NIVELACIÓN MATEMÁTICA |

SEMANA 2

Kimberlyn Ledesma
21/11/2022
Técnico superior en educación Parvularia
 Situación 1:

Concepto básico: Seriación simple.

Descripción: Gomas de borrar color azul y rojo con forma rectangular formando concepto de
reversibilidad de menor a mayor.

Ejemplo:

 En esta imagen se puede observar que muestran el mismo color los objetos formando
concepto de reversibilidad clasificándose del más ancho al más delgado.

Situación 2:

Concepto Básico: Concepto de clasificación.

Descripción: Se puede apreciar los contenedores de reciclajes donde se visualiza materiales como:
Plástico, vidrio, orgánico, papel, metal que además se clasifican por las características físicas del material.

Ejemplo:
  Aquí el niño está clasificando los objetos por un determinado color en común que los
identifica: azul –verde-amarillo -rojo.

Situación 3:

Concepto Básico: Concepto de agrupación.

Descripción: Se observa animales agrupados en cantidad de 5.

Ejemplo:
 En la imagen se puede observar donde se debe agrupar las manzanas en decenas.

2. Realice una actividad para cada una de las nociones básicas, que contemple agrupación,
clasificación múltiple y seriación simple. Luego de cada ejemplo debe justificar por qué esa
actividad responde a los conceptos básicos solicitados.

a) Agrupación: Se le entrega al niño dos frutas de color rojo y dos frutas de color verde la cual
se le pide agrupar las frutas de color verde y las otras separadas del color rojo. En esta
actividad el niño podrá agrupar dependiendo de la característica en común que en este caso
es el color.

b) Clasificación múltiple (para la clasificación): se le hace entrega la niño figuras geométricas

donde las debe de clasificar por sus características, aquí en esta actividad correspondiente el
niño observa y clasifica de acuerdo a las formas de las figuras (cuadrado –triangulo-circulo).

c) Seriación simple: se le hace entrega a niño lápices de distintos tamaños. Y en donde el niño
vera la similitud que todos son lápices pero distintos tamaños por lo tanto, deberá
ordenarlos como él quiera del más chico al más grande o viceversa.

3. A continuación, se presentan tres situaciones en las que está presente la transitividad,

reciprocidad y la reversibilidad de la seriación.
Debe mencionar la propiedad a la que responde el ejemplo dado y explicar por qué de su
respuesta.

Situación 1: Marcela baila mejor que Cristina, entonces, ¿cómo baila Cristina en relación con
Marcela? ¿Qué tipo de propiedad está presente en este ejemplo? Fundamente. Su respuesta de
acuerdo a lo revisado en la semana.

Reciprocidad: Teniendo en cuenta que cada elemento de una serie tiene relación con el
elemento inmediato dicho esto, que al cambiar el sentido de comparación dicha relación
también cambia.

Situación 2 En una reunión de trabajo, le exponen le mencionan que en su trabajo Bethania es

jefa de Francisco y Francisco es jefe de Roció. Entonces, ¿qué relación tiene Bethania con Rocio en
la empresa? ¿Qué propiedad está presente en este ejercicio? Fundamente su respuesta de
acuerdo a lo revisado en la semana.
Transitividad: se establece una relación de un elemento de una serie y el siguiente y este con el
posterior y poder identificar la relación entre el primero y el último.

Situación 3 En una competencia de gastronomía llegan a la final Fabiola, Karen y Luisa. Se sabe
que al finalizar esta competencia Karen le ganó a Fabiola, pero no a Luisa. Entonces, ¿quién es la
ganadora entre Fabiola y Luisa? ¿Qué propiedad está presente en este ejercicio? Fundamente su
respuesta de acuerdo a lo revisado en la semana.

Reversibilidad: Debido que es la posibilidad de ver relaciones inversas, es decir, considerar cada
elemento como menor que los siguientes y mayor que los anteriores.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IACC. (2021).Nivelación Matemática. Razonamiento lógico matemático. Semana 2