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ACUERDO Nº004
(Noviembre 26 de 2013)
1.- Que la Ley 115 del 18 de febrero de 1994, en sus artículos 77 y 78 confiere
autonomía a los establecimientos educativos.
2.- Que es necesario precisar y establecer los criterios a seguir para adelantar la
evaluación y promoción de los estudiantes.
3.- Que la evaluación y la promoción de los actos educativos deben ser procesos
permanentes en los cuales se valoren todas las dimensiones de los estudiantes en
pro de la integridad
6.- Que el Decreto 1290 de 2009 es que establece los criterios para la evaluación
y promoción escolar
RESUELVE:
Artículo 2.- Aplicar la propuesta SIEE, siendo cumplida por todos los entes de la
Comunidad Educativa del CER La Angelita
Artículo 3.- Que el SIEE del CER La Angelita podrá ser modificado por el Consejo
Directivo, siempre y cuando se sigan las directrices tanto del Ministerio de
Educación Nacional como de la Secretaría de Educación de Norte de Santander
El Centro Educativo Rural La Angelita, buscando la excelencia en cada uno de los
procesos curriculares y tomando como base el Decreto 1290 emanado por el
Ministerio de Educación, ha diseñado un Sistema Institucional de Evaluación de
los Estudiantes, acorde con sus circunstancias y su entorno.
1. El evaluado: El educando.
2. El evaluador: El docente o agente educativo.
3. La competencia: Capacidad que debe adquirir el educando para aplicar los
conocimientos en contextos diferentes del aula de clase.
4. El instrumento de medición: La prueba objetiva, cuestionario, test, etc.
5. La escala de valoración: Con la cual se compara el aprendizaje alcanzado por el
educando y se otorga la calificación, la cual puede ser numérica, alfabética,
conceptual, etc.
6. El juicio de valor: Enunciado oral o escrito emitido por el evaluador, que resulta
de la interpretación de la información que se recolecta de los educandos que se
pretenden evaluar.
ARTÍCULO 6. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: La
evaluación educativa tiene las siguientes características:
AREAS FUNDAMENTALES:
1. Matemáticas.
2. Lengua castellana.
3. Ciencias sociales.
4. Ciencias Naturales.
AREAS GENERALES:
Para lograr lo anterior, los docentes pueden utilizar monitores que ayuden a los
educandos que hayan tenido dificultades en sus procesos de desarrollo de las
competencias. También, pueden contar con la colaboración de los padres de
familia o de cualquier otro agente educativo que no implique la suspensión de las
clases para adelantar dichas actividades.
1. Los educandos que terminen su grado noveno y hayan aprobado todas las
áreas, incluyendo las de los grados anteriores, recibirán un certificado que acredita
la culminación de este nivel de educación.
2. Al culminar el nivel de educación básica, hay ceremonia de graduación y de
clausura.
3. En el grado de preescolar (transición) no se reprueban grados ni actividades y
los educandos avanzan en el proceso educativo, según sus capacidades y
actitudes personales (artículo 10, Decreto 2247 de 1997, sobre Educación
Preescolar).
4. En el nivel de preescolar hay ceremonia de grado y clausura.
ARTÍCULO 29. ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN INTEGRAL DE LOS
DESEMPEÑOS DE LOS EDUCANDOS: Para efectos de la valoración integral del
desempeño de los educandos, los docentes seguirán el siguiente procedimiento:
1. Al inicio del año lectivo y de acuerdo con el plan de estudios establecido por la
institución, los docentes definirán las competencias y desempeños que los
educandos deberán desarrollar en cada área y grado, teniendo como referentes
los fines de la educación (Art.5, Ley 115), los objetivos por niveles y ciclos (Art.
13, 16, 20, 21, 22, 30, 33, Ley 115/94), la visión y misión del Centro Educativo
Rural La Angelita (Ver PEI), los estándares básicos de competencias y los
lineamientos curriculares generales y particulares de las áreas fundamentales y
generales.
2. Consecuente con lo anterior, los docentes definirán las distintas actividades y
formas de evaluar basados en criterios objetivos de evaluación que deberán
conocer previamente los educandos durante los procesos pedagógicos, de
manera coherente con las competencias y desempeños establecidos para cada
uno de los periodos del año escolar.
3. En el transcurso de estos procesos pedagógicos observarán y orientarán de
forma permanente y minuciosa el desempeño de los educandos al desarrollar
las actividades de clase, tareas, talleres, prácticas de campo, pruebas escritas,
ensayos, comportamientos, intereses, actitudes, aptitudes, valores y otros
elementos que incidan en su formación integral.
4. Finalmente, de manera imparcial y objetiva y con base en lo anterior, los
docentes emitirán los juicios de valor (valoraciones) basados en criterios objetivos
(art. 4 del decreto 1290/2009) que permitan a todos los educandos alcanzar los
más altos niveles de desempeño académico, científico, personal y social, que les
permita su promoción a los siguientes grados del sistema educativo, que serán
plasmados en las escala institucional (1 a 5) y nacional (bajo, básico, alto,
superior) ya descritas y adoptadas por el Centro Educativo Rural La Angelita.
PARAGRAFO: Este comité elabora informes claros y precisos de cada uno de los
casos atendidos y los entregara a las instancias superiores que así lo exijan y en
los mismos términos del art 23 de la CN/1991.
1. Director de grupo.
2. Comité de control del SIEE.
3. Consejo académico.
4. Consejo directivo.
5. Secretaria de Educación Departamental.
Humanidades y D
lengua castellana F
Idioma extranjero D
F
Matemáticas D
F
Ciencias Naturales y D
Educación F
Ambiental
Ciencias Sociales D
F
Educación artística D
F
Educación física Rec. D
y Dep. F
Educación religiosa D
F
Ética y valores D
F
Tecnología e D
informática F
Comportamiento D
F
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Titular
REPUBLICA DE COLOMBIA
VEREDA LA ANGELITA-MUNICIPIO EL ZULIA-NORTE DE
SANTANDER
CER LA ANGELITA
RESOLUCION 517 DEL 28 DE MAYO DE 2012 DANE 254264000506
SEDE LA ANGELITA
BOLETIN INFORMATIVO
Alumno: Período:
Grado: Año lectivo:
I Actividades de Escala Escala
H Institucional Nacional Inasistenci
ÁREAS ASIGNATURAS mejoramiento o de a
S
estímulo
Álgebra 3 D
MATEMÁTICA F
Estadística 1 D
F
ESPAÑOL 4 D
HUMANIDADES F
INGLÉS 3 D
F
TECNOLOGÍA E Tecnología 1 D
INFORMÁTICA F
Informática 2 D
F
CIENCIAS Civismo 1 D
SOCIALES F
Hria, Geog, C.Pol,Civ y U. 3 D
F
CIENCIAS C. Nles, Ed. Amb y Sexual 1 D
NATURALES F
Biología 3 D
F
EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DPTES 2 D
F
ÉTICA Y VALORES 1 D
F
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL 1 D
F
EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL 2 D
F
OPTATIVA Técnicas Agropecuarias 2 D
F
COMPORTAMIENTO
Escala de Desempeño Institucional Escala Nacional
4.6 a 5.0………………………SUPERIOR
4.0 a 4.5………………………ALTO
3.0 a 3.9………………………BÁSICO
1.0 a 2.9 …………………….. BAJO
Observaciones:
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Titular