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  • Guía Mate Martes 09-03

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    Paola nuñez
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    Este documento presenta una guía de repaso de matemáticas para estudiantes de tercer grado básico. La guía incluye actividades para practicar la lectura y escritura de números menores a 100 en forma concreta, pictórica y simbólica. Las actividades consisten en anotar la cantidad de elementos en grupos, escribir números en palabras y encerrar en círculos números correspondientes a palabras o cómo se escriben números dentro de rectángulos.

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    guía mate martes 09-03

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    Guía Mate Martes 09-03

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    Este documento presenta una guía de repaso de matemáticas para estudiantes de tercer grado básico. La guía incluye actividades para practicar la lectura y escritura de números menores a 100 en forma concreta, pictórica y simbólica. Las actividades consisten en anotar la cantidad de elementos en grupos, escribir números en palabras y encerrar en círculos números correspondientes a palabras o cómo se escriben números dentro de rectángulos.

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    de 5

    Guía repaso Matemática Unidad 0: Repaso

    Colegio Instituto
    América

    Nombre: Apellido: Curso: 3° básico

    Profesora: Objetivo: Leer números del 0 al 100 y representarlos


    en forma concreta, pictórica y simbólica.

    Paola Núñez Pérez

    ACTIVIDADES: LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS MENORES A 100

    1
    1. Anote en el recuadro el número de elementos que hay en cada grupo.

    2
    2. Escriba con palabras los siguientes números:

    38 …………………….……………………………….…………………………………….……………………………….……

    67 …………………….……………………………….…………………………………….……………………………….……

    81 …………………….……………………………….…………………………………….……………………………….……

    3
    46 …………………….……………………………….…………………………………….……………………………….……

    59 …………………………………………………….…………………………………….……………………………….……

    27 …………………………………………………….…………………………………….……………………………….……

    99 …………………………………………………….…………………………………….……………………………….……

    3. Encierre en un círculo el número correspondiente:

    a. treinta y seis -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

    78 26 36 46

    b. noventa y cinco -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

    95 65 75 85

    c. quince -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

    51 14 18 15

    d. sesenta y ocho -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

    78 68 98 35

    4. Encierre en un círculo cómo se escribe el número que está dentro de cada rectángulo:
    100

    a. treinta y seis veintiséis cien

    43

    b. dieciocho cuarenta y tres treinta y nueve

    4
    74

    c. setenta y cuatro cuarenta y uno veinte

    16

    d. dieciséis diecinueve veinticinco

    5. Pinte las parejas con un mismo color según corresponda:

    30 setenta noventa sesenta 70

    cincuenta 40 10 80 cuarenta

    90 cien 60 treinta 100

    veinte 50 ochenta 20 diez

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