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CONTENIDO PROGRAMATICO-Procesamiento de La Información en La Organización
CONTENIDO PROGRAMATICO-Procesamiento de La Información en La Organización
I D E N T I F I C A C I Ó N
PROCESAMIENTO
DE
INFORMACIÓN
EN
LA
Nombre
del
Módulo
:
ORGANIZACIÓN.
Créditos : 3
U N I D A D E S D E C O M P E T E N C I A S A S O C I A D A S
C O N T E N I D O S C O N C E P T U A L E S
• Teorías
y
etapas
del
procesamiento
de
la
información
en
la
organización.
• Toma
de
decisiones
asertivas
de
acuerdo
a
las
habilidades
de
los
hemisferios
derecho
e
izquierdo.
• Clasificación
de
los
documentos
y
su
importancia.
• Clases
de
documentos
según
su
función
administrativa.
• Tipos
de
documentos
administrativos.
• Procesamiento
de
redacción
personal,
comercial,
diplomática.
Digitación
de
documentos
administrativos.
• Normas
de
calidad
en
la
elaboración
de
documentos.
• Normas
Técnicas
Colombianas
para
la
Elaboración
y
Presentación
de
Documentos
Comerciales.
C O N T E N I D O S P R O C E D I M E N T A L E S
• Transmitir
una
actitud
positiva
en
su
lenguaje
verbal
y
no
verbal.
• Mostrarse
seguro
y
convincente
al
expresar
sus
ideas
donde
el
tono
de
voz,
la
expresión
gestual
y
corporal
le
den
fuerza
y
credibilidad
a
la
información
que
se
esté
manejando.
• Cuidado
y
respeto
por
el
otro.
• Tomar
en
cuenta
sus
intereses
y
necesidades.
• Juicio
evaluativo
que
permita
anticipar
las
consecuencias
posibles
de
nuestras
acciones.
•
Manifestar
prudencia,
mesura
y
cordura.
•
Valoración
de
la
tolerancia
en
el
debate
colectivo
y
respecto
a
la
opinión
de
los
otros.
•
Habilidad
para
trabajar
en
grupos
interdisciplinarios.
• Coherencia
en
lo
que
se
dice
y
se
hace.
• Mantener
una
actitud
corporal
de
acuerdo
al
contexto.
• Proyección
del
individuo
a
nivel
personal
y
profesional
en
los
diferentes
campos
de
acción.
M E T O D O L O G Í A
Para
el
desarrollo
del
proceso
enseñanza
aprendizaje
del
presente
módulo
se
desarrollan
clases
teóricas
presenciales,
sesiones
prácticas
en
tiempo
real,
visitas
a
empresas,
conferencias,
exposición
de
material
audiovisual
y
talleres
donde
el
estudiante
se
enfrenta
al
análisis
y
solución
de
problemas
en
forma
independiente
o
bajo
la
supervisión
del
docente
o
un
monitor
asistente
del
curso.
Teniendo
en
cuenta
el
modelo
de
formación
del
ITSA,
en
el
desarrollo
del
módulos
se
hace
uso
de
las
siguientes
estrategias
de
aprendizaje
que
utilizan
como
referencia
el
desarrollo
de
competencias
a
partir
de
las
bases
conceptuales
previas
del
individuo
y
de
su
cotidianidad:
Aprendizaje
basado
en
problemas
(ABP),
Investigación
dirigida
(ID),
Enfoque
ciencia/tecnología/sociedad
(CTS)
y
Aprendizaje
por
proyectos
(ApP).
B I B L I O G R A F Í A