REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA

‘’ANTONIO JOSÉ DE SUCRE’’
EXTENSIÓN PORLAMA

INSPECCION Y RESTAURACION DE LAS INSTALACIONES DEL

LICEO VICENTE MARCANO, PORLAMAR, ESTADO NUEVA ESPARTA.

Por: Blanco, Mariana

Conde, Camila
Díaz, Andreina
Di Giannatale, Samantha
Jiménez, Diliana
Ramos, Sthefany
Vázquez, Luis
Zabaleta, Ángel

Proyecto de Servicio Comunitario APROBADO en nombre del Instituto

Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”, por el siguiente jurado,
a los ____________________ Días del mes de ______________ del 2024.

_____________________ ______________________
Nombre y Apellido Nombre y Apellido
C.I: C.I:

i
 INDICE

Pp.
INDICE.....................................................................................................ii

INTRODUCCIÓN.................................................................................... 1

Planteamiento del Problema...................................................................3

General:...............................................................................................5

Específicos:......................................................................................... 5

Antecedentes de la investigación............................................................6

Metodología de Investigación..................................................................8

Diseño de Investigación.......................................................................8

Tipo de investigación...........................................................................9

Población y Muestra:.........................................................................11

Técnicas de procesamiento y análisis de datos................................12

Cronograma de actividades...................................................................13

Cuadro N°1........................................................................................13

Memoria descriptiva..............................................................................14

Actividades y resultados........................................................................18

Restauración de entrada y realización de mural................................18

Plan de instalación de sistema hidromática.......................................20

Figura 1: Esquema de instalación de bomba hidromática.................23

Plan de restauración del libro............................................................23

ii
 “............................................................................................................. 25

Presupuesto financiero..........................................................................25

Cuadro n°2: presupuesto restauración de bomba.............................25

Cuadro n°3: presupuesto restauración de paredes...........................26

Cuadro n°4: presupuesto de mural y restauración de retrato............26

Cuadro n°4: presupuesto de limpieza de áreas.................................26

Conclusiones.........................................................................................27

Recomendaciones.................................................................................28

Evidencias fotográficas..........................................................................31

Anexo 1: Estado de algunas de las áreas comunes..........................31

Anexo 2: Estado de la cancha principal.............................................31

Anexo 3: Escaleras y baranda de edificio principal............................32

Anexo 4: Piso del edificio principal y salón de los edificios

inhabilitados............................................................................................... 32

Anexo 5: Entrada del edificio principal y baño del edificio principal...33

Anexo 6: Comienzo del pelado de las paredes.................................33

Anexo 7: Lijado de las paredes..........................................................34

Anexo 8: Empastado de zona afectada y pintado..............................34

Anexo 9: Restauración de retrato y vocetaje de mural......................35

Anexo 10: Pintado de mural y pegado de vinyl..................................35

Anexo 11: Pintura de rodapiés y detalles finales del mural...............36

Anexo 12: Supervisión final del mural................................................36

iii
 INTRODUCCIÓN

El servicio comunitario constituye un conjunto de actividades que deben

desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior,
aplicando los conocimientos científicos, técnicos, y humanísticos adquiridos
durante su formación académica profesional en beneficio de la comunidad.
La U.E Liceo Bolivariano “Vicente Marcano” se enfrenta a un desafío
importante en su entorno actual: la necesidad de recuperar y mejorar sus
instalaciones para proporcionar un ambiente educativo optimo. Esta
problemática impacta directamente en las unidades curriculares de la
institución donde se busca desarrollar competencias clave para el desarrollo
académico y personal de los estudiantes.
Con el propósito de abordar esta situación, los estudiantes de diseño
gráfico, turismo, mecánica y relaciones industriales, diseñamos un proyecto
donde se pretende realizar un servicio comunitario que se enfocara en la
Recuperación de las instalaciones de la U.E Liceo “Vicente Marcano”, que
tiene como enfoque principal la metodología de investigación-acción. Esta
metodología permitirá a los estudiantes y docentes identificar de manera
participativa las necesidades y problemáticas de la institución, generando
propuestas de solución efectivas y poder llevar a cabo su implementación.
Además de la mejora física, esta investigación pretende desarrollar un
proyecto que beneficie a estudiantes, docentes y a la comunidad, mejorando
su aspecto visual, brindándoles la oportunidad de aplicar sus conocimientos
en un entorno más agradable e impulsar un aprendizaje y servicio
comunitario que afecte positivamente la formación académica y personal de
los estudiantes, y en la comunidad a la que pertenecen.

1
 Diagnostico situacional

El Liceo Bolivariano Vicente Marcano se encuentra ubicado entre la

avenida sucre y la calle el liceo. Al norte con la Avenida Sucre, al sur con la
calle el liceo y el paral del agua, al este con la calle el liceo y la pista de
motocross y al oeste con la sede de Pepsi-cola Venezuela.
La ubicación del liceo lo hace un sitio vulnerable, ya que como se
detalló anteriormente, su entrada se encuentra en todo el frente del paral de
agua potable de la zona, lo que causo el deterioro de la calle y la acera. La
entrada se encuentra la mayoría del tiempo llena de agua y barro,
ocasionando que los alumnos y personal docente y administrativo no tengan
una entrada segura y limpia.
La entrada principal y los muros que rodean el Liceo carece de
cualquier tipo de seguridad, haciéndolo víctima de robos constantes y
vandalismo. En estos robos constantes se perdieron todo el cableado
eléctrico y sistema hidroneumático. Por lo tanto, el liceo carece de
electricidad y agua.
Los salones y áreas comunes no se encuentran en perfecto estado por
la falta de presupuesto y el uso de materiales vencidos para mejorar las
instalaciones puede ser perjudicial para la salud de los alumnos y personal
docente y administrativo.
La llegada de la pandemia y la falta de apoyo económico por parte de
los entes gubernamentales han perjudicado aún más el mal estado del liceo,
produciendo daños estructurales, salones no aptos para el uso de los
alumnos, baños en un estado precario, donde su uso pone en riesgo la salud
e integridad de los alumnos y personal docente y administrativo.
Los padres, representantes y personal del liceo han sido los
responsables de mantener y “mejorar” el estado del liceo, al pintar las
paredes, acondicionar los pupitres, instalar cableado eléctrico en algunas
áreas de la institución.

2
 Planteamiento del Problema

El liceo Vicente Marcano se encuentra en un estado de deterioro

preocupante, lo que está afectando negativamente a la comunidad educativa
y al personal directivo y docente que asisten a esta institución. Este problema
tiene diversas implicaciones, tanto a nivel académico como social. Posee un
impacto significativo en los estudiantes, haciendo que asistan a sus clases
en un ambiente inseguro y sin cumplir con los requerimientos para impartir
una buena educación.
En primer lugar, el estado físico del liceo Vicente Marcano es evidente:
las instalaciones presentan un deterioro considerable, con aulas en mal
estado y sin electricidad ni buena ventilación, techos y paredes agrietados,
falta de mobiliario adecuado y problemas de infraestructura en general. Esto
afecta directamente el ambiente de aprendizaje, dificultando la concentración
de los estudiantes y su motivación para asistir a clases.
Además, el liceo Vicente Marcano también tiene un impacto social en
la comunidad. Al ser un lugar en condiciones precarias, no se promueve la
sensación de orgullo y pertenencia hacia la institución, lo que afecta el
sentido de comunidad y el sentido de identidad de los estudiantes. Esto
puede llevar a una disminución en la participación de los padres, la falta de
interés en el aprendizaje y una disminución en el rendimiento académico.
Otro aspecto a considerar es la falta de recursos y oportunidades para
el desarrollo integral de los estudiantes. La falta de laboratorios, talleres y
espacios para actividades extracurriculares limita las posibilidades de
aprendizaje y desarrollo de habilidades tanto académicas como prácticas.
Esto no solo afecta el crecimiento de los estudiantes, sino también su
preparación para el mundo laboral y su futuro en general.
Como podemos observar, esta institución educativa presenta una
situación de gran de deterioro físico de la estructura, así como

3
mantenimiento progresivo, siendo el mayor causante la inconsciencia de
políticas públicas internas por parte de entes nacionales, estadales y
regionales e interes por parte de la comunidad, que afecta a la Institución
tanto a nivel físico como social. Es necesario buscar soluciones que permitan
mejorar las condiciones de la institución, promoviendo un ambiente propicio
para el aprendizaje, el desarrollo integral de los estudiantes y el
fortalecimiento de la comunidad educativa en general.

4
 Objetivos

General:
Recuperar y mejorar las instalaciones del Liceo Vicente Marcano.

Específicos:

- Hacer una inspección del liceo e identificar los siguientes problemas:

- Ofrecer una solución enfocada por carrera a algunas de las
problemáticas
- Dejar a la institución un trabajo tangible que sirva de referencia para
solucionar las problemáticas

5
 Antecedentes de la investigación

La Unidad Educativa Vicente Marcano, fue fundado en octubre de 1969,

nació como liceo Vicente Marcano, apéndice del liceo Nueva Esparta. Este
comenzó a funcionar en el antiguo Hotel la India, calle la Marina, en el mismo
año paso a una casa alquilada en la calle Guevara sector Palguarime,
Porlamar, esta planta física fue constituida durante el gobierno del doctor
Rafael Caldera. La institución goza de una buena planta física, la cual consta
de 38 aulas, 12 aulas administrativas y una cancha deportiva pero hoy en día
la institución se encuentra en condiciones precarias y peligrosas a
consecuencia de la soledad en que quedó ese recinto durante la suspensión
de clases por la pandemia del covid 19.

Según, una reseña del 2021 en El Sol de Margarita, la Unidad

Educativa Vicente Marcano en Porlamar ha sido víctima del vandalismo, por
lo que es imposible que los casi 900 alumnos regresen a clases. Por otra
parte, la calle Principal de la comunidad Vicente Marcano parece un campo
de guerra esta llena de huecos y charcos porque se instaló un paral de agua
y el constante paso de los camiones ha destruido la vialidad.

También señala que los pupitres de las aulas de clases y las láminas
del techo de la cancha deportiva desaparecieron casi por completo pues
cualquier metal es robado. Han desprendidos las rejas de seguridad, se han
llevado las pocetas y lavamanos de los baños, desarman los ventiladores, se
robaron el sistema de bombas y las tapas de los tanques. “Todo se lo han
llevado”.

Además, la maleza se ha apoderado de los espacios de esta escuela.

Desde que se inició la pandemia no ha recibido ningún tipo de mantenimiento
preventivo.

6
 Seguidamente, Grismary Flores, representante y egresada en el 2012
dijo en El Universal que en esas condiciones es imposible que reinicien las
clases, incluso piden cerrar el llenadero de agua que está aledaño al liceo
porque es un peligro para los estudiantes el tránsito de camiones.

Asimismo, Paola Reyes, habitante de la comunidad, dijo que "da dolor ver el
estado de la institución", que además también les afecta en el sector porque
los malandros toman el sitio como guarida generando peligro para todos
quienes residen en las cercanías del liceo. En tal sentido, exigieron a las
autoridades educativas evaluar la situación y proponer una solución, porque
sin agua, luz y equipamiento es imposible volver a clases.

Esta lamentable situación ocasiono que la matrícula de casi 900

estudiantes que se tenía antes del 2021 baje alarmantemente esto se
demuestra en la matrícula escolar 2023- 2024 registrada siendo ahora de
632 estudiantes.

7
 Metodología de Investigación

A continuación, se presenta: el tipo de investigación, los instrumentos y

las técnicas de recolección de los datos. Asimismo, la manera del
procesamiento y presentación de los datos, y las técnicas para el análisis e
interpretación de los resultados.

Diseño de Investigación

La siguiente investigación corresponde a un proyecto factible, el cual

consiste en plantear las bases a las soluciones del estudio, así como también
para el desarrollo y cumplimiento del mencionado proyecto, según la UPEL
(1998) define el proyecto factible como un estudio "que consiste en la
investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo
operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de
organizaciones o grupos sociales".
Según Hurtado (2000), “el proyecto factible consiste en la elaboración
de una propuesta o de un modelo, como solución a un problema o necesidad
de tipo práctico, ya sea de un grupo social, o de una institución, en un área
particular del conocimiento, a partir de un diagnóstico preciso de las
necesidades del momento, los procesos explicativos o generadores
involucrados y las tendencias futuras”.
En este sentido, el diseño de la investigación se consideró no
experimental, tipo transaccional de campo el cual según Hurtado (2007)
consiste en la “recolección de datos directamente de los sujetos
investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos datos primarios, sin
manipular o controlar alguna, es decir, el investigador obtiene la información
sin alterar las condiciones existentes.
Por la cual la propuesta para la reconstrucción de las áreas del liceo
ubicado en las aéreas verdes en la U.E Liceo “Vicente Marcano”, es de tipo

8
factible y descriptivo, se aplica de un modo práctico, debido a que se realizó
un diagnóstico situacional del estado actual de la edificación escolar que
determinó el tipo de metodología a seguir, a su vez el estudio se apoyó en
una investigación de campo y documental, de campo porque consiste en la
recolección de datos y el diagnóstico de la edificación por medio de
observaciones directas y documental porque se recaudó información
proveniente de materiales bibliográficos y no bibliográficos que permitieron
así sustentar las bases teóricas de dicha investigación.
Este proyecto, se llevará a cabo por medio de diferentes instrumentos
(diagnostico, encuesta, información directa y mecánica, entre otros) se
implementarán para obtener información de manera cualitativa, que se
utilizara para respaldar la propuesta presentada en el mencionado proyecto
para la solución de la problemática planteada, de acuerdo a las
características que genera el mismo, se implementara la propuesta que
comprenderá la correcta restauración.
Según el estudio, descriptivo la cual Arias (2012), “consiste en la
caracterización de un hecho, fenómeno o grupo con el fin de establecer su
estructura o comportamiento”. Es decir, en esta investigación se dedica a
observar los hechos y comportamientos, tal como ocurren. Esto se basa en
que su meta no se limita a la recolección de datos sino a la identificación
delas relaciones que existen entre dos o más variables sin manipularlas

Tipo de investigación

De acuerdo con el problema planteado, y en función de sus objetivos se

llevó a cabo una investigación bajo el modelo de Proyecto Factible, el cual
consiste en un modelo operativo, descriptivo, analítico y evaluativo de una
unidad de acción. (Balestrini, 1997).
Por otra parte, para La Universidad Nacional Experimental Simón
Rodríguez (1980) consiste en “una proposición sustentada en un Modelo

9
Operativo Factible, orientada a resolver un problema planteado o a satisfacer
necesidades en una institución o campo de interés nacional”. Hurtado (1995)
establece: Este tipo de investigación intenta proponer una solución a una
situación determinada. Implica explorar, describir, explicar y proponer
alternativas de cambio, más no necesariamente implementar la propuesta.
Todas las investigaciones que implican el diseño o creación de algo también
entran en esta categoría.
De acuerdo a la problemática planteada la investigación se considera
de tipo Proyectiva y Factible según el Manual del Trabajo Especial de Grado
lo establece como:
Un proceso investigativo que consiste en un diagnóstico de las
necesidades y de las tendencias futuras, cuyos resultados permiten la
creación, diseño y elaboración de una propuesta, plan, programa, proyecto o
modelo, para solucionar un problema o necesidad de tipo práctico, ya sea de
un grupo social, o de una institución, o de una región geográfica, en un área
particular del conocimiento (p.8)
La investigación proyectiva, se ocupa como deberían ser las cosas,
para alcanzar unos fines y funcionar adecuadamente; una investigación
proyectiva debe estar fundamentadas en un proceso sistemático de
búsqueda e indagación, que requiere la descripción del análisis.
Proyecto factible, proceso sistemático de análisis y evaluación para
determinar la viabilidad y practicidad de un proyecto específico antes de su
implementación. Este tipo de investigación se realiza para evaluar si el
proyecto propuesto es viable desde el punto de vista técnico, económico,
legal y social.
Por consiguiente, el propósito de esta investigación soporta el estudio
de la propuesta a través del análisis detallando de todo el proceso de la
inspección y el análisis de las instalaciones del Liceo Vicente Marcano, para
así conocer los factores, condiciones y alternativas que se pueda conseguir a
favor de dicho liceo.

10
 Población y Muestra:

En la misma línea de ideas la autora Kerlinger (2002), sostiene que “la

estructura de una investigación en relación a la población y muestras cuando
se obtienen respuestas a las preguntas de un estudio”. En ese sentido, el
diseño de investigación señala un problema y guía para llevar acabo la
experimentación y la recopilación y análisis de datos. Así mismo Aragón
(2011) nos comenta que “la población en la totalidad de fenómeno a estudiar
en donde las unidades de población poseen una característica común, al
cual se estudia y da orígenes al dato de la investigación”.
Cabe destacar en este punto que, para el estudio de este proyecto, la
población estuvo constituida por 745 estudiantes. En este caso, los
investigadores (estudiantes de la Universidad Antonio José de Sucre), se
enfocaron en observar los hechos tal como ocurren, lo que no influyo en los
efectos de la misma sobre la población en estudio, el cual contó con varias
propiedades y herramientas con el cual se determinó diferentes fenómenos
por medio del análisis como:
1. Se realizó un diagnóstico de la situación actual de la edificación a
través de la observación directa estando en el liceo.
2. Se realizó un análisis fotográfico.
4. Se hizo un estudio de la población estudiantil que utilizan las áreas
del liceo y se concluyó que por espacios determinados de 20 segundos a
media hora los estudiantes de cada año utilizaban cada área, cabe destacar
que aproximadamente el liceo consta como unos 700 estudiantes del ambos
sexos, en las edades comprendidas de doce (11) a dieciocho (18) años de
edad

11
 Técnicas de procesamiento y análisis de datos

Las técnicas de recolección de datos según el autor Gallud (2015),

estas técnicas son las distintas formas o maneras de obtener la información
seguidamente, para la recolección de la información, se empleó la técnica de
Recoger y analizar una serie de datos necesarios para llevar a cabo el
proceso de Investigación. Para el desarrollo de la investigación estuvo sujeta
a diferentes técnicas de recolección de datos como:
1. Técnica de medición: es la acción de medir, se refiere a la
comparación que se establece entre una cierta cantidad y su correspondiente
unidad para determinar cuántas veces dicha unidad se encuentra contenida
en la cantidad en cuestión.
2. Técnica de plano geográfico y plano de edificación arquitectónica: un
plano es la representación gráfica de la futura obra, añadiendo elementos
que permiten su visualización. En un Proyecto de reconstrucción existen un
conjunto de planos, dibujos, esquemas y textos explicativos utilizados para
plasmar (en papel, digitalmente, en maquetado por otros medios de
representación) el diseño de una remodelación, modificación o
reconstrucción antes de ser ejecutada.
3.Técnica del censo: Un Censo se define como un conjunto de
actividades destinadas a recoger, recopilar, el padrón o lista de la población
de una nación o pueblo en un momento determinado, la información
demográfica social y económica, para luego evaluar, analizar y publicar o
divulgar.

12
 Cronograma de actividades

Cuadro N°1
Actividades realizadas

DEL 16/10 AL 22/10

DEL 23/10 AL 29/10

DEL 30/10 AL 05/11

DEL 06/11 AL 12/11

DEL 13/11 AL 19/11

DEL 20/11 AL 26/11

DEL 27/11 AL 03/12

DEL 04/12 AL 10/12

DEL 11/12 AL 17/12

DEL 22/01 AL 25/01

ACTIVIDADES INICIO FINAL

Reunión sobre realización del

17/10/2023 17/10/2023
servicio comunitario.

Inspección de instalaciones 17/10/2023 24/10/2023

Toma de fotografias de las

17/10/2023 24/10/2023
instalaciones.

Busqueda de precios 27/10/2023 03/11/2023

Realizacion de presupuestos 31/10/2023 31/10/2023

Raspado de paredes 07/11/2023 21/11/2023

Compra de Materiales para

17/11/2023 17/11/2023
restauración de paredes

Empastado de paredes 24/11/2023 28/11/2023

Lijado de paredes 05/12/2023 05/12/2023

Pintado de paredes 05/12/2023 15/12/2023

Restauración de retrato 22/01/2024 22/01/2024

Vocetaje de mural 22/01/2024 23/01/2024

Pintado de mural 23/01/2024 25/01/2024

Pegado de vinyl 25/01/2024 25/01/2024

Pintado de rodapie 24/01/2024 25/01/2024

Limpieza del área 24/01/2024 25/01/2024

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 Memoria descriptiva

El liceo Vicente Marcano ha sido una institución Educativa,

emblemática en la comunidad del Sector Guatamare durante muchos años.
Sin embargo, debido al paso del tiempo y la falta de mantenimiento
adecuado, el estado de sus instalaciones ha ido deteriorándose
progresivamente. Conscientes de la importancia de este espacio para la
comunidad, un grupo de voluntarios decidimos emprender un proyecto de
restauración para devolverle su esplendor y funcionalidad.
El área común que hemos seleccionado para intervenir es la entrada
de la institución; un espacio al aire libre, que suele ser un lugar de encuentro
y recreación para los miembros de la institución y la comunidad en general.
Nuestro objetivo, como aporte del servicio comunitario; es convertirlo
nuevamente en un lugar acogedor y seguro, donde las personas puedan
disfrutar de actividades sociales y promover la convivencia comunitaria y de
los estudiantes que son parte de la unidad educativa.
Para lograr esto, hemos desarrollado un plan de restauración integral
que abarca diferentes aspectos. En primer lugar, nos enfocamos en la
limpieza y remoción de escombros del área, eliminando cualquier elemento
que represente un peligro para los usuarios como vidrios, hierro, entre otros.
Se hizo una inspección de las paredes a renovar. Asimismo, realizamos una
evaluación de las estructuras existentes para determinar su estado y llevar a
cabo las reparaciones necesarias.
En segundo lugar, a las paredes se les desprendieron, varias capas
de pintura sobre pintura de vieja data, con paletas específicas para quitar la
pintura dañada. Luego se cubrió en lugares estratégicos con yeso blanco
para sellar las imperfecciones de las paredes. Este proceso siguió hasta la
aplicación de pintura. Hubo un inconveniente, como pudo ser: La pintura se
levantaba debido a una capa interna de pintura que se removía con

14
dificultad; y sin más opción, se retiró la pintura, se rasparon los escombros y
se volvió a pintar.
Además, se llevará a cabo la adecuación del terreno, incluyendo la
nivelación y el acondicionamiento del suelo. Se apartarán espacios para la
realización de pequeños huertos. Plantaremos árboles, grama, arbustos, y
flores para embellecer el entorno y crear un ambiente agradable. Se donarán
bancos y otros elementos de mobiliario al aire libre que permitan a los
estudiantes y el personal directivo disfrutar de la zona de manera cómoda y
segura.
Una serie de espacios importantes para su uso diario son los salones
de clase, mismos que serán pintados y decorados con carteleras hechas por
la comunidad estudiantil para decorar sus paredes y brindar mensajes
educacionales e inspiradores. En el levantamiento de la información en el
campo, se pudo constatar que requieren con carácter de urgencia la dotación
de pupitres, pizarras, mesas y sillas para los docentes; también materiales de
uso académico, tales como: marcadores de pizarra, borradores de pizarra,
carpetas tamaño oficio, papel tamaño carta y engrapadoras. Lápices,
bolígrafos, libros educativos, sacapuntas, pinturas escolares, pinceles,
cartulinas blancas y de colores y papeles bond.
En cuanto a la iluminación, en el levantamiento se pudo determinar
que se requiere la instalación de luces LED, que son de bajo consumo
energético que permitan una mayor visibilidad para los salones, oficinas y los
espacios recreativos tanto en horas diurnas como en horas nocturnas. Esto
contribuirá a la seguridad de los estudiantes y el personal de la institución y
permitirá que las áreas comunes puedan ser utilizadas con mayor
comodidad. Esto beneficiara al personal docente para brindar sus clases y
evaluaciones.
Con respecto a la electricidad, esta unidad pública amerita de
reparaciones fundamentales en las áreas comunes para llevar a cabo la
iluminación. La instalación de tomacorrientes y cableado necesario para

15
llevar la energía. Esto debe ser instalado en la mayoría de áreas comunes
como: salones, oficinas, comedor, pasillos, cantina, etcétera. También
sugerimos la instalación de ventiladores para techos para acondicionar los
espacios de uso educativo como aulas.
Sobre la cancha del Liceo Vicente Marcano, está en sus condiciones
mínimas de uso, siendo inseguro por su deterioro, por lo que se debe hacer
una inspección del área para determinar las imperfecciones del suelo y
restaurar con cemento y pintura para renovar el suelo. Sobre el techo de la
cancha, carece de láminas de hierro, por lo que hay que instalar una
cantidad de treinta láminas de acerolit, brindando el cubrimiento de láminas
faltantes en el techo de la cancha deportiva central de la institución
Educativa, y brindarle un buen cubrimiento al espacio de techos.
Otro espacio social a destacar, es el comedor de la unidad educativa.
Este sitio en cuestión se renovará tanto en la parte interna como externa,
usando vigas y concreto. Luego se llevarían a cabo las reparaciones
necesarias y luego se aplicaría pintura. Otro factor desfavorable sobre este
espacio es la falta del mobiliario necesario para su disfrute, por lo que se
donarán mesas, sillas y otros inmuebles para que el personal y los alumnos
puedan disfrutar de este espacio.
Por otro lado, también se llevarán a cabo acciones de sensibilización y
participación estudiantil para involucrar a la comunidad en el proyecto.
Realizaremos jornadas de limpieza y mantenimiento, talleres y actividades
educativas que promuevan el cuidado de los espacios y fomenten la
apropiación del mismo por parte de los involucrados. Se diseñarán y se
pondrán carteles que impulsen la iniciativa educacional y la importancia de
aprender.
Con el fin de garantizar la sostenibilidad del proyecto, estableceremos
un plan de mantenimiento a largo plazo que incluya la realización de
inspecciones periódicas, la reparación de posibles daños y la organización
de actividades de uso. Esto con el fin de mantener el espacio restaurado en

16
condiciones óptimas para su uso a largo plazo, para que el personal docente,
administrativo, directivo, estudiantil y hasta los familiares puedan disfrutar de
esta área en común.
Este proyecto busca restaurar un área común en la institución Vicente
Marcano, que se encuentra deteriorada, con el objetivo de mejorar la calidad
estudiantil de la comunidad. A través de acciones como la limpieza,
reparación, adecuación del terreno, instalación de mobiliario y sensibilización
estudiantil, con la intención de devolverle su esplendor y convertirla
nuevamente en un espacio de encuentro y recreación para todos. Con un
plan de mantenimiento a largo plazo.

17
 Actividades y resultados

Restauración de entrada y realización de mural

Durante todo el transcurso de realización del proyecto de servicio

comunitario se trabajaron diferentes actividades que cumplían una actividad
conjunta de restauración y mejora, además de ofrecer soluciones a algunas
de las problemáticas. Estas actividades se realizaron en un transcurso de 10
semanas, y estuvieron clasificadas de la siguiente manera:

Semana del 16/10/2023 al 22/10/2023:

En esa semana se realizó una reunión con el director del Liceo “Vicente
Marcano” y el personal docente y directivo, donde se discutieron las
problemáticas del liceo, el deterioro de las áreas comunes, y los factores
externos e internos que las generaron. Igualmente, este día se hizo entrega
de la carta de solicitud de realización de servicio comunitario y se hizo una
inspección superficial de las instalaciones.

Semana del 23/10/2023 al 29/10/2023:

En esta semana se inició una supervisión exhaustiva de todas las

instalaciones del liceo, se hizo un registro fotográfico exhaustivo y se tomó la
decisión de restaurar la entrada del área administrativa y directiva del liceo.
También se empezó la búsqueda de presupuesto de materiales que fueron
necesarios para la restauración.

Semana del 30/10/2023 al 05/11/2023:

Se finalizó la búsqueda de los precios de los materiales y se realizan todos

los presupuestos necesarios.

Semana del 06/11/2023 al 12/11/2023:

18
Se inició el proceso de restauración de la entrada pelando las dos paredes
con espátulas, para remover toda la pintura vieja. En este proceso se
encontró una franja de puntura en aceite que ocupaba media pared, la cual
no se pudo retirar, ya que se encontraba muy adherida a las paredes.

Semana del 13/11/2023 al 19/11/2023:

Se continuo con el raspado de las paredes, y se hizo la compra de los

materiales ya anteriormente presupuestados.

Semana del 20/11/2023 al 26/11/2023:

Se culminó con el proceso de pelado de las paredes y se inició el empastado

de las paredes. El empastado se llevo a cabo ya que, al haber tantas capas
de pintura adheridas a las paredes, quedaron pequeños huecos que
desmejorarían el resultado final de las paredes.

Semana del 27/11/2023 al 03/12/2023:

Se culminó el empastado de las paredes y se hizo una pequeña limpieza del

área, para evitar residuos de pasta en los alrededores.

Semana del 04/12/2023 al 10/12/2023:

Se realizó el lijado de los sobrantes de la pasta y una limpieza profunda de

las paredes con una brocha para evitar impurezas y malos acabados al
momento de pintar. Se inició el proceso de pintado de las paredes, donde
surgió una pequeña problemática, en el lado izquierdo inferior de la pared
derecha (observado desde la entrada), la pintura empezó a crear pequeñas
burbujas de aire y no secaba uniformemente, por lo que se retiró toda la
pintura previamente aplicada y se realiza otra capa de empastado por toda la
zona afectada.

Semana del 11/12/2023 al 17/12/2023:

19
Se continuo y culmina el pintado de las paredes. Se lograron atenuar las
burbujas de la zona afectada y se emparejo la pintura con las demás zonas
de las paredes.

Semana del 22/01/2024 al 28/01/2024:

En esta semana se inició y culmino el plan de embellecimiento de las

paredes. Se empieza con la restauración del retrato de Vicente Marcano,
ubicado en la parte superior central de la pared derecha (observado desde la
entrada), el cual fue realizado por el Sr Rene, un habitante de la zona. Se
retocaron los colores del retrato, de delimitaron los bordes del mismo y se
agregó la firma del autor de la obra, la cual había sido deteriorada entre
tantas capas de pintura.

En la pared izquierda se realizo el vocetaje del mural, en todo el centro de la

pared. Al culminar la pintura se le agrego el Escudo de la institución en vinyl
autoadhesivo. Esta decisión se toma ya que era un escudo muy detallado y
no se encontraba muy nítido digitalmente para el calcado del mismo. Se hizo
una remodelación total del mismo mejorándole la calidad y resolución. Para
culminar, se pintaron los rodapiés con un envejecedor de madera y se
culminó con una limpieza profunda del área.

El plan de restauración fue ejecutado a la perfección y se lograron los

objetivos. La restauración de las paredes le ofrece a la institución un punto
de partida para iniciar otros proyectos a nivel estético y de fachada. Este
genero una gran satisfacción a los alumnos y personal docente y
administrativo de la institución.

Plan de instalación de sistema hidromática

Otra de las soluciones que se aportó a la institución fue la de materiales y

procesos necesarios para la instalación de la bomba centrifuga. En ella se

20
plasma un paso a paso detallado del proceso. Se tiene como objetivo que
esta recolección de datos sea una herramienta para que liceo obtenga los
fondos para realizar dicha actividad.

Materiales Necesarios:

• Bomba centrífuga.

• Hidromático.

• Tubos y accesorios de PVC o material adecuado para el sistema de

tuberías.

• Válvulas de control.

• Tubería de succión y descarga.

• Conexiones eléctricas y caja de conexiones eléctricas.

• Interruptor de encendido y apagado para la bomba.

• Cableado eléctrico.

Pasos:

1. Ubicación de la Bomba:
Selecciona un lugar adecuado para instalar la bomba centrífuga. Debe ser un
área bien ventilada y accesible para mantenimiento. Asegúrate de que esté
lo suficientemente cerca del tanque de almacenamiento.

2. Conexión de la Tubería de Succión:

Conecta la tubería de succión desde la entrada de la bomba hasta el tanque
de almacenamiento. Asegúrate de que la tubería sea lo suficientemente
grande para permitir un flujo adecuado de agua hacia la bomba.

3. Conexión de la Tubería de Descarga:

21
Conecta la tubería de descarga desde la salida de la bomba hasta la red de
distribución. Asegúrate de que esta tubería sea lo suficientemente grande
para manejar el flujo de agua necesario en el sistema.

4. Instalación del Hidromático:

Conecta el hidromático en la línea de descarga de la bomba. El hidromático
debe estar configurado para encender y apagar la bomba automáticamente
según los niveles de agua en el tanque. Asegúrate de seguir las
instrucciones del fabricante para la instalación adecuada del hidromático.

5. Conexiones Eléctricas:
Realiza las conexiones eléctricas necesarias para la bomba y el hidromático.
Conecta la bomba y el hidromático a un interruptor de encendido y apagado.
Asegúrate de que el sistema eléctrico cumpla con las normativas locales de
seguridad.

6. Pruebas y Ajustes:
Realiza pruebas del sistema. Verifica que la bomba se encienda y apague
correctamente según los niveles de agua en el tanque. Ajusta la
configuración del hidromático según sea necesario.

7. Red de Distribución:
Conecta la red de distribución desde la salida del hidromático hasta los
puntos de uso en el liceo. Añade válvulas de control según sea necesario
para regular el flujo de agua en diferentes áreas.

8. Retorno al Tanque:
Añade una tubería que permita que el agua no utilizada regrese al tanque
para mantener un nivel constante.

9. Mantenimiento Regular:

22
Establece un programa de mantenimiento regular para la bomba centrífuga y
el hidromático. Esto puede incluir la limpieza de filtros, la inspección de
conexiones y la lubricación de partes móviles.

Figura 1: Esquema de instalación de bomba hidromática

Plan de restauración del libro

Una última solución fue discutida entre los realizadores del servicio
comunitario y el Director de la institución fue la restauración y digitalización
de todo el material histórico del liceo. Este material está constituido por, el
periódico del liceo “El Vicentito”, el libro biográfico de Vicente Marcano, El
periódico “El Hormigon”, una de las primeras copias escrito a máquina de
escribir del himno del liceo., y una variedad de fotos que nos llevan a los
inicios del Liceo. Todo este material esta recopilado en una especie de libro,

23
realizado con cartulina. El material de este no es el más adecuado para este
tipo de documentos tan antiguos.
La propuesta a presentar es la realización de in libro totalmente digital, con
opción a impresión y empastado, se ha realizado un pequeño plan de acción
que la institución puede seguir para que este proyecto sea ejecutable y de
bajo costo.

1. Recolectar la información:
Para iniciar, se hace una recolección exhaustiva de toda la información que
se desea integrar al libro. Esta información debe ser organizada en orden
cronológico para mantener la línea temporal de la información.
2. Digitalizar:
Toda la información recolectada se debe digitalizar mediante un escáner, el
escaneo debe estar configurado en alta calidad, para no perder el estado
original de los documentos. Todas estas imágenes deber ser guardadas en
formato PNG (proveniente del inglés “Portable Network Graphics”, en
español “gráficas de red portátiles”) para que puedan ser visualizados y
editados en cualquier programa de diseño.
3. Diseñar:
El libro debe tener un diseño intuitivo y simple, para que la información sea
comprensible para el lector. Se recomienda el uso de colores simples para
mantener una línea grafica acorde a una institución escolar. El libro tendrá
que contener información esencial sobre el liceo y su método de inscripción,
para convocar a mas estudiantes.
4. Publicar:
Al finalizar el diseño del libro se debe guardar en un archivo PDF
(proveniente del inglés “portable document format", en español “formato de
documentos portátiles”), para preservar el orden y diagramación del libro a la
hora de ser publicado. Se recomienda hacer uso de páginas web como
Issuu, para que sea accesible para todo público de forma gratuita.

24
 “

Presupuesto financiero

Cuadro n°2: presupuesto restauración de bomba

PRECIO PRECIO
DESCRIPCIÓN UNID. CANT. UNITARIO UNITARIO COSTO COSTO
(Bolívares) (dólares)
Bomba centrífuga
1 1 Bs. 49400 (ref. 1300) 49,400bs (ref. 1300)
de 5 hp
Tubo de agua 3/4 1 1 Bs. 950 (ref. 25) 950bs (ref. 25)
Codos 3/4 1 1 Bs. 190 (ref. 5) 190bs (ref. 5)
Tubos T 3/4 1 1 Bs. 266 (ref. 7) 266bs (ref. 7)

Presostato 1 1 Bs. 1,520 1,520bs (ref. 25)

(ref. 25)
Cabilla de 1/2 1 1 Bs. 456 (ref. 12) 456bs (ref. 12)
Electrodo 1k 1 1 Bs. 190 (ref. 59 190bs (ref. 5)

TOTAL Bs. 52.402 (ref. 1,379)

25
 Cuadro n°3: presupuesto restauración de paredes

PRECIO PRECIO
DESCRIPCIÓN UNID CANT UNITARIO UNITARIO COSTO COSTO
(Bolívares) (Dólares)
Cuñete de
1 1 Bs. 1026 (ref. 27) (Bs. 1,026 (ref. 27)
pintura
Bolsas negras 1 2 Bs. 38 (ref. 1) Bs. 76 (ref. 2)
Lijas 1 3 Bs. 30,40 (ref. 0.80) Bs. 91,20 (ref. 2,40)
Pasta
1 1 Bs. 190 (ref. 5) Bs. 190 (ref. 5)
profesional
Agua 1 1 Bs. 38 (ref. 1) Bs. 38 (ref. 1)
Rodillo 1 1 Bs. 152 (ref. 4) Bs. 152 (ref. 4)
Brocha 1 1 Bs. 190 (ref. 5) Bs. 190 (ref. 5)
TOTAL Bs. 1763,2: (ref. 46,4)

Cuadro n°4: presupuesto de mural y restauración de retrato

UNID PRECIO PRECIO

DESCRIPCIÓN CANT. UNITARIO UNITARIOS
.
(Bolívares) (Dólares)
Pinturas al Frio 1 11 Bs. 38 (ref. 1)
Tirro de papel 1 1 Bs. 38 (ref. 1)
Vinyl autoadhesivo 1 1 Bs. 342 (ref. 1)
Pinceles 1 2 Bs. 30,40bs (ref. 0,80)

Cuadro n°4: presupuesto de limpieza de áreas

UNID PRECIO PRECIO

DESCRIPCIÓN CANT. UNITARIO UNITARIOS
.
(Bolívares) (Dólares)
Jabón líquido 1 1 Bs. 57 (ref. 1,50)

26
Desengrasante 1 1 Bs. 57 (ref. 1,50)

Conclusiones

Ofrecer soluciones a una institución como el liceo “Vicente Marcano” es

una asistencia muy importante para las comunidades, donde se
encuentran más problemas que soluciones. Este tipo de actividades
mejoran la calidad de educación del llamado “Futuro del país”
proporcionándole áreas donde puedan desarrollar su vida estudiantil de
forma normal.

El Liceo “Vicente Marcano” es una institución educativa con un elevado

nivel de problemáticas, donde se refleja la desidia de los entes
gubernamentales y el vandalismo presente en la comunidad. Pero esto no
quiere decir, que algunos de estos no tengan solución si no se cuenta con
un alto presupuesto o apoyo del estado.

27
Los prestadores del servicio comunitario demostraron que con unos pocos
materiales es posible otorgar una solución tangible y sostenible, que no
solo embellece el aspecto del Liceo “Vicente Marcano”, al contrario, le
ofrece a los a los alumnos y docentes una nueva perspectiva de cómo
podría visualizarse su institución educativa si se les brinda una ayuda.

Es importante que toda esta información recolectada sea un punto de

partida para un futuro mejor para el Liceo “Vicente Marcano” donde los
alumnos y profesores pueden desarrollar todas sus actividades con
normalidad y no signifiquen un obstáculo que retrase o desmejore su
educación.

Recomendaciones

Realizar inspecciones periódicas para identificar y abordar cualquier

problema estructural, de seguridad o de mantenimiento en el instituto.

Establecer un plan de mantenimiento preventivo para equipos, sistemas

eléctricos, fontanería, aire acondicionado, entre otros, con el fin de evitar
problemas futuros.

Invertir en la mejora de las instalaciones físicas, como la renovación de

aulas, áreas comunes y espacios al aire libre para crear un entorno
propicio para el aprendizaje.

28
 Fomentar la participación activa de la comunidad educativa en la
identificación de áreas de mejora y mantenimiento, así como en la
implementación de soluciones.

29
ANEXOS

30
 Evidencias fotográficas

Anexo 1: Estado de algunas de las áreas comunes

Anexo 2: Estado de la cancha principal

31
 Anexo 3: Escaleras y baranda de edificio principal

Anexo 4: Piso del edificio principal y salón de los edificios inhabilitados

32
Anexo 5: Entrada del edificio principal y baño del edificio principal

Anexo 6: Comienzo del pelado de las paredes

33
 Anexo 7: Lijado de las paredes

Anexo 8: Empastado de zona afectada y pintado.

34
Anexo 9: Restauración de retrato y vocetaje de mural.

Anexo 10: Pintado de mural y pegado de vinyl

35
Anexo 11: Pintura de rodapiés y detalles finales del mural

Anexo 12: Supervisión final del mural.

36