UNIVERSIDAD PEDAGOGICA FRANCISCO MORAZAN

DIRECCION DE POSTGRADO
Maestría en la enseñanza de Ciencias Naturales
CURSO DE BIODIVERSIDAD 2020

NOMBRE __DANIA RAQUEL GÓMEZ SALGADO__________ # CUENTA _0801198904216___

RESPUESTAS DE LA GUIAS DE ESTUDIO DE ESTUDIO 1 Y 2

UNIDAD I ¿Cómo SE EXPLICA EL ORIGEN, EVOLUCIÓN Y DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVO

CONTROVERSIAS ENTRE GENERACIÓN EXPONTANEA Y BIOGÉNESIS

M = Materialismo       I = Idealismo

1. I 6. I 11. I 16. M
2. M 7. M 12. M 17. M
3. I 8. I 13. I 18. I
4. M 9. I 14. M 19 M
5. I 10. M 15. M 20 M
 

Tema: Teoría quimiosintética de Oparin Haldane

Examen de autoevaluación

1. B 5. C 9. 13. 17.
2. B 6. A 10. 14. 18.
3. D 7. E 11. 15. 19
4. A 8. A 12. 16. 20
 

Tema: Teoría de la Endobiosis de Margulis

1.      C         

2.  B        

  3.  D         

4.  A         

5. C

6. A

7. E

8. A

 
Tema: La evolución como proceso que explica la diversidad de los sistemas vivos.

              Completación:

1.____Lamark__________                 2. ____Seleccion_________       ____Natural________

3. _____Adaptación_______             4. ____Darwin___________ y ____Wallace________

5. _____Evolución________

Tema:  Otras aportaciones: Neutralismo, Equilibrio Puntuado (verdadero y falso)

1.   V                     2. F                    3.  V                   4.  F                  5. V                  6. V                7.

V

Tema. Evidencias de la evolución: Paleontológicas, anatómicas, embriológicas, biogeográficas,

bioquímicas y genéticas.

Autoevaluación

1.       __ Homólogos ____ 2. ___Análogos __________ 3. _____ Perdido_________

4. ___ Embriológico. _____ 5. ______ Genético_______ 6. ______Genético_________

7. _____ Biogeográficas___________ 8. _____ Morfológico _______

Tema. Consecuencias de la evolución: Adaptación, extinción, diversidad de especies.

  Autoevaluación

1.       ___Genes___________ 2. __Sexual__________________ 3. __Mutación______________

4.___Direccional_________ 5. _Disruptiva________________ 6. __Eugenesia______________

Tema: La diversidad de los sistemas vivos. Concepto, niveles e importancia de la biodiversidad.

1. __C_____ 2. __F______ 3. __A______ 4. ___B_________ 5. ___E______

Tema: Aportaciones de la sistemática al conocimiento de la biodiversidad.

Respuestas a las preguntas.

 
 1. __C____    2. _E_____ 3. _C______ 4. __B_____   5. __A____

Tema: Características de los cinco reinos y los tres dominios.

       1. _E_____    2. _A_____ 3. _C_____ 4. _B______   5. _D___

SEGUNDA UNIDAD

¿Cómo INTERACTUAN LOS SERES VIVOS CON SU AMBIENTE?

Tema. Estructura y procesos en el ecosistema: niveles de organización ecológica: Población,

comunidad, ecosistema, bioma y biosfera.

AUTOEVALUACIÓN RESPUESTA ÚNICA.

1.       __Comunidades_____________ 2. __Ecosistemas_____________   3. _Energía________

4. __También___________________ 5. __Poblaciones_____________ 6. ___Dinámica______

7.___Extrinsecas________________ 8. __Intrínsecas_____________ 9. ___Nacimientos___

10.__Demografia________________.

Tema: Componentes del ecosistema; abióticos y bióticos.

AUTOEVALUACIÓN

 1._G____ 2. __F_____ 3. __E______4. __D______5. ___C______6. __B_____ 7. __A____

Tema: Concepto de ambiente y dimensión ambiental.

Respuestas a la actividad de aprendizaje.

1: C 6:        D

2:     A 7:     A
 3:       B 8:         C

4:      E 9:      B

5:      A 10: D

Tema: Crecimiento de la población humana, su distribución y demanda de recursos y espacios.   

Respuestas a la actividad de aprendizaje

1: E 6:        A

2:     D 7:     A

3:       A 8:         B

4:      B 9:      C

5:      C 10: D

Tema: Deterioro ambiental y sus consecuencias en la pérdida de la biodiversidad.

1: D 6:        D

2:     A 7:     B

3:       C 8:         A

4:      C 9:      C

5:      B 10: D

Tema: Manejo de la Biosfera, desarrollo sustentable y problemas de conservación-

 Respuestas al examen de control de la guía

1: E 9:      C

2:     A 10: C
3:       C 11: B

4:      A 12: D

5:      C 13: A

6:        D 14: B

7:     D 15: C

8:         A