GRUPO 1

1. Los estudiantes con problemas de aprendizaje pueden tener deficiencias

sensoriales o de movilidad, lesiones cerebrales o Trastorno por Déficit de
Atención. Estas y otras limitaciones funcionales requieren _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _.
a) Aulas reacomodadas
b) Un espacio de estudio generalizado
c) Un tipo de enseñanza generalizada.

RESPUESTA: Los estudiantes con problemas de aprendizaje pueden tener deficiencias

sensoriales o de movilidad, lesiones cerebrales o Trastorno por Déficit de Atención. Estas
y otras limitaciones funcionales requieren acomodaciones en el aula.

2. Las discapacidades múltiples, se llaman así por la presencia combinada de

varias discapacidades de nivel intelectual, mas no físicas.
a) VERDADERO
b) FALSO
RESPUESTA: Las discapacidades múltiples, se llaman así por la presencia combinada de
varias discapacidades, no solo a nivel intelectual, auditivo, visual y motor, sino también
otras condiciones como: la parálisis cerebral, epilepsia, escoliosis, autismo, hidrocefalia, y
problemas conductuales.

GRUPO 2

La relación entre neurociencias y educación no dará lugar a una transformación de las estrategias
educacionales que permitirán diseñar nuevas políticas educativas y programas para la
optimización de aprendizajes.

a) VERDADERO
b) FALSO