EXPERIENCIA DE Promovemos el turismo local de manera CCSS

APRENDIZAJE
. sostenible y segura
VI
Sec
Recuperamos y analizamos información
sobre recursos y potencial turístico de la
localidad

PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA

El/la estudiante  Comprende las relaciones entre los En esta actividad, los
Identificaran los elementos naturales y sociales. estudiantes realizaran la
elementos naturales y Gestiona  Maneja fuentes de información para construcción del croquis
sociales de nuestra responsablemente de sus localidades.
comprender el espacio geográfico y
localidad en un croquis el espacio y el
el ambiente.
ambiente.
 Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.
FECHA Y SEMANA INSTITUCION EDUCATIVA
…./……../2022 Semana ….

DOCENTE ESTUDIANTE

Nuestro país es valorado por su

potencial turístico. En la comunidad,
pueden existir recursos naturales y RECUERDA
culturales que pueden convertirse en
potencial turístico, siempre
considerando el cuidado del ambiente.
Sin embargo, cuando se habla de
turismo solo se mencionan lugares
tradicionales que ya son conocidos por
turistas nacionales y extranjeros.
Frente al reto, nos preguntamos
¿Cómo podemos promover el turismo
sostenible en nuestra localidad,
aprovechando los recursos naturales y Acondicionar tu espacio de trabajo.
culturales en un contexto de Mantén el orden y la limpieza.
emergencia sanitaria? Practica las normas de convivencia.

Describo mi localidad

Cada peruana o peruano habita en un determinado ambiente. Entonces,

cuando hablas de tu espacio, te refieres a tu casa, que se ubica en un barrio,
zona, comunidad, distrito, provincia o región. La localidad en la que se ubica tu
vivienda y en la que te desplazas de manera permanente es, sin duda, la que
 ¿Qué características ¿Crees que en tu localidad
¿Se realiza actividad
naturales tiene tu hay potencial turístico?
turística? Explica.
localidad? Presenta un ejemplo.
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partir del conocimiento de tu localidad, responde las siguientes preguntas:
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Identifico conceptos relacionados

con el turismo y el ecosistema

Fuente 1: ¿Qué es el ecosistema?

Si nos detenemos a observar el espacio donde vivimos, notaremos que se establecen relaciones
entre seres vivos (personas, animales y plantas) y elementos no vivos (agua, aire, suelo, lluvias,
temperatura, etc.). Estas interrelaciones que se dan en un lugar o área determinada constituyen un
ecosistema. Los ecosistemas naturales se forman con el paso del tiempo y pueden ser terrestres o
acuáticos, por ejemplo,
Para tener los bosques,
más información sobrelosqué
valles,
es unlosecosistema,
desiertos, los mares, los lagos,
comprender los pantanos,
la biodiversidad queetc.
Pero existen muchos otros, como el ecosistema de cavernas, los matorrales, los humedales,
tiene el Perú y tu localidad, y el potencial relacionado con el turismo, revisa las siguientes entre
otros.
fuentes: fuente 1: “¿Qué es el ecosistema?”; fuente 2: “Ecosistema del Perú”; fuente 3:
Nuestro país tiene una gran diversidad de ecosistemas gracias a su ubicación tropical, a las
“Conceptos claves del sector turismo” y la fuente 4: “Categoría de los recursos turísticos”.
principales corrientes marinas (de Humboldt, de aguas frías, y la corriente ecuatorial, de aguas
cálidas) y a su compleja orografía (los Andes), que definen ambientes diferenciados por su altitud y
condiciones climáticas, según el Sexto Informe Nacional al CDB (Convenio sobre Diversidad Biológica)
se presentan un total de 41 tipos de ecosistemas.

Fuente 2: Ecosistemas del Perú

Los ecosistemas constituyen un capital natural y se definen como un complejo dinámico de comunidades
vegetales, animales, microorganismos y su medio no viviente que interactúa como una unidad funcional.
Provee bienes y servicios a la población, por ello, su aprovechamiento debe ser sostenible.
• Pacal. Cobertura vegetal de caña o bambú.
• Bosque basimontano. Ubicado en la vertiente oriental de los Andes (600 – 1800 m s.n.m.). Abunda el pacal.
Adaptado de Ministerio del Ambiente. (s. f.). Mapa Nacional de Ecosistemas del Perú.
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/309735/Memoria_descriptiva_mapa_Nacional_de_Ecosistemas.pdf
 Fuente 3: Conceptos claves del sector turismo
Turismo. Comprende las actividades que realizan las personas durante sus viajes y estancias en lugares
distintos al de su entorno habitual, por un tiempo consecutivo inferior a un año, ya sea por fines comerciales o
por ocio, pero nunca relacionados con el ejercicio de una actividad remunerativa en el lugar visitado.
Actividad turística. Es el acto que realiza el visitante para que se materialice el turismo. Son el objetivo de su
viaje y la razón por la cual requiere que le sean proporcionados los servicios turísticos.
Tipos de actividad turística
• Caminata (trekking)
• Campamento (camping)
• Montañismo (climbing)
• Escalada en roca o hielo
• Esquí acuático
• Espeleismo o descenso a cavernas
• Motocross
• Pesca submarina y deportiva, natación
• Buceo (skin diving)
• Ciclismo de montaña
• Canotaje o kayak
• Remo
• Vela (windsurf)
• Surf
• Paracaidismo
• Ala delta, parapente
• Sobrevuelo en aeronave
• Degustación de platos típicos
• Rituales místicos, chamanismo
• Muestras de danzas y bailes típicos
Visitante. Es toda persona que se desplaza a un lugar distinto al de su entorno habitual y cuya finalidad
principal de viaje no es la de ejercer una actividad remunerativa en el lugar visitado.
Atractivo turístico. Es el recurso turístico al cual la actividad humana le ha incorporado instalaciones,
equipamiento y servicios, y le ha agregado un valor.
Recurso turístico. Es una expresión de la naturaleza, es una riqueza arqueológica, una expresión histórica, que
puede ser material o inmaterial, y es de gran tradición y valor, ya que constituye la base del producto turístico.

Fuente 4: Categorías de los recursos turísticos

Existen cinco categorías para los recursos turísticos teniendo en cuenta las características propias del potencial
turístico.
Adaptado de Ministerio de Comercio Exterior y Turismo. (2018). Manual para la elaboración y actualización del inventario de recursos
turísticos.
https://www.mincetur.gob.pe/wpcontent/uploads/documentos/turismo/consultorias/directoriosManuales/Manual_para_la_Elaboaracion
_y_actualizacion_del_inventario_de_recursos_turisticos.pdf
Ahora, después de leer las fuentes, toma en cuenta tus conocimientos y experiencias previas sobre
tu localidad y contesta las siguientes preguntas:
En tu localidad, ¿se realiza actividad turística? Explica.

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2. ¿Consideras que en tu localidad hay recursos con potencial turístico? Menciona qué actividades
podrían realizarse.
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 han ocurrido en los últimos años en el espacio geográfico de tu localidad?

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Realizo un recorrido por mi localidad

Al recorrer o desplazarte todos los días por tu barrio o localidad se te va generando

una imagen mental y esa información la vas actualizando cada vez que haces esos
recorridos. Así, asocias lugares a las experiencias que viviste en ellos.
Recuerdas las manzanas o las cuadras en las que ubicas viviendas, bodegas,
restaurantes, mercados, ferias, chacras, parques, calles o avenidas, (elementos
sociales); también recuerdas ríos, cerros, bosques y playas (elementos naturales); y a
las personas que realizan alguna actividad en esos espacios. Es como si tomaras una
fotografía o filmaras.
También le otorgas características a cada uno de esos elementos que identificas en tu
localidad. Incluso, en esa imagen mental, puedes calificar a esos lugares como
seguros o inseguros, agradables o no, atractivos o no, con potencial turístico o no.

Elaboro un croquis de mi localidad

Ahora, actualiza la imagen mental de tu localidad y ponte en modo “guía turístico” para seguir
reconociendo cómo percibes tu localidad en relación con el turismo. Luego, elabora un croquis
(dibújalo de forma directa, sin recurrir a fuentes). Para ello, consulta la fuente 5: “Croquis de mi
localidad” y considera lo siguiente:

En un papel traza líneas, áreas o puntos para dibujar calles, manzanas, etc.

Identifica algunos elementos significativos para ti (tu vivienda, tu escuela, la plaza, el parque, la
calle o la avenida principal, la chacra, el río, el puente, el bosquecillo, etc.) de tu localidad para que
los puedas distribuir y ubicar en el croquis.

Identifica y ubica en el croquis aquellos elementos o lugares que consideres con potencial turístico
en tu localidad. Menciona el ecosistema en el que se ubican.

Fuente 5: Croquis de mi localidad

El croquis es un dibujo o representación de un lugar a mano alzada o de forma directa sin
instrumentos de dibujo y de forma proporcional a la realidad. En nuestro caso, queremos que el
croquis exprese la percepción y la imagen mental que tenemos de nuestra localidad, por lo que se
puede elaborar en papel o digitalmente. Te recomendamos que consideres el siguiente
 Actualiza tu imagen mental de tu localidad y ponte en modo “turismo” para seguir reconociendo
cómo percibes tu localidad en relación con el turismo.
Evita consultar o recurrir a otras fuentes para elaborar el croquis. La única fuente será tu
conocimiento y experiencia del espacio que corresponde a tu localidad.
En un papel o App (Smart Office contenida en la tableta), traza línea, áreas o puntos para dibujar
calles, manzanas, etc., para ir construyendo el croquis.
Identifica algunos elementos significativos para ti (tu vivienda, tu escuela, la plaza o parque, la calle o
avenida principal, alguna casa artesanal, la chacra, el río, el puente, el bosquecillo, un mirador, etc.)
de tu localidad para que vayas distribuyéndolos y ubicándolos en el croquis.
Identifica y ubica aquellos elementos o lugares con potencial turístico de tu localidad. Menciona el
ecosistema en el que se ubican.
Si es posible, elabora una leyenda que te permita diferenciar los lugares turísticos identificados.
Este croquis es un ejemplo de un primer boceto de la imagen mental que podrías obtener de tu
localidad en relación con la actividad turística. Tómale una fotografía si lo has elaborado en papel o
haz una captura de pantalla si lo has dibujado en tu tableta y guárdala en tu portafolio o carpeta
digital.

Este croquis es un primer boceto de la imagen mental que tienes de tu localidad en

relación con la actividad turística. Tómale una fotografía si lo has elaborado en papel
o haz una captura de pantalla si lo has dibujado en tu tableta y guárdalo en tu
portafolio o carpeta digital.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

 ¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando.
Recuerda responder con sinceridad.

Estoy en ¿Cómo sé
proceso que lo
Criterios de evaluación Lo logré
de estoy
lograrlo logrando?
Describí las características de los elementos
naturales y sociales de la localidad que pueden ser
un potencial turístico y cómo han cambiado a través
del tiempo.
Utilicé fuentes de información y herramientas
cartográficas para ubicar y reconocer el potencial
turístico de la localidad y orientar distintos
elementos del espacio geográfico y el ambiente,
incluyéndome.
Expliqué el rol de los actores sociales para promover
la actividad turística en la localidad de manera
sostenible.
Propuse acciones concretas para promover la
actividad turística sostenible por su aporte y
bienestar a la localidad.
¡Bien, hemos culminado la actividad!