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Mis Kapullos

…habilidad y aprendizaje!
A. Área: Matemática

TEMA: LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES Para expresar en cifras numéricas la forma literal, se tiene en cuenta el T.V.P
HASTA 99 999
a. Ciento setenta y cuatro mil, ciento ocho
APRENDO: b. Trece mil, quinientos quince
c. Setecientos veinte, ciento diecisiete
Para poder leer un número de 2, 3, 4, 5, 6 ó 7 cifras, se tiene en cuenta el d. D
TVP, para ubicar y leer correctamente. M Cm Dm Cm C D U o
s
a
Millón Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad
de millar de de b
millar millar
c
M Cm Dm Cm C D U
d
1 8 5 millones trescientos cuarenta y seis.
2 9 4 7
3 7 4 8 1
4 7 5 0 3 2
5 4 7 0 4 2 5
Recuerda se lee de izquierda a derecha, cada tres cifras se hace una separación

1. ________________________________________________________
Usando base diez, leemos los números
2. ________________________________________________________

3. ________________________________________________________

4. ________________________________________________________

5. ________________________________________________________

Millar Centena Decenas Unidades

Li. Martha Gonzales Castillo Fecha: 04/05/2020


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A.

4 6 8 3 e. Trescientos mil cuatrocientos = _____________________


Se lee: CUATRO MIL, SEISCIENTOS OCHENTA Y TRES
3. Une las cifras numéricas con su lectura
- 5 mil 5 quinientos mil quinientos cinco
- 505 mil 500 cinco mil cinco
- 550 mil 500 quinientos cinco mil quinientos
- 500 mil 505 cincuenta y cinco mil quinientos
PRÁCTICA: Área: Matemática
- 55 mil 500 quinientos cincuenta mil cincuenta
-
1. Leer las siguientes cifras numéricas: 4. Observa la base 10 y escribe las cifras numéricas luego
a. 304 800 = __________________________________________
escribe como se lee.
b. 45 123 = ___________________________________________

c. 549 089 = __________________________________________

d. 764 101 = __________________________________________

e. 314 492 = __________________________________________

2. Escribe las cifras numéricas


a. Ciento ocho mil trescientos veinte = _________________

b. Trescientos dos mil ciento quince = __________________

c. Ciento dos mil trescientos veintinueve = ______________

d. Setenta y un mil ochocientos noventa y dos = __________

TEMA: VALOR POSICIONAL Y DESCOMPOSICIÓN DE UN APRENDO:


NÚMERO

Li. Martha Gonzales Castillo Fecha: 04/05/2020


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A.

A. EL VALOR POSICIONAL, corresponde a la posición que ocupa cierta b. 829 123 = ______________________________________
cifra en un determinado número.
c. 975 003 = ______________________________________
Ten presente el
942706 6U orden del Tablero d. 567 876 = ______________________________________
Posicional
0D e. 200 304 = ______________________________________
7 Um 2. Descomponer los siguientes números en forma desarrollada.
a. 835 001 = ______________________________________
2 Dm

4 Cm
b. 110 101 = ______________________________________

9 UM c. 375 602 = ______________________________________


B. LA DESCOMPOSICIÓN de un número natural se puede realizar de dos d. 176 580 = ______________________________________
modos.
e. 573 189 = ______________________________________
a. Por la posición en el tablero. –
3. Ordena las siguientes descomposiciones y escribe el número.
a. 5UM + 3U + 8DM + 3CM + 4D =________________

b. 3 DM + 3D + 5UM + 6C = _________________
- 564013 = 5CM + 6DM + 4UM + 0C + 1D + 3U
c. 6U + 4DM + 9C + 8D + 7CM = _________________
b. Por notación desarrollada. – Corresponde convertirlo en unidades
- 564013 = 500000 + 60000 + 4000 + 0 + 10 + 3 d. 5CM + 3U + 4DM + 8D + 1UM = ________________
Área: Matemática
- 72986 = 70000 + 2000 + 900 + 80 + 6
e. 6DM + 3U + 4D + 9C = __________________
PRACTICO:

1. Descomponer los siguientes números de acuerdo a la 4. Completa las equivalencias


ubicación en el tablero posicional
a. 314 340 =______________________________________ a. 8C = _________________________

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A.

b. 15 DM = _____________________ Amplio mi aprendizaje desarrollando mi libro de actividades pág. 43 al


Área: Matemática
45
c. 12 UM = _____________________

d. 2D = ________________________

e. 4C = _________________________

5. Escribe la posición que ocupa la cifra que aparece en negrita.

35826
125348
624157
74302
2934

APLICO:
TEMA: POBLACIONES VULNERABLES - Discriminación por origen étnico, sexo, nivel socio económico o discapacidad
APRENDO:  Los niños vulnerables son aquellos que presentan desnutrición y
DEFINICIÓN: Se les denomina población vulnerable a los grupos de personas anemia, altos índices de mortalidad, explotación laboral, abandono
que, por su edad, sexo, origen étnico u otro aspecto se encuentran desprotegidos familiar y dificultades para acceder a la escolaridad.
o en desventaja frente a situaciones que amenazan su integridad física o  Las mujeres vulnerables son aquellas que sufren situaciones de maltrato,
psicológica. abandono y explotación. Se incluye a este grupo las madres adolescentes.
Entre las personas que conforman estos grupos se incluye: niños, mujeres,  Las personas con discapacidad y en condición de vulnerabilidad, son aquellas
migrantes, grupos étnicos, indígenas, entre otros que viven en situaciones de que carecen de servicios y sufren de discriminación laboral, pues se les
riesgo. considera sin aptitudes para el trabajo.
CARACTERÍSTICAS:
Entre las condiciones que caracterizan a la población vulnerable se encuentras: RESPONSABLES DE LAS POBLACIONES VULNERABLES
- Extrema pobreza
- La ausencia de instituciones que atienden sus necesidades. En el Perú el organismo encargado de velar por los derechos de las personas en
- La exposición a ambientes contaminados riesgo es el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP)

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A.

A. Programa Integral para el Bienestar Familiar (INABIF).- poblaciones vulnerables en el Perú? Puedes extender tu
B. Consejo Nacional para la integración de la persona con discapacidad comentario a 5 renglones
(CONADIS) ________________________________________________________________
C. Programa Nacional contra la Violencia Familiar y Sexual
________________________________________________________________
Área: Personal Social
________________________________________________________________

PRACTICO ____________________________________________________________
a. Completa el cuadro de doble entrada
Población vulnerable Población No vulnerable APLICO:
………………………………… ………………………………… c. Dibuja las distintas poblaciones vulnerables y colorea.
TEMA: EL SISTTEMA CIRCULATORIO
………………………………… …………………………………
APRENDO:
………………………………… …………………………………
EL SISTEMA CIRCULATORIO

………………………………… ………………………………… Es el encargado de la distribución de las sustancias nutritivas hacia las células y
de las sustancias de desecho hacia el exterior.
………………………………… …………………………………
Corazón. – Es una bomba de energía, es
…………………………………. ………………………………….
un órgano musculoso, presenta
El color rojo
………………………………… ………………………………… es para movimientos involuntarios. Se encarga
representar del bombeo de la sangre por los vasos
…………………………………. …………………………………. las arterias,
que sanguíneos. Presenta 2 ventrículos y 2
…………………………………. …………………………………. transportan aurículas
sangre rica en Realiza dos tipos de movimientos:
…………………………………. …………………………………. oxígeno y el Diástole (se dilata) y Sístole (se contrae)
color azul
b. Después de escuchar la explicación y leer la información, para Los vasos sanguíneos. – Son como
responde a la pregunta ¿Cómo afecta el coronavirus a las representar a mangueras por donde circulan la sangre.
las venas, que Arterias. – Llevar la sangre rica en
Li. Martha Gonzales Castillo transportan oxígeno fuera del corazón haciaFecha:
los 04/05/2020
sangre con órganos y tejidos.
dióxido de Venas. – Son vasos que regresan la sangre
carbono.
Transportan sustancias de desecho.
Capilares. – Se realiza el intercambio
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A.

la parte hemoglobina. que provocan ciertos la sangre en caso de


liquida de la Transporta oxígeno y microorganismos. heridas y
sangre. dióxido de carbono. operaciones.

COMPONENTES DE LA SANGRE
En la sangre se encuentra el grupo
sanguíneo, existen 4 grupos sanguíneos A,
B, AB, O; se tiene también en cuenta el RH
y pueden ser RH+ y RH-

- TIPOS DE CIRCULACIÓN

PRACTICO:

A. completa el esquema de la circulación de la sangre por nuestro cuerpo.

CIRCULACIÓN DE LA
CIRCULACIÓN SANGRE CIRCULACIÓN
MENOR MAYOR

TODO EL
- LA SANGRE Y SU COMPOSICIÓN PULMONE CUERPO
S
PLASMA GLÓBULOS ROJOS GLÓBULOS PLAQUETAS
BLANCOS
Compuesta Llamados eritrocitos, Llamados leucocitos, Llamados
por agua, son de color rojo defienden el cuerpo trombocitos. Ayudan
proteínas; es porque tienen de las infecciones en la coagulación de

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A.

B. Contesta con “V” si es verdadero y “F” si es falso, según creas


conveniente - Características - Glóbulos - Glóbulos - plaquetas
rojos blancos
a. Sístoles es cuando el corazón se dilata. ( )
b. Las paredes de las arterias son más gruesas que los capilares. ( )
- Otro nombre - - -
c. El corazón es un órgano musculoso. ( )
- Función - - -
d. El corazón presenta dos aurículas y un ventrículo. ( )
e. Las arterias conducen sangre oxigenada. ( )
f. El corazón es la bomba de nuestro organismo. ( )

C. Completa el cuadro con la información brindada.

APLICO:
Técnica: Investigación
- Averigua y anota el tipo de sangre de tus familiares.
- FAMILIARES - TIPO DE SANGRE
- YO -
- MAMÁ -
- PAPÁ -
- HERMANO(A) -
- OTRO FAMILIAR -

EVALUACIÓN: Ficha de Monitoreo y registro auxiliar docente.

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A.

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B.

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