Código: F-GP06

Versión: 01
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO CLAUDIA MARIA PRADA
Fecha de
SEDE:CLAUDIA MARIA PRADA
aprobación:
18/01/12
“EDUCAMOS CON EXIGENCIA Y CALIDAD PARA TODA LA VIDA”
Aprobado por:
Comité de
EVALUACION DE NIVELACION calidad
AREA/ASIGNATURA: FILOSOFIA PERIODO: I PROFESOR: PEDRO MONTES
ESTUDIANTE: GRADO: 7 - 8 FECHA:

1. Todo pensamiento necesita ser estructurado. d. los pensamientos deben relacionarse con las
De ahí que, Aristóteles planteara que para ideas.
organizar el pensamiento se necesita de tres cosas
básicas: el concepto, el juicio y el raciocinio. El 5. El acto de pensar se despierta por causa de las
razonamiento en la lógica consiste en dudas e inquietudes que tiene el hombre. Esto lo
lleva preguntarse por las cosas para comprender la
a. comparar los juicios verdad o el sentido. Sin embargo, es importante
b. comparar los conceptos aprender a preguntar. El interés de la pregunta
c. definir los conceptos filosófica es
d. deducir una verdad
a. el cómo de las cosas
2. El acto de pensar conduce a que las personas b. el porqué de las cosas
aclaren sus propias ideas y puedan ser coherentes c. el qué de las cosas
en la vida práctica. Se entiende por coherencia d. el para qué de las cosas.
cuando un sujeto
6. Existen modos de pensar la realidad. Una forma
a. actúa sin pensar consiste en comprender el mundo desde sus
b. piensa según lo que actúa propias creencias o convicciones, otra en
c. actúa según lo que piensa reflexionar desde diversos enfoques o
d. piensa sin actuar perspectivas. A partir de la palabra subraya se
puede inferir que
3. existen dos clases de preguntas: las filosóficas y
las científicas y ambas tienen un carácter: teórico y a. las personas conocen desde diferentes puntos
práctico. Las preguntas prácticas llevan a de vista.
comprender b. las personas comprenden lo que solo desean o
les interesa conocer
a. lo que debemos saber c. las personas observan una sola realidad
b. lo que debemos callar d. las personas no les interesa conocer la realidad.
c. lo que debemos pensar
d. lo que debemos hacer o actuar 7. Se le conoce como preguntas abiertas y con
múltiples respuestas, a las preguntas
4. Uno de los principales aspectos de la filosofía
consiste en enseñar a pensar las personas. Por a. filosóficas
ello, la tarea de los jóvenes es analizar las ideas b. teóricas
del pensamiento con relación al mundo. De lo c. religiosa
anterior, se puede deducir que d. científicas

a. los pensamientos deben adaptarse a las 8. un juicio hipotético seria

situaciones de la vida.
b. los pensamientos deben ser coherentes con la a. el lector es dedicado
problemática de la sociedad. b. juan irá a bailar o a cenar
c. los pensamientos pueden ser distintos a la c. Los estudiantes pasarán el año
situación del mundo. d. Ningún animal es feroz
9. En el juicio “quién vive sin pensar no puede decir
que vive” puedo deducir que

a. la vida es pasar el tiempo

b. la vida es divertirse
c. la vida es solo pensar en las ideas
d. la vida es vivenciar las cosas según sus propios
pensamientos.

10. La lógica es la ciencia de las leyes del a. conceptos

pensamiento, es decir, de las reglas que organizan b. juicios
las ideas en nuestra mente. Y además tiene por c. razonamientos
objeto estudiar d. silogismos

a. el cómo piensan las personas 13. los juicios categóricos son aquellos que
b. La relación del pensamiento con la verdad. permiten afirmar o negar algo sin posibilitar una
c. detectar errores del pensamiento duda. Entre estos juicios existen cuatro clases. El
d. razones mejores y más válidas. juicio “ningún hombre es malo” pertenece a

11. los juicios disyuntivos son aquellos que a. universal negativo

b. particular afirmativo
a. ofrecen la posibilidad de cumplirse o no algo c. particular negativo
b. es necesario elegir una opción d. particular afirmativo
c. problematizan algo
d. no permite ninguna duda 14. Un razonamiento es una comparación de
juicios que pretende
12. Para comunicar las ideas que elaboramos en el
intelecto (inteligencia) después de pensar sobre un a. deducir de un juicio otra idea
tema determinado es importante elaborar b. definir los conceptos
c. comparar varios conceptos
d. crear juicios categóricos

15. Los griegos consideraban que el pensamiento

(conjunto de ideas en la mente) era producto de

a. la imaginación
b. el pensamiento
c. el intelecto
d. la emoción