UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA
Psicología y Educativa II

TEMA
Ciencias del Aprendizaje y Constructivismo

PARTICIPANTE
Marcos Gálvez Azcona

CARRERA
Psicología Educativa

MATRICULA
100030630

FACILITADOR
Alexandra Altagracia Aquino Vargas

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

19 enero 2023
1. Redacta un informe sobre el constructivismo, los distintos tipos de
constructivismo (psicológico, social y construccionismo), así como la
manera en la que esta filosofía se aplica en las aulas hoy en día.

Introducción:

El constructivismo: se puede entender como la corriente pedagógica que brinda

las herramientas al los alumnos para que llegen a ser capaces de construir sus
propios conocimiento, y esto como el resultado de las experiencias que se han
obtenido del medio que los rodea.

Entre las características de una educacion Constructivista podemos notar que:

a) Acepta e impulsa la autonomía e iniciativa del alumno.
b) b) Usa materia prima y fuentes primarias en conjunto con materiales físicos,
interactivos y manipulables.
c) c) Usa terminología cognitiva tal como: Clasificar, analizar, predecir, crear,
inferir, deducir, estimar, elaborar, pensar.
d) d) Investiga acerca de la comprensión de conceptos que tienen los
estudiantes, antes de compartir con ellos su propia comprensión de estos
conceptos.
e) e) Desafía la indagación haciendo preguntas que necesitan respuestas
muy bien reflexionadas y desafía también a que se hagan preguntas entre
ellos.

f) Ciencias del aprendizaje y constructivismo, Perspectivas cognoscitivas

sociales del aprendizaje y la motivación, Motivación para el aprendizaje y la
enseñanza, Creación de ambientes de aprendizaje, Enseñanza para cada
estudiante y Evaluación en el aula, asignación de calificaciones y pruebas,
estandarizadas.
El constructivismo es la teoría del aprendizaje que destaca la importancia de que
el
conocimiento debe ser construido y reconstruido por el propio sujeto que aprende
a través de la acción. Notamos que el aprendizaje no es algo que simplemente se
puede transmitir. Aunque aprender es una tarea posible de alcanzar.

Es bueno destacar que cada estudiante construir por si mismo su propia

experiencia interna. En treminos de educación el constructivismo es una corriente
que consiste en dar al alumno herramientas que le permiten crear sus propios
procedimientos para resolver una situación, lo cual implica que sus ideas se
modifican y puedan seguir aprendiendo.
Las bases de el constructivismo en tiene su origen en la teorías de Piaget,
Vygotsky etc, de aquí que esta teoría propone que un individuo construye su
propio conocimiento, de esta manera, el docente es solo uno más que aprende y
que hasta cierto punto, se limmita en cierta medica al asesoramiento de a otros.

La aplicación del modelo Constructivista al aprendizaje también implica el

reconocimiento que cada persona aprende de diversas maneras, requiriendo
estrategias metodológicas pertinentes que estimulan potencialidades y
recursos, y que propician un alumno que valora y tiene confianza en sus propias
habilidades para resolver problemas, comunicarse y aprender a aprender.
En cuanto al conocimiento, el constructivismo plantea que su valor no es absoluto,
pues éste es el producto de las múltiples interpretaciones que hacen los individuos
de su entorno, de acuerdo a las posibilidades de cada uno para interactuar y
reflexionar. Los sujetos negocian significados a partir de la observación ó
valoración de aspectos de la realidad que les son comunes. Los alumnos
desarrollan sus propias estrategias de aprendizaje, señalan sus objetivos y metas,
al mismo tiempo que se responsabilizan de qué y cómo aprender. La función del
profesor apoya las decisiones del alumno.
En el enfoque pedagógico esta teoría sostiene que el conocimiento no se
descubre, se construye; el alumno construye sus propios conocimientos a partir de
su propia forma de ser, pensar e interpretar la información.
Los expertos poseen un conocimiento conceptual profundo, conocen muchos
hechos y procedimientos, aunque el simple conocimiento de hechos y
procedimientos no los convierte en expertos. Los expertos poseen una compresión
conceptual profunda que les permite poner en acción sus conocimientos, son
capaces de aplicar y modificar sus conocimientos para adaptarse a cada situación.
Para los constructivismos cognitivos de corte piagetiano el acento está situado en
las estructuras generales del conocimiento y se encuentra ligado a categorías
universales, para los vehiculados por el procesamiento de la información podemos
observar que se centran, o bien en los cambios de reglas y en el procesamiento
estratégico (modelos de procesamiento en serie), o bien en los cambios
asociativos y cuantitativos de las redes neuronales (modelos conexionistas) con
un
énfasis especial en los cambios que ocurren en el nivel micro genético y ligados a
contenidos específicos. En el caso de los constructivismos de tradición
vygotskyana lo que se construye es una actividad semióticamente mediada que
recoge la
variedad de maneras que tienen los sujetos de reconstruir significados culturales y
en el construccionismo social, lo que se construye son artefactos culturales. Estas
diferencias relativas a lo que se construye son importantes a la hora de evaluar el
alcance teórico de las diferentes propuestas constructivistas y su pertinencia para
describir y explicar diferentes fenómenos como el desarrollo o el aprendizaje.
Constructivismo psicológico: Están interesados en la forma en que los individuos
construyen ciertos elementos de su aparato cognoscitivo o emocional, puesto que
estudian los conocimientos, creencias, el auto concepto o la identidad de los
individuos en ocasiones se les llama constructivistas individuales o
cognoscitivos; ellos se concentran en la vida psicológica interna de la gente.
Constructivismo social: Para el constructivismo social el aprendizaje implica
pertenecer a un grupo y participar en la construcción social del conocimiento,
como esta teoría se basa en gran parte en las interacciones sociales y en el
contexto
cultural para explicar el aprendizaje, la mayoría de psicólogos clasifican a
Vygotsky como un constructivista social. 
Lo fundamental del enfoque de Vygotsky consiste en considerar al individuo como
el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel
esencial.Construccionismo: Estos se interesan en la manera en que se construye
el conocimiento público en disciplina como las matemáticas, economía o
historia. Mas alla de este tipo de conocimiento academico los construccionistas
tambien estan
interesados en la forma en que las ideas del sentido común, las creencias
cotidianas y los conocimientos comunes acerca de las personas y del mundo se
comunican a los nuevos miembros de un nuevo grupo sociocultural.
Conclusión:

La reforma educativa tiene como base el constructivismo, ya que todas sus

acciones tienen a lograr que los alumnos construyan su propio aprendizaje
logrando aprendizajes significativos.

Notamos que las experiencias y tambien los conocimientos previos del alumno son
claves fundamental para lograr mejores aprendizajes. Para que los maestros
hagan suya esta corriente y la vivan realmente en el día a día deben conocer muy
bien sus principios y conocer el punto de vista de quienes son precursores en el
constructivismo pues solo de esta forma tendrá una base sólida para su
implementación.

La exprecion construcción de los aprendizajes, se refiere a que el alumno para

aprender realiza diferentes conexiones cognitivas que le permiten utilizar
operaciones en su menta y con la utilización de sus conocimientos previos puede
ir armando los nuevos aprendizajes.
Bibliografia:

*Zuñiga (2020). El Constructivismo Y Las Tecnologías De La Información Y La

Comunicación Tics. Revista académica institucional. Universidad de San Marcos.
Obtenido de:
https://www.usanmarcos.ac.cr/sites/default/files/escrito_especializado_doce_2-
iied.pdf.

El Constructivismo hoy: enfoques constructivistas en educación REDIE. Revista

Electrónica de Investigación Educativa, vol. 13, núm. 1, 2011, pp. 1-27 Universidad
Autónoma de Baja California Ensenada, México
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15519374001

https://blog.edacom.mx/que-es-constructivismo

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15519374001