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Curso Arbol de Causas Alumnos
Curso Arbol de Causas Alumnos
Investigación Accidentes
Modelo Árbol de Causas
Pero… en muchos
casos la realidad es
otra, y debemos estar
atentos a esto:
¿QUÉ ES UN SISTEMA?
10%
88% actos 2%
condiciones
inseguros inevitables
inseguras
EL ENFOQUE SISTÉMICO
Es un proceso
de recolección, análisis e
interpretación
de datos y de hechos,
para contrastar lo sucedido,
con lo que debiera haber sucedido,
identificar las causas de esta
desviación
y prevenir su recurrencia.
TODA INVESTIGACIÓN DEBE CONTESTAR 6
PREGUNTAS BÁSICAS:
1. ¿Quién resultó herido? ¿Su salud fue afectada o estuvo
implicado en el suceso que se investiga?
2. ¿Dónde ocurrió el accidente?
3. ¿Cuándo ocurrió el accidente?
4. ¿Qué sucedió en el momento del accidente?
5. ¿Cómo ocurrió el accidente?
6. ¿Por qué ocurrió el accidente?
GESTIÓN DEL RIESGO
Monitoreo
Opciones de Manejo según Niveles
Evaluación de los
Riesgos Asociados
Controles Específicos Verificar la Calidad
de los Controles
Acción Correctiva
Acción tomada para
eliminar la causa de una no
conformidad detectada u
otra situación indeseable.
ALGUNOS CONCEPTOS
Acción Preventiva
• Acción tomada para
eliminar la causa de una
no conformidad potencial
u otra situación
potencialmente
indeseable.
METODOLOGÍA DEL ÁRBOL
DE CAUSAS
QUE ES EL ÁRBOL DE CAUSAS
HECHOS
INTERPRETACIONES ?
JUICIOS DE VALOR
EJERCITEMOS
RECOLECCION DE LA INFORMACION
Observaciones
Lugar de trabajo
Observaciones
Momento
Observaciones
Tarea
Observaciones
Máquinas y equipos
Observaciones
Individuo
Observaciones
Ambiente físico
Observaciones
Organización
ENTREVISTA A TESTIGOS
Técnica PEACE
• P: Planificar. El objetivo es tener información, con preguntas a los testigos,
saber que información se necesita y con que preguntas las obtendrá.
• E: Entrar en contacto y explicar. se debe explicar cuál es el objetivo de la
entrevista y cómo se realizará
• A: Aclarar el relato u cuestionar. Son dos etapas, el investigador deberá
solicitar al testigo que le cuente qué sucedió, si se le interrumpe, romperá el
proceso mental del testigo, sólo cuando se haya obtenido toda la
información, se puede cuestionar y solicitar se aclare algunos puntos
• C: Cierre. Cuando se haya obtenido toda la información que el testigo
pueda dar, debe resumirse la información, preguntar al testigo si esta de
acuerdo con el resumen y, si no lo está, solicitar que lo clarifique.
• E: Evaluación. Una vez que se ha obtenido la información de los testigos,
debe ser evaluada por el investigador para asegurarse que tiene toda la
información. Ello podría revelar la necesidad de otra entrevista
ETAPA 2
Construcción del Árbol:
2.- ¿Qué fue necesario para que se produzca ese último hecho?
HECHO
HECHO PERMANENTE
VINCULACION
VINCULACION APARENTE
Un hecho permanente es un factor que no varia, puede ser una característica del ambiente o de la persona.
RELACION LOGICA DE HECHOS
Vinculación
Conjunción
Disyunción
RELACION LOGICA DE HECHOS
Vinculación
Para que se produzca el hecho (X) basta con una sola causa (Y)
y su relación es tal que sin esta causa el hecho no se hubiera
producido.
Y X
Falta de
Oxigeno Asfixia
RELACION LOGICA DE HECHOS
Conjunción:
El hecho X no se produciría si el hecho Y no se hubiera
producido previamente, pero la sola aparición del hecho Y no
es suficiente para que se produzca X, sino para que se produzca
es necesario que concurran Y y Z.
Fuga de Gas
Y
X Explosión
Z
Arco Eléctrico
Y y Z son hechos independientes, no están relacionados entre si, para que
se produzca Y no es necesario Z y viceversa..
RELACION LOGICA DE HECHOS
Disyunción:
Dos o más hechos (X1, X2, etc.) tienen una sola causa y ésta es
necesaria y suficiente para que se produzcan X1, X2, etc.
Explosión
X1
Fuga de gas
Y
X2 Intoxicación de personal
de oficina
RELACION LOGICA DE HECHOS
Hechos independientes:
También puede darse el caso de que no exista ninguna relación
entre dos hechos, es decir que sean independientes.
1 Ejemplo:
12 1 4
3 2
8 9
10 6 5
11 7
• Texto
Muchas gracias…