 Luego de la lectura de la selección de poemas responda:

1) Identifica en los poemas los elementos que remitan a la modernidad y los adelantos de la época
2) Selecciona un poema que a tu criterio lleve mas al extremo la noción de antiarte

Las vanguardias artísticas en Europa

Europa fue el epicentro de las vanguardias artísticas, allí nacieron el futurismo, el dadaísmo, el
surrealismo, el expresionismo y el ultraísmo. También otras vanguardias fundamentalmente pictóricas
como el cubismo. Entre todas ellas no hay una sucesión marcada, sino que fueron más o menos
simultáneas y formaron parte de un mismo afán: la ruptura radical con el arte vigente hasta entonces.
Un recorrido por los ismos
Si bien es posible reconocer una unidad entre las diferentes corrientes que englobamos bajo el término
vanguardias, estas no constituyen un todo homogéneo, sino que hay diferencias entre ellas, e incluso
pueden ser opuestas entre sí.
-Cubismo: se trató de una vanguardia primordialmente pictórica, iniciada en 1907 por Pablo Picasso y
Georges Braque. Su nombre proviene del cubo: el cubismo descompone la realidad y la recompone con
formas geométricas. Busca, con ello, alejarse de las apariencias externas para acceder a la esencia
formal de las cosas. En Literatura, surge como resultado del intento de crear con el lenguaje lo que el
cubismo lograba con la pintura. Los poemas cubistas se caracterizan por representar una realidad
desintegrada: se trata de descubrir el discurso lineal, destruir el verso y combinar elementos discontinuos.
No hay anécdota ni descripción sino asociación de imágenes. La máxima expresión del cubismo literario
son los caligramas de Apollinare (“La corbata” leída en la selección. En estas composiciones el artista
intentaba fundir poesía y pintura: en ellos, la disposición de las palabras representa visualmente el tema
del poema.
-Futurismo: fue iniciado por Fillipo Marinetti con el Manifiesto del futurismo (1909). Su marca distintiva fue
el rechazo a al pasado y a la tradición (representados por museos y bibliotecas que consideraba como
cementerios de un arte muerto) y una fe absoluta en el progreso. Su proyección hacia el futuro se
expresa en la exaltación de la máquina, el movimiento, la velocidad, y, en general la vida moderna: las
ciudades, las luces, el ferrocarril, el aeroplano e incluso la guerra, “Canto de los hangares, por ejemplo,
se inscribe en esta estética.
-Expresionismo: nació como movimiento pictórico., pero se reflejó también en literatura y otras artes. No
perseguía la plasmación objetiva de la realidad (propia de la estética burguesa) sino su expresión
subjetiva. Su gran tema es la guerra, el horror, la sangre, la muerte, la miseria. Esto se expresa en una
estética de lo feo, lo grotesco, lo deforme y lo macabro. A diferencia del futurismo, los expresionistas
tienen una visión pesimista del futuro. Su lenguaje es crudo, conciso, despojado.
-Dadaísmo: se define como lo más radical de los movimientos de la vanguardia europea. El dadaísmo no
solo cuestiona el arte, sino toda categoría racional, todo código, establecido, toda convención. Fue
creado por Hugo Ball a quien luego se le uniría Tristan Tzara. Su nombre proviene de su espíritu
profundamente revolucionario y antitodo “Dadá no significa nada”. El lenguaje deja de ser un mero
vehículo de significados preestablecidos El poema fonético Caravana de Ball es la máxima expresión de
esto: fonemas, sonidos que no significan nada concreto, sino que persiguen una significación móvil,
siempre nueva, siempre ajena a lo prestablecido.
-Surrealismo: fue inaugurado en 1924 con el primer Manifiesto del surrealismo firmado por André Bretón.
La preposición francesa sur significa sobre, el surrealismo se ubicaría por encima del realismo burgués.
Inspirado en la teoría freudiana del inconsciente procura acceder a lo que Breton llamó “el funcionamiento
real del pensamiento”, libre de todo control externo a través del automatismo psíquico. Sus técnicas
predilectas son la escritura automática (el fluir del inconsciente a partir de una escritura sin tema, sin
pensar) el collage, la transcripción de sueños y el cadáver exquisito.
-Ultraísmo: su objetivo era recoger todas las tendencias sin distinción con tal que expresen un anhelo
nuevo, así se lee en su manifiesto Ultra (1919) Como si se tratara de un compendio vanguardista, el
ultraísmo retoma y condensa los motivos de las vanguardias que se venían desarrollando en Europa para
crear una suerte de ultravanguardia. En “Océano de tierra” se destacan el vocabulario futurista y la
desintegración cubista, entre otros recursos.

Actividad:
Seleccione dos vanguardias y a partir de ellas realice las siguientes actividades
a) Compare ambas vanguardias ¿en qué se parecen, en qué se diferencian?
b) Investigue qué fueron los ready-made de Duchamp y resuelva:
1) Compare los ready-made con los postulados de las diferentes vanguardias ¿Cuáles son las
vanguardias que más se acercaron con su poesía al concepto de ready-made? ¿De qué manera
lo hicieron?
2) Justifique su respuesta por fragmentos de poemas de la selección.
3) Explique la siguiente frase de Duchamp “Otro aspecto del ready-made es que él no tiene nada de
único” ¿Cómo la vincularías a la rueda de bicicleta?

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 Según lo visto en la trayectoria de Diciembre ¿qué es para usted algo kafkiano? Escriba una
definición.

 Luego de la lectura de “La metamorfosis” de Kafka

LA METAMORFOSIS

Guía de lectura: primera parte

Gregorio Samsa se despierta:

1) ¿Cómo es el insecto en el que se ha convertido?

2) ¿Son meramente humanas sus impresiones o se mezclan con instintos de insecto? ¿Asume su
nueva condición?
3) ¿Qué alusiones relativas al tiempo enmarcan la escena?
4) Gregorio trata de abandonar la cama. Aunque él piensa en términos humanos, ¿son humanas las
reacciones d su cuerpo? ¿Por qué no pide ayuda para levantarse?
5) Comenta la reacción del padre, de la madre y de la hermana ¿Desde dónde le hablan?
 6) Las palabras de Gregorio se vuelven ininteligibles para los demás, ¿qué reacción suscita esto en
su familia?
7) ¿Cómo consigue Gregorio abrir la puerta? Comenta las distintas reacciones que provoca su
visión.
8) Mientras el encargado huye por la escalera, ¿qué hacen el padre y la madre?

Guía de lectura: segunda parte

La acción transcurre ahora al anochecer

1) ¿Cómo se siente Gregorio?

2) ¿Cómo transcurre la primera noche después de su transformación?
3) ¿Qué actitud adopta Gregorio ante lo irremediable de su estado?
4) ¿Quién es la primera persona en visitarle por la mañana?
5) ¿Cómo influye la metamorfosis de Gregorio en la vida familiar?
6) ¿Interpreta correctamente Gregorio el comportamiento de su hermana cuando le lleva y le retira la
comida? Por otra parte, ¿la comida que le llevan permite deducir lo que piensa la familia respecto a la
condición de Gregorio?
7) ¿Qué delatan las predilecciones de Gregorio en materia de comida?
8) ¿Qué piensa la familia con respecto a Gregorio? ¿Se avergüenzan de él?
9) Mediante un salto atrás en el tiempo conocemos los comienzos “brillantes” de Gregorio en la
empresa, sus proyectos para con su hermana, etc. ¿De qué se entera ahora Gregorio al escuchar la
conversación de su familia? ¿Cómo reacciona?
10) ¿Por qué la hermana abre violentamente la ventana de la habitación de Gregorio? ¿Cómo puede
interpretarse la reacción de Gregorio ante este hecho?
11) ¿Por qué Gregorio quiere ocultarse de la vista de su hermana?
¿Qué siente al ver que le vacían de muebles su habitación?
12) ¿Cuáles son las primeras palabras que la hermana le dirige después de la metamorfosis de
Gregorio? ¿Cuál la reacción del padre al ver a Gregorio fuera de la habitación? ¿Cómo ve éste la figura
del padre?

Guía de lectura: tercera parte

1) Comenta los sentimientos de la familia, y en especial del padre, a raíz del incidente de la manzana
¿En qué medida lo aceptan?
2) ¿Cuál es la verdadera causa de que la familia no se cambie de casa? Observa el contraste entre la
situación floreciente de la familia con los nuevos trabajos y la patética y desesperada situación de
Gregorio
3) ¿Cómo reaccionan los padres y los huéspedes al ver a Gregorio en el comedor mientras la hermana
toca el violín?
4) ¿Cuáles son los pensamientos de Gregorio cuando oye el violín, ante el desinterés de los
huéspedes?
5) ¿Qué piensa la hermana de Gregorio?
6) Comenta la reacción de la familia ante la muerte de Gregorio

Apuntes sobre la novela

 Posee un estilo claro y preciso frente a lo absurdo del tema
 El tema central es la terrible inseguridad del ser humano, que puede acabar transformándose en
un monstruoso insecto y perder así su identidad. Esta pesadilla hiere la insensibilidad del lector y provoca
un sentimiento de angustia de la existencia, derivada de la insignificancia y banalidad del ser humano.
 Gregorio Samsa como metáfora del ser humano acorralado y del absurdo de la vida.
 Técnica narrativa aparentemente sencilla, pero de gran efecto: se trata de mezclar lo asombroso y
excepcional con lo cotidiano. Y, especialmente, contar algo que es absurdo e insólito con la lógica de la
naturalidad.

1) Comenta el siguiente párrafo de Jorge Luis Borges sobre Kafka ¿Puede aplicarse a La
Metamorfosis?

“La indiscutible virtud de Kafka es la invención de situaciones intolerables (…) El argumento y el ambiente
son lo esencial; no las evoluciones de la fábula, ni la penetración psicológica”

2) Mire con atención el video TED sobre el concepto kafkiano, recuerde configurar los subtítulos en
español en YouTube (dejo el enlace en Classroom también)

https://www.youtube.com/watch?v=wkPR4Rcf4ww

3) Después de ver el video y de la lectura escribe otra vez una definición para el concepto “kafkiano”
¿Coincide con la primera definición que habías escrito?
4) Describe una escena o situación que pueda calificarse con este adjetivo teniendo en cuenta todas
las definiciones que trabajamos.