Grado: 6º A,B,C.

Áreas: Lengua ,Ciencias sociales, Ciencias Naturales.

Temas: La crisis colonial. La noticia. El sistema digestivo.

1-Lean los siguientes textos

Antes de las Invasiones Inglesas en nuestro país, habían sucedido en el mundo momentos
históricos importantes como:

● En 1760 comenzó a desarrollarse la revolución industrial, que fue el proceso de

transformación económica, social y tecnológica.

● El 14 de julio de 1789 se desató la revolución francesa, fue un conflicto social y

político, con diversos períodos de violencia que convulsionó a Francia.

● El 4 de junio de 1776 se declara la independencia de E.E.U.U en donde se explicaba

que todos los hombres eran iguales que son dotados por su creador de ciertos
derechos inalienables entre éstos están: la vida, la libertad y la búsqueda de la
felicidad.

● El 4 de noviembre de 1780 la rebelión de José Gabriel Condorcanqui contra la

dominación española ,adoptando el nombre de Tupac Amaru.
 ● En 1804 Jacques Dessalines declara la independencia de Haití, fue un hito en la
historia de América. Fue esta la segunda nación libre del Continente.

miércoles, 12 de agosto de 2020.

A 214 años de la Reconquista de Buenos Aires

El día en que los ingleses se

rindieron a los porteños
"La Reconquista de Buenos Aires", cuadro de Charles Fouqueray, expuesto en el Cabildo.

El 12 de agosto de 1806, las tropas británicas al mando del general William Carr Beresford se

rindieron a Santiago de Liniers, en lo que significó la Reconquista de Buenos Aires. Así terminaba la

primera incursión militar inglesa en el Río de la Plata. Un año más tarde tendría lugar la segunda

invasión.

La primera invasión se produjo en el marco de las guerras napoleónicas, que enfrentaban a la mayoría

de las potencias europeas al imperio francés de Napoleón Bonaparte. En 1804, el general Francés

Napoleón Bonaparte quien en 1793 se hizo coronar emperador ,conquistó varios países y llegó a

dominar casi toda Europa. En 1806 decretó el bloqueo continental que prohibía a los países europeos

comprar industriales ingleses.

Esto hizo que los ingleses tuvieran que buscar nuevos mercados y es por eso que el 25 de junio de

1806 unos 1600 soldados ingleses llegaron al mando de Willian carr Beresford y desembarcaron en

la costa de Quilmes y avanzaron sin mayores problemas. El virrey español Rafael de Sobremonte

apenas organizó la defensa.

Dos días después del desembarco, Buenos Aires se rindió. Mientras tanto, Sobremonte, que no

presentó batalla, instaló la capital del virreinato en Córdoba para preparar allí su gran ataque. Uno de
los miembros del Consulado de Buenos Aires solicitó trasladarse a Córdoba para servir al virrey

español. Cuando le negaron el permiso, se fue a Montevideo para no servir a los ingleses. Se llamaba

Manuel Belgrano.

Entonces comenzó la organización de la autodefensa de los criollos, para cubrir el vació dejado por

Sobremonte, y que pondría en tela de juicio la existencia del virreinato y de la autoridad española

antes de los hechos de 1810.

Uno de los hombres más poderosos de Buenos Aires, Martín de Álzaga, comenzó a armar a los

criollos y a organizar grupos de defensa. En rigor, a Álzaga lo movía el hecho de que los ingleses

decretarían el libre comercio y, como comerciante, se había beneficiado del monopolio español.

El 1º de agosto se produjo el primer choque de un grupo comandado por Juan Martín de Pueyrredón

con las tropas inglesas. Los británicos derrotaron a los criollos. En esas horas, un francés al servicio

de España organizaba la Reconquista desde Montevideo. Era Santiago de Liniers, figura clave de

aquellos días. Liniers cruzó con sus barcos en medio de una sudestada. Llegó al Tigre y allí se

sumaron más hombres.El 12 de agosto, las tropas de Liniers avanzaron sobre Buenos Aires. Tomaron

la iglesia de la Merced, a metros de la actual Plaza de Mayo. Las tropas de Beresford quedaron

acorraladas por los hombres de Liniers y por los soldados de Álzaga. En total, hubo unos 200

prisioneros, que fueron llevados a Tucumán. El 20 de agosto, el jefe militar inglés firmó la

capitulación ante Liniers.

El poder colonial español había quedado severamente dañado, pese a la victoria. Sobremonte sería

juzgado por “imperio en el arte de la guerra” y Liniers, que se convirtió en su sucesor como virrey,

creó milicias urbanas.

Entre tanto persistían los problemas para comunicarse con España y garantizar el envío de productos

desde el puerto de Buenos Aires. La ciudad había sido recuperada, pero el Atlántico seguía dominado

por Inglaterra.

Un año más tarde tendría lugar la segunda invasión. En 1807 los ingleses volvieron al ataque al

mando de Jhon Whitelocke, Liniers intentó detenerlos pero sus tropas fueron dispersas y debió
retirarse.Conocida la derrota se convocaron los vecinos y las milicias a defender la ciudada través de

barricadas y fueron recibidos por lluvias de balas, piedras y agua hirviendo.Los invasores tuvieron

muchos muertos y heridos, no pudieron seguir avanzando y firmaron la retirada del lugar. El gobierno

porteño daría un paso más hasta consumar la ruptura con España a partir de 1810.

2- Observen los siguientes videos para comprender mejor los temas desarrollados.

https://m.youtube.com/watch?v=rHbJxBTpw1s

https://youtu.be/lrA2bgIKf-A

3-Respondan:

A-¿ Qué día los ingleses se rindieron ante los porteños?

B-¿ Por qué les parece que el periodista escribió este titular? ¿Anticipa el tema de la noticia?

C-Observen la fotografía que acompaña la noticia¿ A qué parte del texto hace referencia?

D-¿Qué ocurrió ?

E-¿ Quiénes participaron?

F-¿Cuándo y dónde ocurrió?

Recordamos: la noticia es un texto periodístico que nos brinda información sobre un hecho de
interés general.Sus partes son:

El título: anticipa el tema de la noticia.

La volanta: oración que está antes del título y la complementa.

El copete: resumen de la información más importante de la noticia.

El cuerpo de la noticia: Intenta responder a las preguntas básicas:¿ Qué? ¿Cuándo?¿Quién?

¿Dónde? ¿Cómo?

Imagen: Tiene relación con la noticia.

Epígrafe: Da información sobre la imagen.

4-Les proponemos que se conviertan en periodistas y escriban una noticia. Para ello les
sugerimos que:

● Elijan un tema que pueda ser noticia.

● Tengan en cuenta su estructura.
● Formulen las preguntas básicas de la noticia: ¿Qué ocurrió? ¿Quiénes participaron? ¿Cuándo
y dónde ocurrió?
● Escriban en una hoja las posibles respuestas.
● Ordenen la información. En el primer párrafo irá lo más importante. En los siguientes irán los
detalles del suceso y los protagonistas.
● Con todos esos elementos redacten el borrador de la noticia.
● Escriban el título, una volanta y un cuerpo apropiados.
● Elijan una fotografía que ilustre la noticia y escriban su epígrafe.
● Hagan las correcciones necesarias en la noticia.
● Para ello realicen las siguientes preguntas:

¿La noticia informa sobre un hecho importante y actual?

¿El lenguaje es claro y preciso?

¿Respondieron a las preguntas básicas?

¿Controlaron la ortografía?

¿Colocaron correctamente los puntos y las comas?

● Escriban la versión definitiva de la noticia

5-Luego de observar los videos, leer la noticia e informarte sobre las Invasiones Inglesas
realicen las actividades presentadas.

A- Describan quién fue Napoleón Bonaparte y a que llamaban bloqueo continental.

B-Escriban con sus palabras lo sucedido en 1806 y 1807.

C- Investiguen ¿ Qué relación existe entre lo sucedido en 1806 y 1807, en el Virreinato del Río de la
Plata y el actual conflicto que mantiene nuestro país con Inglaterra por Malvinas?

6- A continuación interpretar el siguiente material de lectura.

EL SISTEMA DIGESTIVO

El SISTEMA DIGESTIVO está formado por diferentes ÓRGANOS.Algunos constituyen el TUBO

DIGESTIVO, que es recorrido por los ALIMENTOS. Otros órganos que participan son las
GLÁNDULAS SALIVALES ,EL HÍGADO Y EL PÁNCREAS.
La comida que incorporamos por la BOCA sufre numerosas transformaciones. Los DIENTES la
fraccionan en trozos más pequeños, y los movimientos de la LENGUA la humedecen y mezclan con
la saliva que contienen sustancias químicas que rompen algunas componentes en parte más simple

La masa resultante es el BOLO ALIMENTICIO que empujado por la LENGUA pasa a la FARINGE
por esta el BOLO ALIMENTICIO llega al ESÓFAGO. Los movimientos de contracción y
relajaciones de las paredes de ambos órganos lo empujan hacia el ESTÓMAGO.

Una serie de músculos llamados CARDIAS,actúan como una válvula que permite el ingreso de
BOLO ALIMENTICIO al ESTÓMAGO, los JUGOS GÁSTRICOS transforman los alimentos del
BOLO ALIMENTICIO en sustancias más sencillas y se forma el QUIMO .Otra válvula el PÍLORO,
permite su paso hacia el INTESTINO DELGADO (duodeno) produce JUGOS DIGESTIVOS. Estos
jugos se mezclan con el jugo PANCREÁTICO, y con la BILIS provenientes del HÍGADO y
complementan la digestión de los alimentos.

El QUIMO y completan la digestión de los alimentos en QUILO, luego los alimentos quedan
transformados en sustancias sencillas, la más diminutas son NUTRIENTES que serán absorbidos por
los pliegues de la pared interior del resto del INTESTINO DELGADO hacia la sangre para ser
transformado a todas las células del organismo. Las partículas más grandes son los componentes de la
comida que no se digiere y no se puede aprovechar, por lo tanto son DESECHOS que aseguran su
recorrido hacia el INTESTINO GRUESO , donde se absorben agua y sales minerales que pasan a la
sangre. Los materiales que no fueron absorbidos hasta este punto ,finalmente se convierten en
MATERIA FECAL , que será eliminada por el ANO.

7- Observen el esquema y completen

8)- Busquen el concepto de las siguientes palabras:BOCA, BOLO ALIMENTICIO, FARINGE ,

ESÓFAGO, HÍGADO, ESTÓMAGO, PÁNCREAS, INTESTINO DELGADO E I. GRUESO.

9)- Les comparto el siguiente enlace para comprender mejor el tema desarrollado.
El viaje de los alimentos a través de tu cuerpo - YouTube

10)- Conversen y debatan en familia, luego registren las respuestas en la hoja.

A)- ¿Qué alimentos ingerían en la época colonial? ¿y ahora?.

B)- ¿En qué época crees que se alimentaban mejor? ¿Por qué?

MATEMÁTICA

· Contenido: Operaciones combinadas.

PARA RESOLVER OPERACIONES COMBINADAS, TENER EN CUENTA LOS SIGUIENTES

PASOS:

Ejemplo:

En este ejemplo, hay paréntesis por tanto, tenemos que resolver primero las
operaciones que hay dentro de ellos:

Ahora nos fijamos en las operaciones que quedan, pero solo son sumas y restas.
Por tanto, podemos operar de izquierda a derecha y resolvemos la expresión:
¡Actividades!

1) TENIENDO EN CUENTA LOS PASOS A SEGUIR, RESOLVER LAS SIGUIENTES

OPERACIONES

2) ELEGIR LA OPERACIÓN CORRECTA PARA RESOLVER ESTE PROBLEMA

Matías tiene un billete de $50 y otro de $20. Si quiere comprar un chocolate de

$90. ¿Cuánto dinero le falta?

50 + 20 – 90 90 – (50 + 20) 90 – 50 x 20 (50 + 20) – 90