Análisis del

examen
 Tipos de reactivos

Demandan Demandan
comprensión conocer
Aprendizaje Comprendo

Sujeto activo Construcción de

conocimiento

Habilidades Interacción
cognitivas social
 Referentes teóricos
sobre el aprendizaje
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
 Inclusión Comprendo

Todos No excluir

No segregar No discriminar
Referentes teóricos
sobre educación
especial
 Niños con
discapacidad
Niños con
aptitudes
sobresalientes
 La integración educativa en el aula regular
La lectura pone énfasis en la detección de las necesidades educativas
especiales.
Primero, el maestro en el grupo realiza una evaluación inicial o
diagnóstica, brinda apoyos a partir de esta evaluación.
Después, realiza una evaluación más profunda a aquellos alumnos
que siguen mostrando dificultades.
Si lo anterior no da resultados, solicita una evaluación
psicopedagógica.

Evaluación psicopedagógica: procedimiento utilizado para

profundizar de manera sistemática en el conocimiento de los niños. La
realizan especialistas.
Dicha evaluación debe considerar diferentes aspectos.
 Orientaciones generales para los servicios
de educación especial

La lectura pone énfasis en la elaboración de la

propuesta curricular adaptada.

La propuesta curricular adaptada: es la

herramienta que permite especificar los apoyos
y recursos que la escuela brinda al alumno que
presenta necesidades educativas especiales para
lograr su participación y aprendizaje.
La propuesta curricular adaptada incluye adecuaciones de
acceso y curriculares.

Las adecuaciones de acceso son modificaciones en los

espacios e instalaciones o en la provisión de recursos o
materiales.

Las adecuaciones curriculares pueden ser significativas y

no significativas.
No significativas: metodología e instrumentos de
evaluación.
Significativas: propósitos, contenidos y criterios de
evaluación.
 La propuesta
curricular
adaptada
*Cuando se realizan
adecuaciones
curriculares se inicia por
Adecuaciones las no significativas.

Acceso Currículo

No significativas Significativas
El personal del servicio de apoyo y el
maestro de grupo trabajan en
conjunto en lo que tiene que ver con
la propuesta curricular adaptada.
Además habla del servicio escolarizado.

Servicio escolarizado: servicio de educación

especial para alumnos que dadas sus NEE
no pueden ser atendidos en una escuela de
educación regular. Por ejemplo:
discapacidad múltiple, trastornos
generalizados del desarrollo, entre otros.

Por ejemplo un CAM

Antes de ver las siguientes lecturas, es importante
entender que las NEE pueden o no estar asociadas
a una discapacidad o aptitudes sobresalientes.

NEE

Son dificultades que

presentan los alumnos.

Discapacidades Aptitudes Otras

sobresalientes
Guía para facilitar la inclusión de alumnos y
alumnas con discapacidad en escuelas que
participan en el PEC
La lectura empieza distinguiendo entre
integración e inclusión.
La integración educativa: alumnos con necesidades educativas especiales, asociadas con
alguna discapacidad, aptitudes sobresalientes u otros factores, estudien en aulas y escuelas
regulares, con los apoyos necesarios.
La educación inclusiva: hace referencia a que todos los niños, las niñas y los jóvenes
estudien en las mismas escuelas; que nadie sea excluido, que todos tengan un lugar y
alcancen los aprendizajes planteados. Que niños con diferentes lenguas, culturas o
características estudien y aprendan juntos. En este sentido, los alumnos con discapacidad
quedan considerados al hablar de la educación inclusiva, pero esta última no se
circunscribe sólo a la atención de estos alumnos, sino al logro de los propósitos educativos
pertinentes a ellos.

Habla también de la evaluación psicopedagógica y

la propuesta curricular adaptada.
Apoyos técnicos y materiales para los alumnos con discapacidad:

Discapacidad visual: bastón, máquina Perkins, ábaco Crammer, regleta y

punzón, caja aritmética, calculadora parlante, libros de texto en sistema
Braille, libros de texto en macro tipos, lupa, computadora con un programa
de lectura de voz, entre otros.

Discapacidad auditiva: auxiliares auditivos, intérprete de lengua de señas,

apoyos visuales, subtítulos en videos, entre otros.

Discapacidad motriz: mobiliario específico, apoyos para mantener la

postura, silla de ruedas, andadera, bastones, tablero de comunicación,
libros de texto en macro tipos, apoyos para los lápices o plumas, entre
otros.

Discapacidad intelectual: material concreto y variado, apoyos visuales,

entre otros.
Palabras asociadas
Discapacidad visual Discapacidad auditiva
Palabras asociadas: Palabras asociadas:
Ceguera Sordera
Baja visión Hipoacusia
Sistema Braille Auxiliares auditivos Lengua
Bastón de Señas Mexicana

Regleta
Punzón

Discapacidad motriz Discapacidad intelectual

Palabras asociadas: Palabras asociadas:
Dificultad de movimiento Retraso mental
Parálisis cerebral Conductas adaptativas
Silla de ruedas Coeficiente intelectual
Andadera Síndrome de Down
 Propuesta de intervención: Atención
educativa a alumnos y alumnas con
aptitudes sobresalientes

El enriquecimiento: se caracteriza por el

desarrollo de experiencias de aprendizaje
diferenciadas que parten del reconocimiento
de las capacidades, aptitudes, intereses y
estilos de aprendizaje de cada uno de los
alumnos.
Estrategias didácticas para atender a los alumnos con aptitudes
sobresalientes:
• Agrupamientos flexibles.
• Rincones o talleres de trabajo.
• Trabajo cooperativo.
• Diferenciar actividades por aptitud(es).
• Diferenciar actividades por el interés.
• Diferenciar actividades por el perfil de aprendizaje.
• Actividades psicomotrices.
• Actividades artísticas.
• Activadores para la estimulación creativa.
• Actividades que fomenten la investigación científica en el
aula.
• Método de proyectos.
 Glosario de
educación especial
Alumno con Necesidades Educativas Especiales:
Es aquel o aquella que presenta un desempeño escolar
significativamente distinto en relación con sus compañeros
de grupo, por lo que requiere que se incorporen a su
proceso educativo, mayores y/o distintos recursos con el fin
Alumnos
de lograr su participación y aprendizaje, y alcanzar así los
propósitos educativos.

Alumno con discapacidad: Alumno con aptitudes sobresalientes:

Es aquel o aquella que presenta una deficiencia
física, motriz, intelectual, mental y/o sensorial
(auditiva o visual), de naturaleza permanente o
temporal, que limita su capacidad para ejercer una
o más actividades de la vida diaria, y puede ser
agravada por el entorno económico y social.
Es aquel o aquella que destacan
significativamente del grupo educativo y
social al que pertenecen en uno o más de los
siguientes campos del quehacer humano:
científico-tecnológico, humanístico-social,
artístico y/o de acción motriz.

También hay alumnos con: Alumno con talentos específicos:

Problemas de comunicación
Problemas de conducta
Trastorno por déficit de atención
Trastornos generalizados del desarrollo
Son aquellos alumnos con aptitudes
sobresalientes que presentan un conjunto
de competencias que los capacitan para
dominar la información dentro de un área
concreta del actuar humano. Lo esencial en
el talento es que a diferencia de las
aptitudes sobresalientes, es específico.
 Deficiencias físicas, mentales,
Discapacidad
intelectuales o sensoriales.

Discapacidad Discapacidad Discapacidad Discapacidad

auditiva visual motriz intelectual

Incluye Incluye a la Aquella que afecta a Limitaciones

Hipoacusia y baja visión y la persona cuando a significativas en el
Sordera la ceguera: causa de un daño funcionamiento
físico o neurológico no intelectual y en la
Baja visión: logra o se le dificulta conducta adaptativa.
Hipoacusia:
grado de realizar actividades
Pèrdida que requieran de
auditiva de visión parcial. Discapacidad
algún tipo de
superficial a movimiento, múltiple
moderada. Ceguera: coordinación corporal,
total o dificultades en el Presencia de dos o
Sordera: control y
seriamente más discapacidades
Pèrdida mantenimiento del
dañado el en la misma persona:
auditiva de movimiento y postura.
sistema visual. física, sensorial y/o
moderada a
profunda. intelectual.
 Leyes y Comprendo
acuerdos

Tienen principios legales y

debemos apegarnos a ellos.
Dudas