1.

Para esta actividad el estudiante debe identificar cuáles son las etapas del método científico, a partir del conocimiento de estas etapas,
debe verificar que para cada etapa del método científico existe una Fase del Método Estadístico que está asociada.

fases del metodo cientifico.

https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/4/1932/6.pdf

El método estadístico consisten una secuencia

El método
de procedimientos para el manejde los datos
cualitativos y cuantitativos de la investigación

científico es un
camino para
producir
conocimiento
objetivo, es un
modo razonado

1. Planteamiento y definición cuidadosa del
problema que se va a tratar.
2. La definición de un plan pala recolección
de datos necesarios, de la información
complementaria, de las unidades de
observación, de medios técnicos a la mano
y/virtuales.
3. El proceso de recolección la información,
codificación, tabulación, representación
delas observaciones y los valore
cuantitativos
4. El análisis y la interpretación estadística
de los resultados provenientes del paso
anterior
5. La proyección probabilística para de
decisiones.
6. La presentación científica pedagógico de
de indagación
establecido en
forma deliberad
y sistemática.
El método científico es un camino para
producir conocimiento objetivo, es un modo
razonado de indagación establecido en forma
deliberady sistemática.
1. Observación: Todo fenómeno tiene causa,
y averiguarla plantea un problema.
2. Planteamiento del Problema: Se formula
una pregunta que integre los puntos que
se resolverán a lo largo de nuestra
investigación.
3. Hipótesis: Sirve de punto de partida a
nuevos proyectos de experimentación.
4. Experimentación: Conducir un estudio
que sugiera la relación entre causa y
efecto.
5. Formulación de leyes y teorías: Se analizan
los resultados, obtienen conclusiones o se
hacen ajustes a la hipótesis original
los productos investigación.
stemática.
El método clínico es el proceso
sistemático por
el cual los médicos logran
diagnosticar una enfermedad.
La Metodología epidemiológica
consiste en la aplicación del
método científico experimental
al estudio de los problemas de
Salud.
El método estadístico consist
en una secuencia de
procedimientos para el manej
de los datos cualitativos y
cuantitativos de la investigaci
Pasos 1.- Observación: Todo
fenómeno tiene causa, y
averiguarla plante un
problema.
2.-Planteamiento del
Problema: Se formula una
pregunta que integre los
puntos que se resolverán a lo
largo de nuestra investigación.
3.- Hipótesis: Sirve de punto
de partida a nuevos proyectos
de experimentación.
4.- Experimentación: Conducir
un estudio que sugiera la
relación entre causa y efecto.
5.- Formulación de leyes y
teorías: Se analizan los
resultados, obtienen
conclusiones o se hacen
ajustes a la hipótesis original.
1.- Identificación del problema. El
paciente siente una alteración,
que le motiva a buscar al médico.
2.- Búsqueda de información
Consiste en realizar una
búsqueda de información, dirigida
y orientada a encontrar datos
importantes.
3.- Hipótesis Con la información
obtenida, el médico ya debería
tener una impresión diagnóstica,
diagnóstico presuntivo o hipótesis
formulada, basada en la
información recogida y tener un
fundamento teórico.
4.- Contrastación de diagnóstico:
se realiza programando de
manera enfocada una diversidad
de pruebas diagnósticas.
5.- Diagnóstico definitivo: La
hipótesis diagnóstica se aprueba o
rechaza con la realización de
exámenes complementarios.
1.- Observar rigurosamente la
realidad o evento sin intentar
modificarla
2.- Hipótesis Se elaboran
hipótesis explicativas sobre las
bases de los paradigmas
imperantes.
3.- Verificación de validez:
Intenta verificar la validez de
su(s) hipótesis sometiéndola a
verificación de acuerdo con la
estrategia escogida para el caso
particular (Utilizando diferentes
diseños de investigación).
4.- Conclusión: De acuerdo con
los resultados obtenidos,
aceptándose o rechazándose la
hipótesis original.
5.- Con la nueva evidencia
epidemiológica elaborar nuevas
hipótesis que seguirán el mismo
análisis descrito, alimentando el
conocimiento.
1.- Planteamiento y definición
cuidadosa del problema que se
va a tratar.
2.- La definición de un plan pa
la recolección de datos
necesarios, de la información
complementaria, de las
unidades de observación, de
medios técnicos a la mano y/
virtuales.
3.- El proceso de recolección
la información, codificación,
tabulación, representación de
las observaciones y los valore
cuantitativos
4.- El análisis y la interpretaci
estadística de los resultados
provenientes del paso anterio
5.- La proyección probabilística
para de decisiones.
6.- La presentación científica
pedagógico d

1.- Observación: Todo

fenómeno tiene causa, y
averiguarla plante un
problema.
2.-Planteamiento del
Problema: Se formula una
pregunta que integre los
puntos que se resolverán a lo
largo de nuestra investigación.
3.- Hipótesis: Sirve de punto
de partida a nuevos proyectos
de experimentación.
4.- Experimentación: Conducir
un estudio que sugiera la
relación entre causa y efecto.
5.- Formulación de leyes y
teorías: Se analizan los
resultados, obtienen
conclusiones o se hacen
ajustes a la hipótesis original
1.- Planteamiento y definición
cuidadosa del problema que se
va a tratar.
2.- La definición de un plan pa
la recolección de datos
necesarios, de la información
complementaria, de las
unidades de observación, de
medios técnicos a la mano y/
virtuales.
3.- El proceso de recolección
la información, codificación,
tabulación, representación de
las observaciones y los valore
cuantitativos
4.- El análisis y la interpretaci
estadística de los resultados
provenientes del paso anterio
5.- La proyección probabilística
para de decisiones.
6.- La presentación científica
pedagógico de los productos
investigación.
1.- Planteamiento y definición
cuidadosa del problema que se
va a tratar.
2.- La definición de un plan pa
la recolección de datos
necesarios, de la información
complementaria, de las
unidades de observación, de
medios técnicos a la mano y/
virtuales.
3.- El proceso de recolección
la información, codificación,
tabulación, representación de
las observaciones y los valore
cuantitativos
4.- El análisis y la interpretaci
estadística de los resultados
provenientes del paso anterio
5.- La proyección probabilística
para de decisiones.
6.- La presentación científica
pedagógico de los productos
investigación.
1.- Planteamiento y definición
cuidadosa del problema que se
va a tratar.
2.- La definición de un plan pa
la recolección de datos
necesarios, de la información
complementaria, de las
unidades de observación, de
medios técnicos a la mano y/
virtuales.
3.- El proceso de recolección
la información, codificación,
tabulación, representación de
las observaciones y los valore
cuantitativos
4.- El análisis y la interpretaci
estadística de los resultados
provenientes del paso anterio
5.- La proyección probabilística
para de decisiones.
6.- La presentación científica
pedagógico de los productos
investigación.
1. Definición y planteamiento del problema: pregunta para la cual no encontramos respuesta. Es necesario que sea resoluble y debe ser
formulado en términos adecuados.

2. Formulación de la hipótesis: la hipótesis exige una formulación más elaborada con la aparición de las variables y la relación que
esperamos encontrar entre ellas. Es la “verdad provisional” o cómo se explica el problema a la luz de lo que se sabe. Las hipótesis se
pueden formular como objetivos o resultados que se quieren conseguir. Para aceptar o rechazar la hipótesis (o conseguir el objetivo) se
elige un determinado diseño de estudio.
3. Recogida y análisis de datos: comprobación empírica tras recogida de datos. Es la etapa más específica de cada técnica concreta del
método científico.
4. Confrontación de los datos con la hipótesis
5. Conclusiones y generalización de los resultados: Si los datos avalan la hipótesis será confirmada. En caso contrario se concluirá que en
las circunstancias contempladas la hipótesis no ha sido confirmada y/o se volverá a la segunda etapa proponiendo una nueva y
coherente solución al problema.
 6. Nuevas predicciones: esta etapa es añadida por algunos autores y hace referencia a nuevos problemas que surgirían de los resultados
obtenidos.

2.Con el conocimiento de cuáles son las Fases del Método Estadístico, el estudiante, de forma individual, debe construir un mapa conceptual con
las Fases del Método Estadístico.

3. Desarrollar un texto que exprese la conexión que existe entre las Etapas del Método Científico con las Fases del Método Estadístico.

El estudiante debe entregar en el Entorno de Evaluación un documento en Word o PDF con las informaciones solicitadas en los ítems 1,2 y 3. El
documento debe contener etapas del método científico, mapa conceptual, texto y bibliografía utilizada