL 2
Evaluar la relevancia de la
música, destacando el
singular sentido que esta
cumple en la construcción
y preservación de
identidades y culturas.
registro y de transmisión musical
para presentar su trabajo
(partituras, grabaciones,
presentaciones digitales, entre
otros), de acuerdo a sus
necesidades e intereses.
> Gestionan con responsabilidad y
compromiso presentaciones
musicales para la comunidad
escolar.
> Relacionan obras o
manifestaciones musicales con su
propio quehacer musical y
experiencias personales.
> Describen elementos musicales
de diversas obras o
manifestaciones, de acuerdo al
contexto en el que surgen o se
realizan.
> Interpretan el singular sentido
que cumplen las manifestaciones
musicales en otros tiempos y
lugares
Currículum – Unidad Técnico-Pedagógica – Liceo Industrial Superior Talca