La Escuela del Árbol

Profesora: Cristina Verstraeten

Fundamentación
La música sirve como medio de expresión y comunicación, y es por eso que es
importante que los alumnos internalicen y adquieran un lenguaje musical que les
permita expresar sus ideas, conocimientos y sentimientos. Para esto, se parte de la idea
de que el niño es un ser activo en su propio aprendizaje, por lo tanto, las propuestas
girarán en torno a la experimentación y al movimiento. Las propuestas se basan en la
educación del oído, la voz, el movimiento y la creatividad.
Destinatarios: alumnos de segundo ciclo de primaria.

Propósitos de la enseñanza
 Fomentar el desarrollo del gusto por los distintos estilos musicales.
 Facilitar el acceso a música de distintos orígenes y estilos para el reconocimiento de
la diversidad cultural.
 Potenciar la expresión y la creatividad.
 Fomentar la comprensión de la música a través de la práctica expresiva del lenguaje
musical.
 Ofrecer un espacio de debate crítico.

Objetivos generales
 Que el alumno participe y disfrute tanto de las prácticas individuales como de las
prácticas en conjunto, y comprenda el valor del trabajo cooperativo.
 Que el alumno sea capaz de reconocer mediante la escucha instrumentos menos
convencionales (como instrumentos de orquesta).
 Que el alumno sea capaz de improvisar y crear melodías con acompañamientos
rítmicos, ya sea rítmico corporal o con instrumentos de percusión creados por ellos
mismos utilizando objetos de sus casas.
 Que el alumno tome herramientas de la música como medio de expresión y
producción artística.
 Que el alumno desarrolle la memoria auditiva y el sentido rítmico, melódico y
armónico.

Proyecto de cátedra de 4to grado

Producción
Objetivos a corto plazo:
 Que el alumno disfrute de la exploración rítmica y tímbrica mediante juegos y
escucha de distintos estilos de música.
 Que el alumno logre ejecutar patrones rítmicos mediante juegos que lo hagan
interactuar con sus compañeros.
 Que el alumno desarrolle la confianza para entonar melodías.
 Que el alumno participe de las actividades artísticas propuestas en la clase.
A largo plazo:
 Que el alumno pueda desenvolverse adecuadamente y expresarse a través de la
creación musical.
 Que el alumno reconozca los patrones rítmicos y pueda ejecutarlos con
percusión corporal e instrumentos creados por los ellos mismos con objetos
traídos de sus casas.
 Que el alumno pueda entonar una melodía mientras ejecuta patrones rítmicos
que acompañen al canto, tanto individualmente como en conjunto.

Apreciación
 Fomentar la escucha de diversos estilos musicales, apuntando al estilo folklórico
y un acercamiento a la música académica.
 Ayudar en el reconocimiento de los timbres de diversos instrumentos menos
convencionales.

Contextualización
 Pensar la música como un fenómeno histórico-social y no como hecho aislado.
 Fomentar el criterio propio de los alumnos y la multiplicidad de opiniones.

Proyecto de cátedra de 5to grado

Producción
Objetivos a corto plazo:
  Que el alumno disfrute de la exploración rítmica y tímbrica mediante juegos y
escucha de distintos estilos de música.
 Que el alumno logre ejecutar patrones rítmicos con percusión corporal.
 Que el alumno desarrolle la confianza para entonar melodías.
 Que el alumno participe de las actividades artísticas propuestas en la clase.
A largo plazo:
 Que el alumno pueda desenvolverse adecuadamente y expresarse a través de la
creación musical.
 Que el alumno reconozca los patrones rítmicos y pueda ejecutarlos con
percusión corporal.
 Que el alumno pueda entonar una melodía mientras ejecuta patrones rítmicos
que acompañen al canto.
 Que el alumno pueda cantar tanto individualmente como grupalmente y tener
noción de la armonía.
 Que el alumno pueda realizar estos ejercicios de manera conjunta con sus
compañeros y agilizar la coordinación.

Apreciación
 Fomentar la escucha de diversos estilos musicales, apuntando al estilo folklórico
y un acercamiento a la música académica.
 Ayudar en el reconocimiento de los timbres de diversos instrumentos menos
convencionales.
 Desarrollar la escucha para que distingan los diferentes matices.

Contextualización
 Pensar la música como un fenómeno histórico-social y no como hecho aislado.
 Fomentar el criterio propio de los alumnos y la multiplicidad de opiniones.

Proyecto de cátedra de 6to grado

Producción
Objetivos a corto plazo:
 Que el alumno disfrute de la exploración rítmica y tímbrica mediante la escucha
y la práctica musical.
 Que el alumno logre ejecutar patrones rítmicos con percusión corporal.
 Que el alumno desarrolle la confianza para entonar melodías.
  Que el alumno participe de las actividades artísticas propuestas en la clase.
A largo plazo:
 Que el alumno pueda desenvolverse adecuadamente y expresarse a través de la
creación musical.
 Que el alumno sea capaz de reconocer, leer, escribir y ejecutar diversos patrones
rítmicos.
 Que el alumno pueda entonar una melodía mientras ejecuta patrones rítmicos
que acompañen al canto y que pueda acompañar el canto de sus compañeros.
 Que el alumno pueda cantar tanto individualmente como grupalmente y tener
noción de la armonía.

Apreciación
 Fomentar la escucha de diversos estilos musicales, ya sea folklore, música
académica, jazz, rock, y que sepan reconocerlos.
 Ayudar en el reconocimiento de los timbres de diversos instrumentos menos
convencionales.
 Desarrollar la escucha para que distingan los diferentes matices, diferentes
estilos y formas musicales.

Contextualización
 Pensar la música como un fenómeno histórico-social y no como hecho aislado.
 Fomentar el criterio propio de los alumnos y la multiplicidad de opiniones.
 Búsqueda de información sobre canciones que ellos elijan y se genere un clima
de debate sano.

Proyecto de cátedra de 7mo grado

Producción
Objetivos a corto plazo:
 Que el alumno disfrute de la exploración rítmica y tímbrica mediante la escucha
y la práctica musical.
 Que el alumno logre ejecutar patrones rítmicos con percusión corporal.
 Que el alumno desarrolle la confianza para entonar melodías.
 Que el alumno participe de las actividades artísticas propuestas en la clase.
A largo plazo:
 Que el alumno pueda desenvolverse adecuadamente y expresarse a través de la
creación musical.
  Que el alumno sea capaz de reconocer, leer, escribir y ejecutar diversos patrones
rítmicos.
 Que el alumno pueda entonar una melodía mientras ejecuta patrones rítmicos
que acompañen al canto y que pueda acompañar el canto de sus compañeros.
 Que el alumno pueda cantar tanto individualmente como grupalmente y tener
noción de la armonía.

Apreciación
 Fomentar la escucha de diversos estilos musicales, ya sea folklore, música
académica, jazz, rock, y que sepan reconocerlos.
 Ayudar en el reconocimiento de los timbres de diversos instrumentos menos
convencionales.
 Desarrollar la escucha para que distingan los diferentes matices, diferentes
estilos y formas musicales.

Contextualización
 Pensar la música como un fenómeno histórico-social y no como hecho aislado.
 Fomentar el criterio propio de los alumnos y la multiplicidad de opiniones.
 Búsqueda de información sobre canciones que ellos elijan y se genere un clima
de debate sano.