COLEGIO BILINGÜE

“ROSARIO CASTELLANOS”
EDUCACIÓN PROYECTADA A FUTURO
C.C.T 13PPR0381D C.C.T. 13PJN0331F
2021-2022

PLANEACION DIARIA SEGUNDO GRADO GRUPO B

MARTES 7 DE FEBRERO 2023
MATEMATICAS
APRENDIZAJE
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta el 1000. Usa el algoritmo
convencional para sumar.

Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y
mitades de números pares menores que 100

ACTIVIDADES

Escribir a la vista de todas las siguientes sumas y pedir que traten de resolverlas mentalmente:

30 + 23 = / 26 + 27 =

 Una vez encontrado en ambas el resultado similar, hacer comentarios sobre cuál les resultó más
fácil de resolver y por qué.

Recordar la estrategia de “números amigables” utilizada en el bloque anterior, puntualizando que

con ese nombre se denomina a los números terminados en 0

.  Mentalmente, resolver algunas sumas dictadas por el maestro.  Resolver las sumas de la
lección 2, formando números amigable. L.T. pág. 100.

 Hacer comentarios sobre por qué es fácil sumar con esa estrategia.  Con números amigables,
sumar 78 + 49. Un paso más, pág. 100
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PLANEACION DIARIA SEGUNDO GRADO GRUPO B

MARTES 7 DE FEBRERO 2023
ESPAÑOL
APRENDIZAJE
Presenta una exposición sobre temas de su localidad.

ACTIVIDADES
En una hoja de su cuaderno, dibujar a un animal de su comunidad y hacer una breve descripción
de él.

 Leer la descripción sin mostrar la ilustración para que sus compañeros identifiquen de qué
animal se trata.

 Formar equipos para preparar una exposición. Considerando los animales de su comunidad, de
los cuales ya hablaron, elegir uno sobre el que les gustaría investigar.

 Responder las preguntas de la página 93 del libro de texto, donde tendrán que especificar lo que
ya saben del animal.

 Escribir en su cuaderno qué les gustaría conocer acerca del animal. Con apoyo del docente
formular preguntas de investigación
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PLANEACION DIARIA SEGUNDO GRADO GRUPO B

MARTES 7 DE FEBRERO 2023
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
ACTIVIDADES
Comentar algunos datos importantes sobre la Constitución Mexicana, solicitar que observen su
mapa mental realizado en su cuaderno y comenten puntos sobresalientes.

Realizaran un comparativo mediante lluvia de ideas sobre el gobierno de Porfirio Díaz y el de

Venustiano Carranza

Realizaran actividad impresa para destacar aspectos importantes de la constitución.

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2021-2022

PLANEACION DIARIA SEGUNDO GRADO GRUPO B

MIERCOLES 8 DE FEBRERO 2023
MATEMATICAS
APRENDIZAJE
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta el 1000. Usa el algoritmo
convencional para sumar.

Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y
mitades de números pares menores que 100

ACTIVIDADES

Plantear las siguientes sumas y hacer comentarios sobre los procedimientos que pueden
implementar para obtener el resultado: 34 + 26 / 41 + 23

 Observar el método que implementó Tomás dando saltos en la recta numérica, sumando al
primer número las decenas y luego las unidades. Usar este método para resolver las sumas
propuestas. L.T. pág. 101

Pegaran las rectas en su cuaderno

.  Analizar el método usado por Alma, donde se suman primero las decenas y luego las unidades;
después realizar las sumas correspondientes utilizando esta estrategia.

47 MAS 35

29 MAS 13

17 MAS 38

28 MAS 41

 Comentar cuál de los tres métodos analizados les gustó más, el de Paula, el de Tomás o el de
Alma.
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EDUCACIÓN PROYECTADA A FUTURO
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2021-2022

MIERCOLES 8 DE FEBRERO PLANEACION DIARIA SEGUNDO GRADO

GRUPO B
2023
ESPAÑOL
APRENDIZAJE
Presenta una exposición sobre temas de su localidad

 Revisar las preguntas que escribieron la sesión anterior y decidir, con su equipo, si quieren
agregar alguna más.

 Clasificar las preguntas en las siguientes categorías: descripción, alimentación, lugar donde vive,
comportamiento, reproducción, otro, escribirán las preguntas en su cuaderno escribiéndolas
correctamente con los signos de interrogación.

 Dialogar sobre cómo y dónde pueden obtener información. Mencionar la entrevista como una
fuente viable para esta investigación

 Socializar las preguntas con sus compañeros

.  TAREA, deberán entrevistar a una persona que les pueda brindar información.
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2021-2022

MIERCOLES 8 DE FEBRERO
PLANEACION DIARIA SEGUNDO GRADO GRUPO B
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
APRENDIZAJE
Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.

ACTIVIDADES
Observar las imágenes del apartado “Lo que pienso” sobre los paisajes naturales y comentar qué
diferencias hay entre ellas, que plantas ven, que diferencias de color observan y como se pueden
cuidar. Pegarán las imágenes en su cuaderno y responderán ahí las preguntas.

Mencionar cómo creen que es el lugar donde viven los niños mencionados y si se parece a su
localidad. L.T. pág. 92.

 Elaborar un dibujo de las plantas que cada niño observa en su camino de la casa a la escuela.

 Socializar el dibujo con sus compañeros y comentar qué tipos de plantas hay en el lugar donde
viven.

 Pegar los dibujos en un lugar visible del aula para hacer una exposición.

 Platicar sobre la importancia de cuidar las plantas y árboles de su comunidad.

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2021-2022

JUEVES 9 DE FEBRERO
PLANEACION DIARIA SEGUNDO GRADO GRUPO B
MATEMATICAS
APRENDIZAJE
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta el 1000.

Usa el algoritmo convencional para sumar.

Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y
mitades de números pares menores que 100.

ACTIVIDADES

Organizar a los alumnos en binas y repartirles tarjetas rojas (con decenas) y azules (con unidades).
Por turno, cada uno deberá tomar una tarjeta de cada color y poner las azules sobre las rojas para
formar una cantidad. L.T. pág. 104

.  Escribir los números formados en el cuaderno y utilizarlos para crear sumas. L.T. pág. 104.

 Sumar primero las tarjetas azules de las unidades, para lo cual pueden utilizar fichas de los
colores ya especificados y tableros. Si con las unidades forman una decena, podrán intercambiar
las 10 fichas por una roja con el mismo valor. L.T. pág. 105.

 Encontrar los números formados al sumar todas sus tarjetas y escribir la suma agrupando
decenas y unidades tal como se muestra en el ejemplo:

 67 + 24 = 60 + 20 + 10 + 1. L.T. pág. 106.

 Utilizar este método para resolver las sumas especificadas. L.T. pág. 106.

 Comentar para qué sirve intercambiar las tarjetas cuando se forma una decena.

 Resolver el siguiente planteamiento: Al sumar 78 + 95, ¿podrías intercambiar las tarjetas rojas
por una verde con valor de una centena?, ¿cuántas tarjetas de cada color te quedarían? Un paso
más, pág. 106.
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JUEVES 9 DE FEBRERO
PLANEACION DIARIA SEGUNDO GRADO GRUPO B
ESPAÑOL
APRENDIZAJE

Reunirse con sus equipos de exposición y socializar la información que cada quien recabó en la
entrevista.

 Seleccionar la información y registrar aquella que les servirá para la exposición. L.T. pág. 95.

 Con apoyo del docente, revisar la redacción de la información.

En el cuaderno escribirán y organizarán su información.

PREGUNTAS INFORMACION

 Comentaran la información que recolectaron y complementaran esa información con los puntos
de vista de sus compañeros.
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JUEVES 9 DE FEBRERO
PLANEACION DIARIA
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
APRENDIZAJE
Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.

ACTIVIDADES

 Platicar sobre las plantas que hay en su escuela y la variedad a la que pertenecen.

 Salir a hacer un recorrido por la escuela con la intención de observar qué plantas hay en ella que
nunca antes habían visto.

Registraran en su cuaderno si tienen flores, tronco, de qué color y tamaño son.

Recolectaran diferentes hojas

 Clasificaran y pegaran sus hojas por tamaños en su cuaderno

 Compartirán sus clasificaciones.

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VIERNES 10 DE FEBRERO
PLANEACION DIARIA
MATEMATICAS
APRENDIZAJE
Organizar a los alumnos en binas y repartirles tarjetas rojas (con decenas) y azules (con unidades).
Por turno, cada uno deberá tomar una tarjeta de cada color y poner las azules sobre las rojas para
formar una cantidad.

 Escribir los números formados en el cuaderno y utilizarlos para crear sumas.

 Sumar primero las tarjetas azules de las unidades, para lo cual pueden utilizar fichas de los
colores ya especificados y tableros. Si con las unidades forman una decena, podrán intercambiar
las 10 fichas por una roja con el mismo valor.

 Encontrar los números formados al sumar todas sus tarjetas y escribir la suma agrupando
decenas y unidades tal como se muestra en el ejemplo:  67 + 24 = 60 + 20 + 10 + 1. L.T. pág. 106.

 Utilizar este método para resolver las sumas especificadas. L.T. pág. 106.

 Comentar para qué sirve intercambiar las tarjetas cuando se forma una decena.  Resolver el
siguiente planteamiento: Al sumar 78 + 95, ¿podrías intercambiar las tarjetas rojas por una verde
con valor de una centena?, ¿cuántas tarjetas de cada color te quedarían? Un paso más, pág. 106.
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VIERNES 10 DE FEBRERO
PLANEACION DIARIA
EDIUCACION SOCIOEMOCIONAL
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ESPAÑOL
LECTURA DE COMPRENCION
Escribir el título EL CONEJO DE LA LUNA

Cuestionar de que piensan que tratara la lectura.

Leerán mediante lectura grupal, por lo que se solicitara a los alumnos que sigan la lectura con su
dedito lector para continuar cuando escuchen su nombre.

Libro de texto página 106

 Contestar las preguntas de comprensión

1.- Porque el conejo le propuso a Quetzalcóatl que se lo comiera

2.- Porque Quetzalcóatl dejo grabada la imagen del conejo en la luna

3.- Porque salió a caminar en figura de hombre

Realizaran un dibujo de la lectura.