Programa general de atención psicológica a niños con

trastorno de espectro autista, déficit de atención e

hiperactividad, problema de aprendizaje, dificultades auditivas.

Objetivo general:
Lograr implementar correctamente las intervenciones necesarias
con el fin de ayudar a desarrollar habilidades y destrezas sociales y
afectivas a niños con trastornos de espectro autista, problemas en
el aprendizaje, y déficit de atención e hiperactividad.

Objetivos específicos:
 Llevar a cabo las intervenciones con los enfoques adecuados.
 Utilizar la oración como una herramienta poderosa para ver
frutos en terapia.
Plan de intervención para el niño Geisler Gareth Matos
Mancebo.
Edad:
Grado:Kínder

Diagnóstico:
Conocimientos previos del paciente:
objetivos que se quieren alcanzar con el paciente:
tipo de intervención:
Herramientas necesarias para la intervención:
Plan de maestra de cabecera:

Plan de intervención para el niño Aaron José Mejía Mateo.

Edad: 3 años.
Grado: Kínder
Diagnóstico:
Trastorno de espectro autista TEA
Conocimientos previos del paciente:

Metas que se quieren alcanzar con el paciente:

 Estimular sus habilidades básicas del desarrollo.
 Lograr desarrollar sus habilidades sociales y atención.
 Estimular su articulación.
 Trabajar las dificultades asociadas a su comunicación
expresiva y receptiva.
Plan de maestra de cabecera:
Tipo de intervención:
Conjunto de enfoques: terapia del habla y de lenguaje, terapia
conductual.
Herramientas necesarias para la intervención:

Acuerdos con los padres para llevar un procedimiento en casa:

Plan de intervención para el niño Ramsés Leonardo.

Edad:4 años.
Grado: Kínder
Diagnóstico:
Trastorno de espectro autista TEA
Conocimientos previos del paciente:
objetivos que se quieren alcanzar con el paciente:
Plan de maestra de cabecera:
tipo de intervención:
Herramientas necesarias para la intervención:
Acuerdos con los padres para llevar un procedimiento en casa:
Plan de intervención para la niña Liznairy Vargas F.
Edad:4 años.
Grado:Preprimario

Diagnóstico:
Trastorno por déficit de atención-hiperactividad TEAH
Conocimientos previos del paciente:
objetivos que se quieren alcanzar con el paciente:
Plan de maestra de cabecera:
tipo de intervención:
Herramientas necesarias para la intervención:
Acuerdos con los padres para llevar un procedimiento en casa: