MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y

ENSEÑANZAS DE IDIOMAS

DESARROLLO PSICOLÓGICO Y APRENDIZAJE – 1er CUATRIMESTRE

GUÍA DE ESTUDIO

TEMA 6 y 7. PROBLEMAS MÁS FRECUENTES Y SIGNOS DE ALERTA

Para la preparación de este bloque temático se incluyen los siguientes materiales:

MATERIAL OBLIGATORIO
Oliva, A (2008). Problemas psicosociales durante la adolescencia. En B. Delgado (Ed.).
Psicología del Desarrollo. Madrid: UNED/McGraw Hill.
Orjales, I. (2012) Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH): Impacto
evolutivo e intervención. En A. Brioso (Ed.), Alteraciones del desarrollo y
discapacidad. Trastornos del desarrollo. Madrid: Sanz y Torres, (pp. 93-146).

Los alumnos SÓLO deberán estudiar:

- El resumen completo (pág. 95)
- 2.4 Etiología: de este punto deberán saber qué puede causar el TDAH
(sin detenerse estudios concretos) y el contenido de la pág. 109 y 110. - 3.
Evolución de los niños con TDAH en el marco escolar (especialmente respecto
a la etapa de Secundaria)
- 5. Intervención en el TDAH (epígrafe completo, pero especialmente el
punto 5.3.2. Programas de formación y entrenamiento a los profesores)

MATERIAL COMPLEMENTARIO
Orjales, I. (2017). Comentarios a la entrevista en ABC a Marino Pérez sobre la existencia
del TDAH.

James, A. y Javaloyes, A. (2009). Trastornos psicosociales y psicopatología en la

adolescencia, en C. Saldaña (coord.), Detección y prevención en el aula de los
problemas del adolescente. Madrid: Pirámide.

De la Peña-Olvera F. (2003). Tratamiento multisistémico en adolescentes con trastorno

disocial. Salud Pública Mex, 45(S1), 124-131. (Sólo páginas 124-126).

Video: “Querido profesor” (elaborado por niños y niñas con TDAH) (2min)